【正文】 行文結(jié)構(gòu)：首先需要補(bǔ)全題目“生活需要正能量”，然后可以結(jié)合生活中的事例分析，引出話題“生活需要‘正能量’”。然后從不同的角度分析論述，如先理解“正能量”的內(nèi)涵，可以結(jié)合社會(huì)上的一些“負(fù)能量”現(xiàn)象分析，如“小悅悅”事件讓人們看到了人性冷漠與殘忍；“瘦肉精”“毒饅頭”“三鹿奶粉”等食品安全問(wèn)題更是讓人們看到了道德的缺失等。引出生活中需要“正能量”，結(jié)合生活中事例分析，如像“最美媽媽”吳菊萍，“最美教師”張麗莉，“最美司機(jī)”吳斌一樣助人為樂(lè)，為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，善良正直，那么社會(huì)遍地將開(kāi)滿(mǎn)和諧之花。最后可以寫(xiě)自己的做法或缺期待，如讓我們多擁有“正能量”；多一點(diǎn)樂(lè)觀，少一點(diǎn)埋怨，那么我們的生活才會(huì)快樂(lè)等?！舅夭摹可罹拖褚粋€(gè)大課堂，它向我們展現(xiàn)的是數(shù)不清的經(jīng)歷與感動(dòng)，它帶給我的是收獲的喜悅和體悟的酸甜。生活中的經(jīng)歷是耐人尋味的，只要你留心，只要你熱愛(ài)，每一天都會(huì)是不同凡響的！走進(jìn)生活，我的感觸很多，很美。生活就像一杯咖啡，苦澀中帶有甜蜜。生活就像洋蔥，你必須一層一層地剝它，有時(shí)候還得流淚。只要你有堅(jiān)定的毅力，堅(jiān)持不懈，勝利就有希望。生活像一團(tuán)霧，暫時(shí)走不出迷霧的你可能會(huì)很迷茫。生活像一盤(pán)棋，棋局中的每一步，都需要你認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎而行。生活像一棟你生活的大房子，它可能空虛無(wú)物，它也可能被你布置的豐富多彩。生活像一幅你要?jiǎng)?chuàng)作的黑白分明的畫(huà)卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫(huà)的主基調(diào)是白還是黑，那就要看你的意境了。生活像一條山路，雖然崎嶇，但總是在往前行。生活像一束光芒萬(wàn)丈的火焰，它的光芒照亮了你我他。生活像一場(chǎng)戲，需要你投入全部精力去演好你自己的角色。生活像一只網(wǎng)，以你為中心向外延伸而去。至于網(wǎng)絡(luò)溝通的好壞，這就要看你是否有一顆真誠(chéng)的心了。生活像一座座入云的險(xiǎn)峰，只有毅力堅(jiān)強(qiáng)的人才能不斷地征服它們。生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，你身在其中有時(shí)卻不知道它有多精彩。生活像一杯酒，需要你慢慢的釀造、品味?！军c(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫(xiě)作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。補(bǔ)寫(xiě)文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫(xiě)作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。閱讀下面的文字，按要求作文。人生有時(shí)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，有時(shí)是轉(zhuǎn)好一個(gè)彎，會(huì)引你走向另一個(gè)成功的巔峰。請(qǐng)以“人生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文?！敬鸢浮咳松獙W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有絕境，有的只是絕望的心。”扮演“超人”的克里斯多夫。李維因意外墜馬而對(duì)生活感到絕望，想早日解脫，當(dāng)輪椅將到無(wú)路的關(guān)頭，拐過(guò)每一道彎后，前方的柳暗花明讓他瞬間醒悟，重燃對(duì)生命的熱情，讓后人永遠(yuǎn)記住了他。生活是美好的，當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，人生無(wú)絕路。遙望歷史的天空，傳來(lái)聲聲絕響，無(wú)不啟迪著我們：人生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，只有學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，才能收獲精彩。越王勾踐被夫差打敗，面對(duì)敗局，他也曾一度絕望，但終于還是轉(zhuǎn)過(guò)彎道，走出了痛苦。臥薪嘗膽，十年生息，率三千越甲吞并吳國(guó)，何其壯哉！當(dāng)面對(duì)人生絕境時(shí)，勾踐用他轉(zhuǎn)彎的勇氣與堅(jiān)韌為歷史留下了精彩的一筆。司馬遷坦然接受腐刑之痛，用殘缺的生命轉(zhuǎn)過(guò)人生的彎道，終于成就了“究天人之際，通古今之變”的史家絕唱。蘇東坡被貶黃州，也曾一度痛苦不堪，月中庭院，幽人獨(dú)往。但經(jīng)過(guò)一番掙扎后，心靈從赤壁山水中得到頓悟，他學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，坦然接受命運(yùn)安排，一心為民，治理水道，移風(fēng)易俗，使那蠻荒之地?zé)òl(fā)了生機(jī)。