【正文】 利。(2)法律保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在哪些方面?你能舉例說明嗎?[例答]法律保護(hù)我們的生活，體現(xiàn)在各個(gè)方面。如平時(shí)買東西遇到了欺詐，可以到有關(guān)部門舉報(bào)，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；遇到意外傷害，依靠法律獲得救助等。教材P94【拓展空間】有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)中的一切事情都可以通過法律來解決。對(duì)此觀點(diǎn)，你的看法是什么?[例答]這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！胺扇f能論”是不對(duì)的。在我們的社會(huì)生活中，除了法律之外，道德也發(fā)揮著重要作用。社會(huì)主義道德補(bǔ)充、支持、促進(jìn)著我國(guó)的法律。道德解決不了的問題，需要法律去規(guī)范；法律管不到的范圍，必須由道德去規(guī)范。第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1課時(shí)法律為我們護(hù)航 教材P95【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】 (1)在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛? [例答]如“護(hù)苗2016”專項(xiàng)行動(dòng)；未成年人犯罪不公開審判；發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)優(yōu)先保護(hù)未成年人；等等。(2)未成年人為什么需要特殊保護(hù)? [例答]未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)。教材P96【探究與分享】(1)未成年人容易受到傷害的原因有哪些?[例答]未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。(2)怎樣才能使未成年人免受傷害?[例答]加強(qiáng)宣傳，促使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到未成年人成長(zhǎng)環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)；制定法規(guī)，明確社會(huì)各方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；安全教育，使未成年人具備安全防護(hù)常識(shí)、掌握自救自護(hù)的方法。使未成年人在遇到外部侵害時(shí)，知道如何應(yīng)對(duì)、怎樣尋求保護(hù)，在侵害結(jié)果發(fā)生后，知道如何緩解自己的心理壓力、精神痛苦等。教材P98【探究與分享】(1)你還知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律規(guī)定?[例答]如：義務(wù)教育法第十二條適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。刑法第十七條已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。預(yù)防未成年人犯罪法第三十三條營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。(2)我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則?[例答]不違背。在法律意義上，平等是指同等情況同等對(duì)待或不同情況差別對(duì)待。教材P99【探究與分享】(1)你如何看待小強(qiáng)的父母和網(wǎng)吧老板的行為?[例答]小強(qiáng)的父母沒有盡到撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)和家庭保護(hù)的職責(zé)，是錯(cuò)誤的。網(wǎng)吧老板違反了社會(huì)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定。(2)針對(duì)父母的行為，小強(qiáng)可以向誰求助?[例答]學(xué)校、社區(qū)、婦聯(lián)、法院等。(3)如果你是小強(qiáng)的同學(xué)，你愿意給他提供哪些幫助?[例答]幫助他了解法律的基礎(chǔ)知識(shí)以及受教育的重要性，幫助他學(xué)習(xí)知識(shí)，給他鼓勵(lì)，給他信心等。教材P100【拓展空間】查閱未成年人保護(hù)法，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容，選擇其中一個(gè)方面調(diào)查當(dāng)?shù)貙?duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的狀況，寫一份調(diào)查報(bào)告。[點(diǎn)撥]如擬寫關(guān)于未成年人司法保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，可從以下角度進(jìn)行。當(dāng)前未成年人犯罪呈現(xiàn)的特點(diǎn)及特征；未成年人犯罪的原因分析；加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)工作的建議；等等。第2課時(shí)我們與法律同行教材P100【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】這些做法對(duì)我們的生活有什么影響?[例答]立法、執(zhí)法、司法、守法這些法治的基本環(huán)節(jié)與我們的生活息息相關(guān)，直接關(guān)系著人們的生存生活質(zhì)量。符合國(guó)情的立法、文明的執(zhí)法、公平公正的司法、認(rèn)真自覺的守法，有利于社會(huì)的穩(wěn)定；有利于形成良好的社會(huì)秩序，保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全；有利于維護(hù)人們的幸福生活。教材P101【探究與分享】你認(rèn)為小宇爸爸的行為是否違法?[例答]爸爸喝醉后打罵媽媽，沖小宇撒氣，是一種家暴行為，侵害了小宇和他媽媽的合法權(quán)利，是違法行為。教材P101【探究與分享】你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害?為什么?[例答]曉程可以先給他們錢，然后向家長(zhǎng)老師說明情況請(qǐng)求幫助或向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案。我們是法治國(guó)家，遇到不法侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。教材P102【探究與分享】國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義?