【正文】 活）；幫他重燃生括的信心。導(dǎo)析：本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝樣子》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。57.（2018龍東）走近名著。閱讀下面的文字，回答問題。A“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來了，抓住了，所以你才這樣欣賞他，理解他?！盉一個(gè)人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽(yù)為“ ”。（1）語段A中的文字選自《_______》。作者現(xiàn)身說法，教導(dǎo)文中的“你”做一個(gè)“_______”的藝術(shù)家。（2）語段B中《昆蟲記》被譽(yù)為“_____”。在這本書中，____在地下“潛伏”四年；_______在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；____善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。答案：（1）傅雷家書 德藝俱備、人格卓越 （2）昆蟲的史詩 蟬 蜘蛛 螳螂導(dǎo)析：本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《傅雷家書》《昆蟲記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。58.（2018齊齊哈爾）名著閱讀。（1）關(guān)于名著《海底兩萬里》，下列描述不正確的一項(xiàng)是（______）A．尼摩是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，他會(huì)說多國(guó)語言。他是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象的“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。B．科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇，在海底做了兩萬里環(huán)球旅行的故事。C．凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動(dòng)，使讀者如臨其境。D．“鸚鵡螺”號(hào)潛艇從太平洋出發(fā)，尼摩他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情。曾在印度洋遭遇巨型 章魚，在紅海又擊儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。（2）請(qǐng)列舉一部有冒險(xiǎn)經(jīng)歷的名著并寫出作者，簡(jiǎn)要概述其中一個(gè)能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)。（《海底兩萬里》除外）________________________________________________。答案：（1）D （2）示例1：名著；《格列佛游記》作者：?jiǎn)碳{森斯威夫特或斯威夫特故事情節(jié)：利立浦特王宮女官因看傳奇小說時(shí)睡著了，導(dǎo)致皇后寢宮失火，水源不在近處，吊桶太小，雖然那些人一桶桶地供應(yīng)給格列佛，可是火勢(shì)太猛無濟(jì)于事，情急之下，他急中生智，撒了一大泡尿，不到三分鐘火就熄滅了。示例2：名著：《魯賓遜漂流記》或《魯濱孫漂流記》作者：笛福故事情節(jié)：魯濱遜看見一個(gè)即將被食人部落吃掉的土著人，正在拼命逃跑，他急忙跑下梯子，拿起槍，翻過山頂，走近路追擊，打死食人部落中一個(gè)追趕的野人，救下了土著人，給他取名為星期五。導(dǎo)析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《海底兩萬里》的閱讀理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該為：在印度洋肉搏鯊魚，在大西洋遭遇巨型章魚。（2）本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。列舉一部有冒險(xiǎn)經(jīng)歷的名著并寫出作者，概述其中一個(gè)能體現(xiàn)這種經(jīng)歷的故事情節(jié)即可。如《魯賓遜漂流記》中的故事情節(jié)。59.（2018湖州）名著閱讀。甲“簡(jiǎn)愛！——簡(jiǎn)愛！”他只知道 叫喚著。“我親愛的主人，”我回答說，“我是簡(jiǎn)愛，我終于找到你了——我回到你身邊來了。”“真的是嗎？——真的是有血有肉的簡(jiǎn)？我那活生生的簡(jiǎn)？”“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無縹緲，是不是？”“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢(mèng)。是我夜里常做的那種夢(mèng)，我夢(mèng)見像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺得她是愛我的，相信她絕不會(huì)離開我?！薄皬慕裉炱穑壬?，我永遠(yuǎn)不會(huì)離開你了?！保ㄟx自《簡(jiǎn)愛》，商務(wù)印書館，宋兆霖譯）乙“簡(jiǎn)愛！——簡(jiǎn)愛！”羅切斯特激動(dòng)得只能說出這幾個(gè)字?！傲_切斯特，我是簡(jiǎn)愛，我回來了！”“我不是又在做夢(mèng)吧？我做過很多這樣的夢(mèng)，夢(mèng)見我的簡(jiǎn)回到我的身邊。可是醒來后，她就像空氣一樣消失了，她不會(huì)再消失了吧？”“不會(huì)了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起?！保ㄟx自《簡(jiǎn)愛》，吉林文史出版社，李勛譯寫）（1） 簡(jiǎn)愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事。下面時(shí)間不發(fā)生在這一期間的一項(xiàng)是（_______）（2）甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請(qǐng)對(duì)比分析兩端文字，并結(jié)合你對(duì)《簡(jiǎn)愛》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右。答案：4. A 5. 示例:全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，比如【甲】中羅切 斯特的兩段話，三個(gè)問號(hào)，兩個(gè)“活生生，兩個(gè)“的確是”等，在反復(fù)疑問和確認(rèn)中,生動(dòng)地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒有簡(jiǎn)?愛的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬念俱灰。此刻，他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”?。　拔矣H愛的主人”我活生生的寶貝等語句，也滿含愛人之間的溫度與熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的性格不會(huì)那么真實(shí)、立體、豐滿，《簡(jiǎn)?愛》的文學(xué)價(jià)值也會(huì)大受影響。導(dǎo)析：4. 本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《簡(jiǎn)?愛》的閱讀理解。5. 本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，聯(lián)系具體情節(jié)進(jìn)行分析即可。60.（2018河南）名著閱讀。（任選一題作答）（1）下面是兩部名著的插圖，請(qǐng)任選一幅，簡(jiǎn)述與畫面內(nèi)容相關(guān)的故事情節(jié)。（2）有人評(píng)價(jià)《西游記》“極幻之事中蘊(yùn)含極真之理”。請(qǐng)從下面兩個(gè)具有奇幻色彩的故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述故事情節(jié)，并指出其中蘊(yùn)含的“極真之理”。