寂寞的地壇，孤獨(dú)的背影，輪椅上的史鐵生面對(duì)凄慘的人生遭遇，一度對(duì)生活失去了信心，在絕望中掙扎，每天在地壇獨(dú)自沉思。終于在母親的默默陪伴下，他看著地壇的一草一木，春暉秋夕，他醒悟，死是一件不必急于求成的事。我還有事要做，轉(zhuǎn)過(guò)人生彎道，他開(kāi)始用筆書(shū)寫(xiě)人生的風(fēng)景。生活會(huì)有陰霾，但無(wú)絕路。面對(duì)失意，需要我們冷靜的思考，用勇氣與微笑化解悲傷，及時(shí)轉(zhuǎn)彎，迎接生命的曙光，收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。林則徐被貶伊犁，沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有一蹶不振，他堅(jiān)信人生無(wú)絕路：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！币?yàn)閳?jiān)信人生無(wú)絕路，他無(wú)論順逆，走過(guò)彎道，始終執(zhí)著為民。治理黃河，他躬親勘察；禁行鴉片，他雷厲風(fēng)行。林則徐用他的勇氣，轉(zhuǎn)過(guò)人生彎道，留下了顯著功績(jī)。生命是一次遠(yuǎn)航，暗礁風(fēng)雨只是一朵激起的浪花，鼓起勇氣的風(fēng)帆，楊帆啟程，不懼風(fēng)雨，相信人生無(wú)絕路，用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時(shí)轉(zhuǎn)彎，才能打造屬于自己的輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類(lèi)型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?！緦忣}】首先審讀命題?！叭松獙W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”，所謂“轉(zhuǎn)彎”，拐彎兒，比喻改變想法?！稗D(zhuǎn)彎”不是錯(cuò)誤的選擇，不是“劍走偏鋒”，而是一種變化與變通，是狀態(tài)的調(diào)整，是一種心靈的感悟。什么是“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”？“轉(zhuǎn)彎”是條件，“學(xué)會(huì)”是做出的選擇?！稗D(zhuǎn)彎”可以是機(jī)遇、挑戰(zhàn)、困難險(xiǎn)境?！皩W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”是你在面對(duì)這些機(jī)遇、挑戰(zhàn)、困難險(xiǎn)境時(shí)做出的選擇?！皩W(xué)會(huì)”是對(duì)原來(lái)狀態(tài)的一種改變，“學(xué)會(huì)”就是超越，擺脫落后，可以超越困境，超越平庸，可以超越對(duì)手，更要超越自我。“人生”限定“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”的領(lǐng)域，而“要”則突出“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎”的重要性。接著分析材料，“人生有時(shí)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，有時(shí)是轉(zhuǎn)好一個(gè)彎，會(huì)引你走向另一個(gè)成功的巔峰”，材料強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)彎”與成功的關(guān)聯(lián)。最后分析文體，材料要求寫(xiě)作議論文，考生可以憐惜人們經(jīng)常堅(jiān)持的“堅(jiān)持就是勝利”“百折不撓”的精神等進(jìn)行辯證分析，強(qiáng)調(diào)在經(jīng)歷過(guò)過(guò)多挫折的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)舵或轉(zhuǎn)彎，主要立足于轉(zhuǎn)彎的理性和智慧。可以憐惜歷史與現(xiàn)實(shí)，從具體的事件中尋找轉(zhuǎn)彎的好處，指出這種轉(zhuǎn)彎或轉(zhuǎn)舵是一種思維上的變通與生活狀態(tài)的調(diào)整。還可以結(jié)合具體不同的轉(zhuǎn)彎的做法告訴人們某種或某些轉(zhuǎn)彎的方式與方法，提高人們認(rèn)識(shí)的水平與生活生命的質(zhì)量。參考立意：人生要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎；成功需要變通；學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，彰顯智慧；學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，收獲精彩。行文結(jié)構(gòu)安排：首先借助名言引出觀點(diǎn)——學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，人生無(wú)絕路。然后列舉勾踐、司馬遷、史鐵生的事例來(lái)闡述學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎的價(jià)值。最后以抒情性的語(yǔ)言收束全篇，并強(qiáng)化觀點(diǎn)——用勇氣與智慧丈量自己青春的征程，并適時(shí)轉(zhuǎn)彎，才能打造屬于自己的輝煌。素材：。