【正文】 班的學生、是第二學習小組的組長、是?；@球隊的成員等，根據(jù)自己的實際情況回答即可。第2課時節(jié)奏與旋律教材P66【運用你的經(jīng)驗】(1)梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色。教材P66【拓展空間】搜集相關資料，與同學一起制作“集體生活沖突化解秘籍”。這是一種比較好的解決沖突的方式。(2)你贊同哪種方式?說明你的理由。教材P65【探究與分享】(1)試分析以上方式可能產(chǎn)生的結果。遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證，規(guī)則保證社會公共生活的有序、安全、和諧和文明，不能無視規(guī)則。(2)有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任。教材P64【探究與分享】(1)在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要?為什么?[例答]執(zhí)行規(guī)則重要。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。沖突事件我的反應我的需要集體的需要班級排練集體舞的站位問題與同學發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練雖然我個子高，但我還是希望能站在第一排個子矮的站在前排，個子高的站在后排在班級里亂扔垃圾，被值日生批評不接受批評，拒絕收拾垃圾被當眾批評，傷害了自尊心集體需要干凈整潔的環(huán)境不參加學校組織的長跑比賽不聽班長和體育委員的安排我雖然有長跑的特長，但這幾天感冒了，不想?yún)⒓蛹w需要每個成員發(fā)揮特長，為班級爭光[例答]對個人也有不利影響，會影響自己在集體中的形象和位置，不利于自己的良好發(fā)展。在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則?[例答]如在實驗室進行試驗操作要遵守實驗規(guī)則、參加升國旗儀式時要安靜、聽報告時要遵守會場秩序等。(2)在遇到類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的?[例答]正確對待沖突，認真冷靜分析原因，坦然接受。共奏和諧樂章第1課時單音與和聲教材P62【運用你的經(jīng)驗】(1)你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎?[例答]遇到過。一個人要熱愛集體，只有和集體密切聯(lián)系在一起，才能充分發(fā)揮自己的作用，才能永遠立于不敗之地?！鄙鐣母鞣N影響，首先要被個人理解和接受，才能轉化為個體的需要和動機，才能推動他去行動。[例答]以上觀點都有道理。在班級建設中，要設定共同的目標，每一個成員都要為目標的實現(xiàn)付出自己的努力。教材P61【探究與分享】(1)訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響?[例答]制訂合理的訓練計劃，明確項目小組的目標任務，能夠凝聚起小組成員的力量，使組內(nèi)成員心往一處想，勁往一處使，更好地完成任務。如小心謹慎。了解自己的個性特點嗎?你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝?樂觀主義者總是相信自己有足夠的能力來承受和減弱原有的負面影響。同學丙興趣廣泛、性格開朗、交往能力強，能夠與同學共同進步。完美主義會使人追求過高且無法實現(xiàn)的目標，并會在他失敗時給他帶來極大的痛苦，不利于他的成長。教材P60【探究與分享】(1)分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。自已有上課時做小動作的毛病。教材P59【探究與分享】在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會?說出來與大家分享。元元擔任黑板報主編后，工作認真，忙于征稿、催稿、編稿、版面設計等，為了編好黑板報，她主動與同學交流合作，熱情很高，且目標明確。如自習課上，同學們都在認真學習，我也會認真學習。第2課時集體生活成就我教材P58【運用你的經(jīng)驗】集體氛圍對你有什么影響?試舉一例說明。教材P57【拓展空間】從現(xiàn)在開始，請拍攝集體生活的精彩瞬間，初中畢業(yè)時與同學分享你的成果，為初中生活留下美好而珍貴的印跡。[例答]不是。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。在期末數(shù)學競賽上，我代表班級參加比賽，最后獲得了冠軍。(3)你在這個“團結的集體”中感受到怎樣的力量?你為這個集體做過什么?說出來與同學分享。(2)找出“團結的集體”的共性。教材P55【探究與分享】(1)找到你親歷的“團結的集體”，分析它們的特征。我作為其中的一名隊員，和其他隊員一起刻苦訓練，為班級爭光。教材P54【探究與分享】請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。教材P53【探究與分享】請你說一說在集體中感受溫暖的片段。(2)請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。[例答]給父母寫一封感謝信，陪爺爺奶奶散步等。