【正文】 詞語就鎖定在短文中了。 ）。形容愿望非常迫切。他的記憶力那么好，讀過的書經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。 這是魯迅最初得到的心愛的書。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。 魯迅先生愛書的故事 故答案為：⑴潮；極；盈；饒；⑵不解之緣；儀態(tài)萬方；⑶藍、深藍、碧綠、微黃、紅；⑷ABC；⑸陌上花開，風景如畫。解答時要依據字義注意比較。 饒）________（2）從文中找出合適的四字詞語填空。 贏）百的杏樹、桃樹、桔柑樹、橄欖樹的山坡上的果園。這個島我從前沒有到過，因此我對它的印象也最深。 （6）略 【點評】（1）此題考查學生對對比的方法的掌握。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。 受到________（驅使 （2）選擇文中括號不正確的詞語。 我的臉由于（困窘奧爾加 “費奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”有一次，年輕的女老師一本正經板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進化。 （5）本題考查概括文章內容的能力。他們愛看花，愛聞花，那兒都是活人。 （2）、（3）考查對課文內容的理解能力。沒人聞，沒人看，太可惜了！”“是的，夫人，您別見怪。請用橫線畫出他說的那些話。她只是小坐一會兒,默默禱告了一陣,沒留話便走了。 “你是這么想的?””“我一次也沒忘了放花,夫人。一連好幾年這位態(tài)度_______(溫和 （2）、（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （4）考查對課文內容的理解能力。 【答案】 （1）回答；諾言；雖然；成長（2）他患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒（3）誰栽的樹長得最好，他就給誰買一件最喜歡的禮物；富蘭克林?羅斯福（4）父親想幫助這個小男孩變得樂觀向上。父親兌現了他的______（直言 父親對孩子們說:你們栽的樹苗長得最好，我就給誰買一件最喜歡的禮物。 一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了病腿和歩差不齊且突出的牙齒。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 回答此類題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結合自己的生活實際來展開。（2）猜測和想象；干旱；寒冷；頑強（3）不計較命運公不公平，不畏惡劣的環(huán)境，滿懷希望，與生命環(huán)境頑強抗爭；喻人；托物言志（4）扎根邊疆；建設者；守衛(wèi)國防；哨兵（5）對比；是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有引我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。這句話表面上是寫柳樹________的精神，實際上是借柳樹________。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。 面這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。3．閱讀短文，回答問題。（3）外形美：花色雪白，素雅。故答案為：（1）①鄰里關系生疏、互不聯系、不融洽。精神美：即使生長在惡劣的環(huán)境中，也不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上，展現自己的生命價值。（2）， 潔白如雪 ⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。 ⑥可是有一日，有幾個孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們一如既往地走過花壇，忙各自的事情。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。②“小山似的”這個詞語突出了1萬元的來之不易，凝聚著母親的心血。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。（3）文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為________而流淚。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。 推開房門，女兒呆住了。 那是女兒送給母親的生日禮物。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術殿堂。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地?！闭f說母親為什么“失望”。（3）感激；委屈（4）①母親對女兒不理解；②女兒傷心失望。 （2）①表現女兒廄盼望上學，又擔心家里生活困難，湊不夠學表的那種復雜、矛盾的心情。 （3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。 ③不多日子，油黑的玫瑰葉子便密密地遮蔽了黃土。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題?！?月光下；鄰里關系和諧、融洽、友好。氣質美：莊重里透著羞怯。（4）解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。 。（4）本題考查文段在文中的作用。 ⑤這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰：樹干和枝葉呈現出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。然而．這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。 ⑧我家鄉(xiāng)的灞河柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水，然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。 （3）“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。然而，這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。（3）本題考查對選文主旨的把握。本文中用對比手法襯托出青海高原上的柳樹生存環(huán)境惡劣，更深層地反映出柳樹生命力的頑強。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠！【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。他叫他的孩子們每人栽一棵。 幾天后,小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉于，與兄妹們種的樹相比，顯得更娥綠、更生氣。既然）沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統,他的名字叫富蘭克林?羅斯福。 （4）父親為什么要幫那個小男孩種樹？ （5）文中的父親是個怎樣的父親？ （6）結合生活實際,談談你對文章最后一段話的理解。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （6）略 【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 故事是一個守墓人講述的。 一位身體衰弱的婦人坐在車上,“我就是亞當夫人,”她說,“這幾年我每個禮拜給你寄錢買花?！币还煽酀可鲜啬谷说男念^,他苦笑了一下,決定再說幾句。 老婦人了楞一下,沒有作聲。 驚慌失措),這回竟是地自己開車來的。 （2）守墓人擔心自己說的話讓老婦人受不了。 【答案】 （1）溫和；直率；目瞪口呆（2）“我說夫人，這幾年您老寄錢來買花，我覺得可惜”“鮮花擱在那兒，幾天就枯萎了。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當的詞語。我想起自己常去敬老院，那兒的人可愛花了。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。老師開始給我們上生物課。 教室里一陣笑聲。（1）第一段采用________寫法，描寫大家與我的不同態(tài)度。 （2）本題考查詞語辨析，需要學生在平時的閱讀學習中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別．要學會結合語境仔細辨析，選擇合適的詞語． （3）本題考查分類掌握成語的能力。 （5）費奧多羅夫是一個富于幻想、不恥下問、勇于探索的孩子。 再寄小讀者（節(jié)選）親愛的小朋友：在上一封信中，我曾提到了西西里島的訪問。”這兩句寫得極好，因為它不但寫出斜陽，連江上的微風，也在“瑟瑟”兩字中，表現出來了！車窗的另一面，不是長著碧綠莊稼的整齊田地，便是長著上千（盈 贏）百________豐（繞音同，形、意不同，組詞不同。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。顯然，抄書使他受益匪淺。 ①指睡夢中都在尋找，追求。這句話的意思是（這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。解答時要帶著問題讀短文6自然段整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （5）此題考查在理解6自然段的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。（2）“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。第二空帶著問題細讀短文就能找到答案。 （4）本題考查概括文章給人的啟示。第二空考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力?！蔽乙贿叡犬嬼~缸的大小，一邊說?！弊詈?，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚——斗魚。 ） ，唯利是圖是商人的本性。、語言描寫和心理描寫。 （6）本題考查概括文章給人的啟示和道