起初他選擇的是文學(xué)之路，但是毫無(wú)建樹(shù)；于是改學(xué)油畫(huà)，但因不善構(gòu)圖、不會(huì)潤(rùn)色，又失敗了。他的老師建議他改學(xué)化學(xué)，后來(lái)取得巨大成就。2. 著名的文學(xué)家魯迅先生，在日本學(xué)醫(yī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人并非肉質(zhì)上的病弱，而是精神上的愚昧，麻木。隨后毅然決定棄醫(yī)從文，用筆下的文字來(lái)喚醒那些落后，愚昧的國(guó)人。于是一部部文學(xué)著作由此誕生，魯迅先生也因此聞名于世。3. 自古以來(lái)放棄高官厚祿而選擇歸隱田園的文人志士大有存在。有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶潛；有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的李白；有“隨意春芳歇，王孫自可留”的王維；有“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持寄君?！钡奶蘸刖啊麄冋且?yàn)榍擅畹霓D(zhuǎn)好了一個(gè)彎，找到了另一條明亮舒適的生活之路。4. 在不幸降臨的時(shí)候，并不意味著到了路的盡頭，而是提醒我們是時(shí)候轉(zhuǎn)彎了。就象蜿蜒曲折的盤(pán)山公路，每個(gè)轉(zhuǎn)彎處都有一個(gè)交通警示牌：前方轉(zhuǎn)彎。如果我們光只顧著著急，而忽視了警示牌，那不就意味著我們將止步不前？路在腳下，更在心中，心隨路轉(zhuǎn)，生活需要隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)彎。學(xué)會(huì)在逆境中轉(zhuǎn)彎，用逆境作馬達(dá)，駕馭你的生活小車(chē)狂奔。學(xué)會(huì)在失敗中轉(zhuǎn)彎，帶上失敗的經(jīng)驗(yàn)，去尋找另一條通往成功的道路。6. 生活不是一帆風(fēng)順，總會(huì)有坎坎坷坷，崎嶇彎折的時(shí)候，這時(shí)的我們或許要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，去尋找另一番天地，走向另一個(gè)成功。7. 曾經(jīng)有一個(gè)年輕人，他立志要做個(gè)棒球名將，于是他每天辛苦勤奮地練球，但很不巧，他在一次比賽中嚴(yán)重扭傷了自己的手臂，醫(yī)生建議他不要再?gòu)氖聞×疫\(yùn)動(dòng)，他傷心極了！經(jīng)過(guò)一陣子的沉淪，他選擇學(xué)畫(huà)漫畫(huà)，把原先打棒球的精神用在漫畫(huà)上，數(shù)年后，他完成了《信不信由你》等名作，成了一位知名的漫畫(huà)家，他叫羅博李普萊。8. 前不久，美國(guó)《時(shí)代周刊》以《十年來(lái)，他依然是超人》為題報(bào)道了克里斯朵夫李維的事跡。在這篇文章中，他回顧自己的心路歷程時(shí)說(shuō)：以前，我一直以為自己只能做一位演員，沒(méi)想到今生我還能做導(dǎo)演、當(dāng)作家，并成了一名慈善大使。原來(lái)，不幸降臨的時(shí)候，并不是路已到了盡頭，而是在提醒你：你該轉(zhuǎn)彎了。閱讀下面材料，請(qǐng)選擇其一按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（甲）生活中，有很多我們熟悉的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事情也可能會(huì)觸動(dòng)我們的心靈。（乙）少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）請(qǐng)以“一個(gè)我熟悉的勞動(dòng)者”或“《歸園田居》評(píng)析”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷膼?ài)的生命線——一個(gè)我熟悉的勞動(dòng)者第一次見(jiàn)著父親的手，是在家中翻箱倒柜時(shí)無(wú)意尋著的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結(jié)婚時(shí)照的。照片上的父親，意氣風(fēng)發(fā)，蓄著當(dāng)時(shí)流行的中長(zhǎng)發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實(shí)，給人一種很有力量，很有精神的感覺(jué)。我拿著照片端詳了好一會(huì)兒，興沖沖地拿去給母親看，母親看了有些驚喜，問(wèn)我是從哪里找到的，沒(méi)待我說(shuō)話，她又感嘆道:“看你爸爸那時(shí)候多年輕，現(xiàn)在都老了啊?！蔽抑钢掌细赣H的手對(duì)母親說(shuō):“看，那時(shí)候爸爸手多好看，手掌又大，手指又長(zhǎng)。”媽媽看了好一會(huì)兒，喃喃道:“那時(shí)候沒(méi)干啥重活，手當(dāng)然漂亮，看看他現(xiàn)在的手成什么樣了。”我本想去看看父親現(xiàn)在的手成什么樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。再次見(jiàn)到父親的手，是在我上初中的時(shí)候。那時(shí)候，同學(xué)不知從哪里學(xué)來(lái)看手相的游戲，一個(gè)個(gè)小半仙們拿起對(duì)方的手指指點(diǎn)點(diǎn)，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信。