[例答]星期天的早上，我沒有像往常一樣睡懶覺，而是早起給父母做了一頓早餐，看到父母開心的樣子，我也很高興。而在送禮物的過程中，通過邈邈的反應，大軍的情感也得到了回應與共鳴。(2)為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物?談談你的理解。即使個別人不理解，但是我相笤有更多的人能夠像我一樣行動起來，為營造良好的社會環(huán)境作出自己的貢獻。(2)如果你想改變這種環(huán)境，你會怎么做?[例答]我想用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。教材P49【探究與分享】(1)當你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應還是改變這種環(huán)境?為什么?[例答]我傾向于改變?nèi)穗H關系冷漠的環(huán)境。(2)浩浩這樣的感受有什么意義?[例答]體驗負面感受對我們的成長也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。教材P48【探究與分享】(1)浩浩為什么心里不舒服?這是一種什么感受?[例答]因為浩浩發(fā)揮失常，沒有給班級贏得榮譽。(2)在生活中，你有哪些美好的情感體驗?說出來與同學分享。(2)這些美好的情感是如何產(chǎn)生的?[例答]這些美好的情感是我們在人與人、人與社會的互動中自然引發(fā)的。”媽媽笑了，我看到她眼里有淚光在閃動……第2課時在品味情感中成長教材P46【運用你的經(jīng)驗】(1)結合你的生活體驗，說一說哪些情感是美好的。那天晚上睡覺前，我對媽媽說：“媽媽，我愛您!我以前總惹您生氣，請原諒我。很多時候，她只是把我們丟給書本，希望我們能多讀書，讀好書，從書中去體會、學習做人的道理……看著看著，我的眼淚不知不覺地流了下來。信上寫的都是媽媽的心里話。我當時很好奇，就打開看了一下。因為她只知道讓我學習，學習，再學習。媽媽個子不高，瘦瘦的，給人一種弱不禁風的感覺。我的媽媽有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。(2)選擇一個你喜歡的人，嘗試通過各種合法渠道了解他的情感世界，與同學分享你從中獲得的啟示。我的缺點：做事有點拖沓。教材P46【拓展空間】(1)通過反思自己的情感世界，進行自我評價。(2)為什么會發(fā)生這些變化?[例答]情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。教材P45【探究與分享】(1)在上面的情境中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化?[例答]小時候的“我”喜歡媽媽，希望得到媽媽的關懷與愛；少年時候的“我”與媽媽有了隔閡。教材P44【探究與分享】“我”對張老師的情感有哪些變化?這些變化對“我”學數(shù)學有什么影響?[例答]開始“我”有點怕張老師，后來由于張老師對“我”的關愛，“我”開始喜歡張老師，覺得她是“我”遇到的最好的老師。(2)你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感?你會用怎樣的方式表達你的情感需要?[例答]現(xiàn)在我最希望得到別人的愛與關懷，希望更有責任感。友情：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(2)在古詩詞中，你還可以找到哪些豐富的情感表達?[例答]樂于奉獻：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。對家庭、學校、社區(qū)和祖國有歸屬感、責任感、使命感、愛國之情等。教材P43【探究與分享】(1)你有過以下情感體驗嗎?[例答]有過。我對動物的情感：親近感，善待、保護動物的使命感等。我對同學的情感：友愛、喜歡、幸福、感激等。我對自然的情感：尊重、善待、熱愛、敬畏、與自然和諧相處等。[例答]我對親人的情感：感恩、感謝、依戀等。⑥對焦慮情緒的調(diào)節(jié)：給自己確定具體的目標，適當轉移關注點．做事失敗時要學會補救等。④對嫉妒情緒的調(diào)節(jié)：不和別人攀比，用陽光的心態(tài)看待別人，正確評價自己，學會自我認可。②對悲傷情緒的調(diào)節(jié)：該哭時應該大哭一場，找自己信得過的人傾訴一下。教材P41【拓展空間】從抑郁、悲傷、恐懼、嫉妒、憎恨和焦慮等情緒中選擇一種，提出你的調(diào)節(jié)方法，與同學交流分享。[例答]我認為②③④的表達方式是恰當?shù)?。這樣做既可以緩解自己的憤怒情緒，還可以得到朋友的安慰。這樣可以拉近與同學的關系。這樣可以獲得朋友的認可，也可以讓朋友意識到自己的錯誤。這樣會傷害到自己與好朋友的友誼。[例答]小玲期中考試考砸了，她的心情不好，就把自己關在屋子里聽喜歡的音樂；小強挨了老師批評，到操場打籃球發(fā)泄自己的情緒；暑假，小東的外婆去世了，他很傷感，去外地旅游了幾天；等等。小麗不高興的時候就陰沉著臉，誰都不愛搭理，搞得大家都很沒趣。[例答]不一樣。爸爸看到我開心，他也很高興。爸爸進來說：“你把電腦打開看看?！蔽荫R上高興地蹦起來，喊：“爸爸萬歲!爸爸萬歲!”晚上回到家，我把鞋子一脫，把書包往地上一放，馬上跑進我的臥室，我立刻驚呆了?！庇谑俏伊⒖檀┥闲?，跑到爸爸跟前問爸爸什么時候安電腦。第2課時情緒的管理教材P39【運用你的經(jīng)驗】(1)回想一件讓你特別興奮或特別憤怒的事情，你當時是如何表達自己情緒的?你周圍的人又是如何表現(xiàn)的?