[例答]國(guó)家工作人員可以涌過看得見的儀式，表示其會(huì)如何對(duì)待責(zé)任和職權(quán)，培養(yǎng)其對(duì)法律的敬畏，樹立起法律信仰，強(qiáng)化對(duì)自己的約束。同時(shí)宣誓本身也代表了宣誓人內(nèi)心的認(rèn)同和良心上的約束。宣誓人也會(huì)因?yàn)橄氲奖磉^態(tài)、宣過誓而提醒自己應(yīng)該履行自己的誓言。教材P102～P103【探究與分享】以下這些法律規(guī)定，你自覺遵守了嗎?怎樣才能更好地遵守?[例答]有的遵守了，有的還沒有。我們應(yīng)通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律的規(guī)定，做到知法于心。樹立起法律信仰，逐漸形成法治生活方式，主動(dòng)參加備類法治教育活動(dòng)，不斷提高守法意識(shí)。教材P103【拓展空間】推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，作為國(guó)家未來的建設(shè)者，我們要努力為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)法律方面，我打算：在遵守法律方面，我打算：在依法維權(quán)方面，我打算：[例答]在學(xué)習(xí)法律方面，我打算：學(xué)習(xí)法律原文，閱讀普法讀物及有關(guān)法律的報(bào)紙雜志，收看電視中的法制節(jié)目，在網(wǎng)站上查閱相關(guān)法律知識(shí)等。在遵守法律方面，我打算：嚴(yán)格要求自己，與法律的要求保持一致，法律允許做的才能去做，法律不允許做的堅(jiān)決不做，法律要求做的必須去做，法律倡導(dǎo)做的積極去做。一旦發(fā)現(xiàn)自己的行為不符合法律的規(guī)定，應(yīng)及時(shí)終止。在依法維權(quán)方面，我打算：學(xué)會(huì)及時(shí)報(bào)警和尋求法律幫助。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文?！∪藗兂Ｕf“眼睛是心靈的窗戶”，其實(shí)一個(gè)人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。要求：（1）選準(zhǔn)角度，自定立意；（2）以“瞧，這個(gè)人”為題；（3）文體特征鮮明?！敬鸢浮壳?，這個(gè)人有一個(gè)人，這人他曾經(jīng)窘迫過，這人他曾經(jīng)有過過錯(cuò)，當(dāng)然他也曾無數(shù)次的失敗過。但這個(gè)人從來就不會(huì)低頭，不會(huì)輕言放棄。他的名字叫阿倫艾弗森。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛，他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰。他永遠(yuǎn)都是那么心直口快，直言不諱。而我也總是記著他所說過的話：永遠(yuǎn)對(duì)愛著你的家人和朋友保持著熱愛。在他困苦之時(shí)，他的家里甚至連一點(diǎn)點(diǎn)非也無法支付。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價(jià)的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時(shí)不時(shí)的搬家?？杉词乖谶@種惡劣的環(huán)境下，也不曾是他到下過，因?yàn)樗呀?jīng)是家里唯一的男子漢，他發(fā)誓要帶領(lǐng)全家走出困境。他曾經(jīng)閃亮過，01年的NBA總決賽上，無人看好他們。更多的人認(rèn)為他們一場(chǎng)比賽也贏不了。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨(dú)得48分，領(lǐng)著球隊(duì)先勝一場(chǎng)！是人為之驚動(dòng)，大跌眼鏡。人無完人，他也犯過許許多多的錯(cuò)誤。他曾經(jīng)被警察查出在他的車上藏有大麻，他也有無過缺席過球隊(duì)訓(xùn)練。但是他不會(huì)固執(zhí)地解釋太多，而是知錯(cuò)就該。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。那位傷員甚至不能相信她坐上的是阿倫艾弗森的車。他失敗過很多次。在那年的決賽中，他一人的瘋狂堅(jiān)持無法換得球隊(duì)的勝利。十三年來他也始終無法帶領(lǐng)著球隊(duì)奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。一次次望著他人勝利是的歡呼，他那眼里多了一絲絲的滄?！牵瑹o論在什么情況下，他都從未放棄過。既是球隊(duì)的境況再不好，他也是選擇與球隊(duì)一同度過。即使球隊(duì)在比賽中落后多少分?jǐn)?shù)，他也從不拋棄勝利的希望。直到他被球隊(duì)放棄。人的一生之中會(huì)自會(huì)有許多不順，他向我闡述了什么是堅(jiān)強(qiáng)。我也時(shí)常想起他的熱淚，他讓我在錯(cuò)中復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保留了一絲美好和感動(dòng)。【解析】試題分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個(gè)人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個(gè)人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。點(diǎn)睛：這是一道材料型的命題作文，分析時(shí)既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內(nèi)涵。如“瞧，這個(gè)人”，從題目看是要圍繞“這個(gè)人”來寫，那么寫“這個(gè)人”的什么呢，那就得根據(jù)材料來決定了，材料的主旨則是一個(gè)人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。所以作文內(nèi)容就得通過描寫一個(gè)人的舉手投足一顰一笑，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對(duì)話，想一想，你一定也會(huì)有一些屬于自己的艱難和困境，這時(shí)候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……請(qǐng)以“我還有 ”寫一篇文章。題目自己填空后形成。立意自定，體裁自選，不少于800字?！敬鸢浮课疫€有一個(gè)夢(mèng)想初夏的清晨，陽(yáng)光像一個(gè)調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進(jìn)來，輕輕撥動(dòng)我的眼瞼，親吻著我的臉頰，一股暖意瞬間傳遍全身，迫不及待地叫醒還未起床的我。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣。看著嬌弱的陽(yáng)光照射在眼前的一幢幢高樓上，高樓即刻映射出淡淡的桔色的光環(huán)，一層一層慢慢地散布開來，顯得格外的美麗。每個(gè)人心目中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不能例外。