【正文】 島是一座美麗、富饒的寶島。 （2）此題主要考查提煉文章標題的能力。謀生:討生活，營求生計。 （2）考查擬定標題。；討生活，營求生計。 于是小孩就挖空心思想法掙錢買球拍，他首先想自己會做些什么——他們父母就是這樣教育孩子的。如果他不坐在那兒上班，他就對不起澳大利亞的納稅人。 【點評】（1）此題主要考查給文章劃分段落的能力。 （5）考查文段在文中的作用。故文章分為三段，開頭結(jié)尾各一段,中間一大段。 （2）給短文加題目:________ （3）“渲染”是什么意思?在這兒用得好嗎?為什么? （4）“濃濃的鄉(xiāng)情”包括________、________、________等方面。這時大嬸吆喝著給我解圍,趕跑了小狗、小雞。奶奶到小河邊擇菜,我便在河邊跑來跑去撿石子,和在河邊洗衣服的大人玩。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。 （2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。B. 一個 有人問伯森格瑞斯的這句話，深深震撼了伯森 漢姆患上了恐高癥。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。 （5）、（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。對家鄉(xiāng)木橋的喜愛和對母親的贊美【答案】 （1）“我”小心翼翼地過橋，害怕掉進江里；沒有；母親很疼愛自己，一切為“我”著想（2）C（3）人生中經(jīng)歷的挫折和磨礪；未來生活和前途中的不順及苦難挫折；母親對“我”人生的指引（4）啼哭；痛哭流涕；失聲痛哭（5）B（6）B 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。主要寫了“我”小時候兩次過橋的經(jīng)歷，以此說明人生之路需要自己親自去走，去探索，只有經(jīng)過險灘、惡浪的洗禮，才能領(lǐng)略到成功的喜悅C.②“更為艱險的橋”指________。②哪有母親不疼兒女的，但生活之路是靠你自己走的。橋面的空隙像童話里的老虎的血盆大口，模板松動的地方，在我的腳下“吱吱”直響。 心中的橋 （3）“我”不小心把小紅車的反光鏡碰壞了,在無人知曉的情況下主動給車主留了條，沒有逃避這件事。故答案為：（1）環(huán)顧；聯(lián)系；感動；居然 （2），“居然”表示出乎意料。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。 ““信任”指的是________?！?（7）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。音同，形、意不同，組詞不同。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。 粗略——________一樣是吃的享受，韻味卻不相同。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。 的?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的反義詞?？从捌涂ㄍm然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。我以為汽車出了故障，趕快停了車。 注視）四周不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車雨刷下?！?“不用了。 我很后悔□（居然【答案】 （1）環(huán)顧；聯(lián)系；感動；居然（2），（3）“我”不小心把小紅車的反光鏡碰壞了,在無人知曉的情況下主動給車主留了條，沒有逃避這件事。聯(lián)系是動詞,彼此接上關(guān)系。褒義詞，引起感動的外界事物，多半是正面的，積極的。 、人和人之間誠實和信任最重要。 故鄉(xiāng)的木橋，實在樸實無華。她拉我上了橋，教我一步步踩著她的足跡走。我先是繞大彎從小路走。母親摟著我，擦干我的眼淚。家鄉(xiāng)的木橋，它是引我走上最初的人生之橋，我的面前一定還有更為艱險的橋 ， 但家鄉(xiāng)的木橋——那指引我蹣跚學步的橋，將給我溫存的撫慰、無窮的力量。 （至少寫三個） （5）本文的主要內(nèi)容是（ 感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。 （3）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。 格瑞斯的這一舉動無意間創(chuàng)造了（ ）氣跑一百公里也許需要勇氣，但是走一步路是不需要的。 漢姆在爬樓梯鍛煉中，竟然喜歡上了攀爬這種運動?！保?）將下面表示數(shù)量的詞語填在文中的括號內(nèi)。（4）在你身上有過“別輕看一小步，成功，不過是無數(shù)個一步”的經(jīng)歷嗎？請結(jié)合實際的例子簡要地說一說。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。5．閱讀短文，回答問題。 太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。（1）比一比，組成詞： 輝________ ①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思?！敬鸢浮?（1）光輝；透明；堅強；幻想；余暉；繡花；橫豎；幼小（2）柔美；模糊；好像；結(jié)實（3）龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。朦朧：月光不明。 故答案為：（1）光輝、透明、堅強、幻想、余暉、繡花、橫豎、幼小 （2）柔美、模糊、好像、結(jié)實 （3）龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒。 （5）本題考查學生對語文知識的積累。這時,搓衣聲、說笑聲,把小河渲染得更加歡樂。遇到鄉(xiāng)親們我就有了“玩具”,我會得到一些小動物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍,或者我叫不出名的小魚。用得好,這是擬人句,小河本來沒有感情,因為有了人們的搓衣聲、說笑聲,它仿佛也跟著歡樂起來,這樣寫,融入了人的情感,生動而形象。 （3）考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看是否運用了修辭手法；③看該字的運用起了什么作用。（2）濃濃的鄉(xiāng)情、難忘家鄉(xiāng) （3）渲染:用水墨或水彩涂抹畫面,以加強藝術(shù)效果:在文中是“村托、烘托”的意思。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 怎么辦呢?他們不是像我們所想的父母出錢買一塊就完了，而是由姐姐主持家庭會議，父母在旁邊充當顧問，來討論這事應如何解決。于是這個孩子就想出了一個辦法，在招待所大門口擺了個地攤，幫司機擦汽車，一次兩毛錢，最后賺了20元錢。 這是很好的家庭教育，是公德教育也是人文素質(zhì)教育。第一次會議：討論并決定由弄丟球拍的小男孩出錢買球拍。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。第一次會議：討論并決定由弄丟球拍的小男孩出錢買球拍。 （5）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。岸邊綠草如茵，鮮花艷麗，四周群山環(huán)繞，林木青蔥，山水相映。地下埋藏的石油，金等礦產(chǎn)有一百多種。我盼望著這一天的早日到來。 （4）臺灣的美麗主要指：________、________。（4）玉山晶瑩耀目；日月潭風景如畫（5）盛產(chǎn)稻米、甘蔗和水果；樹木繁茂；礦產(chǎn)和水產(chǎn)豐富（6）句子用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。 （7）總分 【點評】（1）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力?？疾閷^渡句的把握能力。喬治是隊里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。”喬治舒了口氣，說：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地撫摸著他的頭，說：“我祝你能賽出好的成績！”你知道你父親的腿是怎么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個偉大的人。”喬治說：“你就是大名鼎晶的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我。②對兒子慈愛寬容。生活的過程重于結(jié)果。 （2）①舍身救兒子。平凡孕育偉大。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平?！蹦赣H說：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑?！眴讨误@訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實你父親也不讓我告訴你?！薄备赣H點了點頭，說：“我就是寫小說的布萊特。 多年以后，喬治成為一名出色的記者。③關(guān)注兒子成長，教子有方。生活的過程重于結(jié)果。故答案為：（1）虛榮心作怪，覺得父親的瘸腿會讓自己丟臉。例如：踏踏實實的工作比追求名利更重要。