回到家，拿起母親的手煞有介事地替她講“這是生命線，這是愛(ài)情線，這是事業(yè)線”。父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說(shuō)要我也替他看看，放下媽媽的手，坐到了父親對(duì)面。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了。那種感覺(jué)讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹(shù)干，是毫無(wú)生機(jī)的枯樹(shù)皮疊出的溝壑，充滿(mǎn)了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳。這是只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因?yàn)槌Ｄ昱c金屬機(jī)油打交道，指甲里滿(mǎn)是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿(mǎn)了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動(dòng)深浸了他的肉里，將他的手侵蝕得像塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴(kuò)展得很寬很寬。我的眼眶濕潤(rùn)了，心疼變成了心酸，我親愛(ài)的父親的手，年輕光滑到蒼老可怖，這么多年的勞作，他 卻從未向我提及。在淚眼蒙朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動(dòng)的樣子：他蹲在地上，手上滿(mǎn)是油污；他面對(duì)著滾燙的發(fā)動(dòng)機(jī)；他擰著細(xì)小的螺絲；他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里；他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。在嚴(yán)冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說(shuō)每一樁生意都是收入，每一次收入都不能放棄。為這個(gè)家，在嚴(yán)冬里，他也咬牙堅(jiān)持著。手里拿著鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開(kāi)了，如形容枯槁的老人奄奄一息。 我的父親，就是用他的這雙手撐起這個(gè)家。我吸了吸鼻子，我想對(duì)他說(shuō):“您的生命線很長(zhǎng)，我愿意伴您終老。”【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。本題為命題作文。共有兩段材料，一是強(qiáng)調(diào)要關(guān)注我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，二是引入了陶淵明的《歸園田居》。勤勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。這里材料引入了陶淵明的詩(shī)歌《歸園田居》。該詩(shī)主要展現(xiàn)的是陶淵明厭倦世俗的官場(chǎng)，渴望回歸田園生活的感情。這里已經(jīng)明確要求以“一個(gè)我熟悉的勞動(dòng)者”或”《歸園田居》評(píng)析”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，只能二選一。我們可以對(duì)陶淵明的歸隱田園的選擇作評(píng)價(jià)來(lái)寫(xiě)作，也可以寫(xiě)我們身邊熟悉的勞動(dòng)者，選取最能觸及我們心靈的事跡來(lái)展開(kāi)敘述。主要是通過(guò)他(她)的勞動(dòng)來(lái)展現(xiàn)其身上的可貴品質(zhì)。我們可以選取父母，選取環(huán)衛(wèi)工人等作為寫(xiě)作對(duì)象。參考立意:為我無(wú)私付出的勞動(dòng)者(父母)；可敬的環(huán)衛(wèi)工人；致敬那些無(wú)私付出的勞動(dòng)者；遵從內(nèi)心的聲音。參考素材：曾經(jīng)有個(gè)小品有這樣一段話，說(shuō)：沒(méi)有勞動(dòng)者你吃啥?沒(méi)有勞動(dòng)者你穿啥?沒(méi)有勞動(dòng)者你臭美啥?沒(méi)錯(cuò)!世界上如果沒(méi)有勞動(dòng)者我們就無(wú)法生活。如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，我們的地球就是一個(gè)巨型垃圾場(chǎng)。如果沒(méi)有公共汽車(chē)司機(jī)的奔波勞動(dòng)，我們就寸步難行。如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯辛苦耕種，我們就無(wú)法生存……五月，讓我們獻(xiàn)上一曲頌歌，送上一束鮮花，給我們最美的勞動(dòng)者，看!他們?cè)谀抢锬瑹o(wú)聞的勞動(dòng)著……人們常說(shuō)：“名星好偉大，名人好偉大……”但在我眼里，這位老年殘疾勞動(dòng)者也同樣偉大，他的這種行為，超越了他的靈魂，升到偉大的最高處!他的這種行為雖小得不值一提，但其本身的性質(zhì)，是與魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，是與孫中山先生的“人民的公仆”，是與雷鋒叔叔的“為人民服務(wù)”等人的性質(zhì)是一樣偉大的。一樣值得歌頌的。人的行為是有好壞之分，好