①悟徹菩提真妙理 ②尸魔三戲唐三藏答案：(1)①魯濱遜和一條狗被海浪沖到荒島上。他想記錄日期卻沒有工具，于是就在上岸的地方豎了一個(gè)大十字架，刻下他上島的日期，并用不同的刻痕來表示日、周、月。這樣，他就有了一個(gè)獨(dú)特的日歷。②格列佛被風(fēng)浪推送到小人國(guó)（利立浦特國(guó)）。一覺醒來，他發(fā)現(xiàn)自己被很多小人用細(xì)線綁在地上，掙扎不脫。在小人們的攻擊和勸說下，他表示投降。（符合畫面內(nèi)容，起因、經(jīng)過和結(jié)果完整即可。4分） (2)①“故事情節(jié)”：孫悟空向菩提祖師學(xué)藝，悟得祖師敲他三下的暗示，半夜跪在祖師榻前求學(xué)長(zhǎng)生之道：后來祖師傳他七十二般變化和筋斗云的口訣，他自悟自修，學(xué)成之后返回花果山?！皹O真之理”示例：求學(xué)之道，名師引路不可少，個(gè)人領(lǐng)悟和勤學(xué)更重要。②“故事情節(jié)”；尸魔（白骨精）為了吃唐憎肉，先后變化成美麗女子、老婦人和老公公來接近唐僧，都被孫悟空識(shí)破并打死了?！皹O真之理”示例：壞人無論如何偽裝，最終都會(huì)被識(shí)破，得到應(yīng)有的懲罰。（“故事情節(jié)”，意思對(duì)即可，2分；“極真之理”，言之成理即可，2分。共4分）61.（2018新疆兵團(tuán)）學(xué)校將在讀書日幵展“我讀中外名著”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)提示完威下列讀書卡，和同學(xué)交流。我讀中外名著書名《鋼鐵是怎樣煉成的》作者①國(guó)籍②主人公③主人公的精神品質(zhì)④答案：⑴奧斯特洛夫斯基或尼古拉奧斯特洛夫斯基⑵蘇聯(lián)或前蘇聯(lián)⑶保爾或保爾柯察金⑷示例：為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志和強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。導(dǎo)析：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀理解。62．（2018白銀）名著閱讀（4分）“君主與公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會(huì)的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。昨天，我們?cè)跉w路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?，皇后先?duì)我打招呼——那些大人先生是認(rèn)得我的。為了好玩起見，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓(xùn)了他一頓，毫不同他客氣……” （1） 國(guó)（國(guó)籍）作家 （人名）痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)。他為此寫作了《名人傳》。（2）這段話描寫的是貝多芬與歌德一起散步遇到皇親國(guó)威時(shí)的情景，由此來看貝多芬對(duì)待皇親國(guó)戚的態(tài)度是怎樣的？答案：（1）法 羅曼?羅蘭 （2）貝多芬對(duì)權(quán)貴滿不在乎（不諂媚、不奉承）。（意對(duì)即可）63.（2018安順）走進(jìn)名著。（1）我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》中塑造了一個(gè)過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是。這部書中有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語言寫出一個(gè)故事的名字：______ 。（2）《名人傳》的作者是 ，小說中的貝多芬、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰雖然事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同，但他們都是 才成為各自領(lǐng)域里的偉人的。答案： (1)關(guān)羽 (2)符合題意即可導(dǎo)析：考查文學(xué)常識(shí)。(1)如關(guān)羽:大意失荊州，單刀赴會(huì)，水淹七軍，敗走麥城，斬顏良、誅文丑，溫酒斬華雄，古城會(huì)斬蔡陽，義釋老黃忠等。(2).羅曼羅蘭，經(jīng)歷了超越常人的苦難之后。64.（2018陜西）閱讀下面的文字，完成后面的題目。你以為因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？——你想錯(cuò)了！——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而正我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊模。?）說這段話的“我”是？ 。_____________________________。（2）“我”是在什么情況下說出這段話的？_____________________________。答案：(1)簡(jiǎn)愛。 (2)羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來試探簡(jiǎn)愛，簡(jiǎn)愛說了這段話。導(dǎo)析：（1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《簡(jiǎn)愛》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《簡(jiǎn)愛》有關(guān)要點(diǎn)情節(jié)的概括。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。也可從簡(jiǎn)愛的這些激動(dòng)的表白，分析出之前的情節(jié)：羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來試探簡(jiǎn)愛。65.（2018天津）名著閱讀。（1）根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的人物。作品文段《名人傳》當(dāng) ① 出場(chǎng)的時(shí)候，他受到了群眾五次鼓掌的歡迎。這在當(dāng)時(shí)是至高無上的榮譽(yù)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，對(duì)皇族的出場(chǎng)，人們也只是習(xí)慣地鼓掌三次，為此警察不得不出面干涉?！朵撹F是怎樣煉成的》② 注視著走過來的朱赫來和那個(gè)士兵，心里非常亂，想不出主意?！霸趺崔k呢？”在最后一分針，他驟然想起了他衣袋里的手槍?！段饔斡洝发?見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭j執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了!如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”《朝花夕拾》④曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古 廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上①____②____③____④____（2）“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中一段非常精彩的故事。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答下面問題。①概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的原因。②梁山眾好漢中，魯智深是一個(gè)粗中有細(xì)的人。在這個(gè)故事中，他的哪些做法體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)？（1）答案：①貝多芬 ②保爾 ③唐僧 ④長(zhǎng)媽媽導(dǎo)析：結(jié)合提示語作答即可，都在六本名著范圍內(nèi)，而且都是主要人物。（2）答案：①鄭屠欺負(fù)金氏父女，魯提轄決定打抱不平。②阻止店小二通風(fēng)報(bào)信，為金氏父