[例答]有一天中午，我在家正準備睡覺，突然聽到了爸爸說話的聲音。(2)同學之間分享“情緒調(diào)色板”，相互猜猜對方想表達怎樣的情緒。教材P38【拓展空間】(1)嘗試通過用不同的色彩來表達不同的情緒感受，制作“情緒調(diào)色板”。(2)陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點?[例答]陳玲的這些情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了情緒反應強烈的青春期情緒特點。教材P38【探究與分享】(1)陳玲為什么會有這些情緒變化?[例答]一個人的情緒受多方面因素的影響。(2)把你編寫的故事與同學分享。提示二：我是一個感情細膩的人。[例答]提示一：我是一個對生活充滿熱情的入。我的情緒很細膩，看喜歡的小說，會長時間沉浸在小說描述的氛圍中。(2)反思自己在日常生活中的情緒表現(xiàn)，說說自己的情緒特點。(2)在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情?[例答]一次乒乓球比賽，我很緊張，正常的水平?jīng)]有發(fā)揮出來，很快就輸了。[例答]默默面對考試的情緒是開心、快樂。媽媽總想幫我收拾書包，順便檢查我的作業(yè)：生氣、憤怒。下課鈴響了，老師還在拖堂：無奈、煩躁、焦急。過生日收到好朋友的禮物：高興、快樂、幸福。教材P32【拓展空間】[答案]略。當這些德行具備之后，不但能發(fā)出道德的榮光，而且知道人生之路該怎樣走，同時起到表率作用，通過自己的言行去幫助自己的家人以至天下眾人，為社會和人類作出自己的貢獻。教材P3l【探究與分享】(1)你如何看待上述觀點?[例答]獨善其身，對自己扭有信心，自我激勵。右下同學不能僅僅是羨慕學習榜樣，更要努力去做，堅持到底。右上同學要向童小勇學習，堅持去做，不要半途而廢。教材P30【探究與分享】你如何看待上述同學的議論?你會怎么做?[例答]左上同學的說法是錯誤的。誠實的人也許會一時吃虧，但最終會得到人們的信任和尊重，獲得應得的一切。(2)有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的?！蹦闳绾卫斫膺@些語句中的“格”?[例答]規(guī)矩、規(guī)則、規(guī)格等?！薄把杂形锒杏懈褚病Ｓ蛇@個“格”你會聯(lián)想到什么?[例答]寫字的規(guī)范、做事的要求等。我們要追尋自己的理想，努力探索青春。(3)他們的青春給你帶來哪些啟示?[例答]青春的我們，要對自己的未來充滿希望。因為他們所處的時代不同，他們各自的境遇不同，他們的青春歷程不同?！肚啻喝f歲》中的高中生群體熱情洋溢地譜出了一曲社會主義的青春之歌，表達了共和國誕生后，一代青年的崇高理想和激情?？虏旖鸢亚啻韩I給了偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)，在青春的奮斗中，他把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，創(chuàng)造出生命的奇跡，成長為鋼鐵戰(zhàn)士。我找到的增強自信的方法有：發(fā)現(xiàn)自己的進步和長處，努力增強自己的實力，學會自強，戰(zhàn)勝自我，不斷體驗成功等。[例答]我一個月的進步項目內(nèi)容學習主動向老師問問題，認真完成作業(yè)交往和同學產(chǎn)生矛盾時能夠和對方交流，喜歡和別人打交道處理問題不和同學打架了，懂得了退讓(2)反思一下：這些進步是否帶給你自信?與同學交流，找到能讓自己增強自信的方法，并在生活中嘗試。[例答]不卑不亢、落落大方、開拓進取、樂觀向上、自尊自信、自愛自強，維護人格，與他人平等相待、做事大度，不與人斤斤計較等。[例答]拼搏、奮斗、自立、進取、誠信、友好、善良等。[例答]小孩子的世界是比較單純的，想法多，因此需要引導，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力；年輕時的想法其實際是設立了一個目標，能夠激發(fā)我們的潛能。也有人說，不少人年輕時的想法最終得以實現(xiàn)。示例：發(fā)明一個實用的工具、學會一項音樂彈奏技能、去國外探訪風土人情等。不同的是，我用了激情，而同桌用了莽撞。[例答]我和同桌對青春的描述雖然在個別詞匯上有所差異，但大體相同。(2)你還會用哪些詞語描述青春?[例答]春天、朝陽、燦爛、蓬勃、歌唱、自立、奮斗、昂揚等。第三課青春的證明第1課時青春飛揚教材P23【運用你的經(jīng)驗】(1)你認為下面哪些詞語能表達你對青春的理解?請標注出來。[例答]通過訪談我知道了愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任等。[例答]按照訪談建議來操作即可。他可以和大家一起幫助雨薇擺脫困境，淡化朦朧的情感。(2)如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎?[例答]彬彬與雨薇之間的情感，需要理智對待、慎重處理。教材P20【探究與分享】(1)夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎?[例答]我能理解。③學校舉辦適合男女生共同參加的活動，引導男女生適度交往，增強異性問的交往能力。(3)如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議?[例答]我對校規(guī)的建議：①引導男生女生適當交往，不作過于嚴格的規(guī)定。