有人想成為數(shù)學(xué)家象華羅庚那樣，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域開創(chuàng)出新天地，有的人想成文學(xué)家魯遜先生那樣，在中國(guó)的文學(xué)界闖出一番事……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師,從小媽媽就教我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。是老師，把一個(gè)不懂事的孩子教育成一個(gè)善解人意的好孩子；是老師，把一個(gè)貪玩的孩子培養(yǎng)成一個(gè)勤奮好學(xué)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。如果把學(xué)生比作一朵朵美麗的花朵，那老師就是一位辛勤的園丁，老師為祖國(guó)的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺(tái)上給小朋友們上課……后來，我上學(xué)了，每天來到學(xué)校，看到老師見到同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中獲得好成績(jī)時(shí)，感到無比的高興；看到他們和我們?cè)谝黄鹜嫠?；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會(huì)了各種文化知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情啊！我非常敬佩我們的老師，更堅(jiān)定了長(zhǎng)大了要做一名老師的夢(mèng)想，但是我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，如何才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我想，想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想就要努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，同時(shí)也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。我還要向我們的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無私的奉獻(xiàn)精神！學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神！學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度！爭(zhēng)取長(zhǎng)大了做一名優(yōu)秀的老師！如今我的夢(mèng)想已放飛，從現(xiàn)在起，我要腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗!記住“有志者，事竟成”這個(gè)道理！讓我們敞開雪白的翅膀，飛向夢(mèng)想的藍(lán)天。把我們每一個(gè)人的小夢(mèng)想，編織成一個(gè)大夢(mèng)想——中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想是個(gè)人的，理想是大家的，只要堅(jiān)持，永不放棄，就能放飛夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)理想！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文，題目是“我還有 ”。橫線上可以在提示語中的“青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……”等詞語中任選一個(gè)，也可以另行想一個(gè)詞語，比如勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等等，把題目補(bǔ)充完整。不論選擇那個(gè)詞語，都要注意記敘清楚事情的來龍去脈。比如“我還有理想”，從題目來看適合寫記敘文，或者散文。寫作重點(diǎn)放在后面補(bǔ)寫的內(nèi)容上，“我還有理想”寫作重點(diǎn)放在“理想”上。具體作文時(shí)，要寫清楚發(fā)生了什么事，結(jié)果是什么，通過一件事或者幾件事“我”我失去了什么，這些失去的東西對(duì)于我來說有什么意義，雖然失去的東西對(duì)我很重要，但是沒關(guān)系，我還有理想。半命題作文，拿到命題后，要想一想，自己最想寫的是什么，寫出來可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。不論橫線上填寫什么詞語，作文時(shí)都要注意寫作選材，作文的選材最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，說真話抒真情?！军c(diǎn)睛】所謂半命題作文,就是限定半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個(gè)寫作范圍，而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。半命題作文補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時(shí)也決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法：一是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫；二是化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切人題目，從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；三是運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語言的駕馭能力。根據(jù)下面材料寫一篇作文。圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的，引來朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無知的圍墻，使人孤隨寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世間滄桑的無限情懷。請(qǐng)以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。要求：①要有自己的經(jīng)歷體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限③不得少于800字?！敬鸢浮繃鷫ν膺叀巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈……”每當(dāng)我聽到這首歌后都會(huì)思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對(duì)外面世界的景物充滿無限的好奇心；對(duì)外面世界的繁華熱鬧期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每當(dāng)面對(duì)著枯乏無味的書本，描繪著精妙