【正文】 容的理解的能力。 （5）此題考查在理解6自然段的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。 莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？ 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！?說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng)腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。 電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。 此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。（1）“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……” 這一句中“居然”的意思是________，作者有這樣的感受是因?yàn)開_______，“這一切”是指________。（2）“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會(huì)有這樣的感受？ （3）文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？ （4）從這個(gè)故事中，你懂得了什么？ 【答案】 （1）想不到；作者沒想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢；小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里（2）作者被盲人所感動(dòng)或乞討者的舉動(dòng)讓“我”振奮。作者的心因此開朗了許多。自己以前受過的挫折算不了什么，覺得對(duì)自己更有信心了?！保?）他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。（4）要熱愛生活，珍惜我們的一切。 【解析】【分析】（1）第一空詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。第二空帶著問題細(xì)讀短文就能找到答案。這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （4）本題考查概括文章給人的啟示。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）想不到；作者沒想到這位失明的乞討者能知曉孩子給他錢 ；小男孩把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里 （2）作者被盲人所感動(dòng)或乞討者的舉動(dòng)讓“我”振奮。作者的心因此開朗了許多。自己以前受過的挫折算不了什么，覺得對(duì)自己更有信心了?！?（3）他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動(dòng)權(quán)利的人。 （4）要熱愛生活，珍惜我們的一切。 【點(diǎn)評(píng)】（1）第一空本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。第二空考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。第三空考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 ______________________ ①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。 ②小學(xué)時(shí)，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。 ③那是一個(gè)星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚，一條就需要20加元。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。 ⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你幫我撈一條?！弊屛乙馔獾氖牵麊柫艘粋€(gè)似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎？” ⑥我疑惑地說：“不大，比較小?！蔽乙贿叡犬嬼~缸的大小，一邊說?！氨?，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會(huì)把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。”他笑著說。 ⑦我懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。在我的印象中，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會(huì)管其他的。 ⑧我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。 ⑨于是，我說：“你放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你?！?⑩“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個(gè)嬰兒，但它對(duì)生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” 沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚——斗魚。這是一種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚，價(jià)錢僅需3加元。 從此以后，我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個(gè)生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。 開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。（1）下列最不適合作為本文題目的一項(xiàng)是（ ） A.尊重生命B.開在記憶深處的花C.魚的故事D.一次買魚的啟示（2）下列符合“我”在買魚的過程中心理變化的一項(xiàng)是（ ） ——疑惑——震撼——震撼——意外——意外——震撼——疑惑——意外（3）聯(lián)系上下文，對(duì)“我被他的話深深震撼了”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（ ） ，唯利是圖是商人的本性?！拔摇备形虻綉?yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心地尊重生命、敬畏生命。，令“我”受益匪淺。“我”覺得在他面前的“我”無比渺小。（4）下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） “記憶深處的花”，形象生動(dòng)。、語言描寫和心理描寫。，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。D.“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”這是反問句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉。（5）文章第⑥段和第⑧段兩次提到“我”“疑惑”，“我”當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)怎么想？ （6）文中賣魚的工作人員是個(gè)怎樣的人？你從他賣魚的事中獲得了哪些啟示？ 【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）B（5）略（6）他是一個(gè)友善熱情、尊重生命的人。啟示：賣魚人不唯利是圖，熱情友善的品質(zhì)讓我明白了應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。 【解析】【分析】（1）—（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （5）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。 （6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）C（2）A（3）B（4）B （5）略 （6）他是一個(gè)友善熱情、尊重生命的人。啟示：賣魚人不唯利是圖，熱情友善的品質(zhì)讓我明白了應(yīng)該尊重每一個(gè)生命。 【點(diǎn)評(píng)】（1）—（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 （5）此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。 （6）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。