【正文】 有利于各項(xiàng)工作的開展？（1）閱讀材料，從中概括出寫作的重要性。 （2）從材料二中提煉出3條有意義的結(jié)論。 （3）下列內(nèi)容符合文意的一項(xiàng)是（ ） A.寫不好作文，離優(yōu)秀的成績(jī)會(huì)差一點(diǎn)距離。B.閱讀和寫作是相輔相成的，閱讀多了，寫作水平一定能夠提高。C.無論是中學(xué)生還是成年人，寫作能力都不容樂觀，都需要端正寫作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待寫作。D.從狹義上的寫作來看，很多人寫不好一張請(qǐng)假條、做不好一份會(huì)議記錄。（4）從你的角度來說，怎樣才能逐步地鍛煉自己的寫作能力？ 【答案】 （1）對(duì)于學(xué)生來說，一是作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重；二是作文寫得好，他的語文成績(jī)一般不會(huì)差；三是語文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬?，能夠影響?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)。對(duì)于成年人來說，相關(guān)的寫作項(xiàng)目做得到位了，非常有利于各項(xiàng)工作的開展。（2）①熱愛寫作，作文寫得好，語文成績(jī)一般不會(huì)差；②熱愛寫作一定熱愛閱讀；③寫作與思維能力和書面表達(dá)能力直接相關(guān)。（3）C（4）①從字詞句段做起，多學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、表達(dá)流暢的名家美文，在模仿寫作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造；②從強(qiáng)制自己寫作向興趣寫作過渡。 【解析】【分析】（1）根據(jù)材料二“在微觀面上，作文占據(jù)語文試卷的小半壁江山”“如果一個(gè)學(xué)生作文寫得好，那么他的語文成績(jī)一般不會(huì)差，這是一個(gè)很普遍的規(guī)律?！薄罢Z文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬希軌蛴绊憯?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)。”“在中觀層面上，寫作能力能夠促進(jìn)閱讀能力。”材料四“能夠?qū)⑾嚓P(guān)的寫作項(xiàng)目做得非常到位，是不是非常有利于各項(xiàng)工作的開展”概括作答即可。 （2）根據(jù)“要想在語文這個(gè)科目取得優(yōu)異的成績(jī)，作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠(yuǎn)！”意味著要想語文成績(jī)好，就要寫好作文；“如果一個(gè)學(xué)生作文寫得好，那么他的語文成績(jī)一般不會(huì)差，這是一個(gè)很普遍的規(guī)律?！钡贸鰺釔蹖懽鳎魑膶懙煤?，語文成績(jī)一般不會(huì)差；“在中觀層面上，寫作能力與閱讀能力兩者有著密切關(guān)系。一個(gè)喜歡閱讀的學(xué)生不一定會(huì)喜歡寫作，但一個(gè)喜歡寫作的學(xué)生一定喜歡閱讀?！钡贸鰺釔蹖懽饕欢釔坶喿x；“寫作和學(xué)生的思維能力與書面表達(dá)能力有著直接的關(guān)系?！边x取其中三點(diǎn)作答即可。 （3）A項(xiàng)，與“作文寫得不好，那么你離優(yōu)秀差得可不是一般遠(yuǎn)”不符。B項(xiàng)，與“雖然有時(shí)不能成正比關(guān)系”不符。D項(xiàng)，與“當(dāng)今廣義上的寫作也有不容樂觀之處。寫不好一張請(qǐng)假條、做不好一份會(huì)議記錄”不符。故選C。 （4）開放性試題，答案不唯一。圍繞題目合理闡述即可。如，開闊視野，多方面觀察、感受生活；廣泛閱讀文章；要多練筆；積累字詞句段；端正寫作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待寫作。 故答案為：⑴ 對(duì)于學(xué)生來說，一是作文的分值一直在語文試卷中占很大的比重；二是作文寫得好，他的語文成績(jī)一般不會(huì)差；三是語文成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬?，能夠影響?shù)學(xué)等其他學(xué)科的成績(jī)。對(duì)于成年人來說，相關(guān)的寫作項(xiàng)目做得到位了，非常有利于各項(xiàng)工作的開展。 ⑵ ①熱愛寫作，作文寫得好，語文成績(jī)一般不會(huì)差；②熱愛寫作一定熱愛閱讀；③寫作與思維能力和書面表達(dá)能力直接相關(guān)。 ⑶C ⑷ ①從字詞句段做起，多學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、表達(dá)流暢的名家美文，在模仿寫作的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造；②從強(qiáng)制自己寫作向興趣寫作過渡?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力?？忌熳x材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合題干要求，找準(zhǔn)答題區(qū)域，找關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。 ⑵本題考查考生對(duì)材料的概括能力?？忌熳x材料，理清層次，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。 ⑶本題考查考點(diǎn)文章內(nèi)容的理解和辨析，考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容要在文章進(jìn)行一一的比照，判斷正誤。 ⑷本題我開放性試題，考生要圍繞題目，合理闡述。9．閱讀下面的文章，回答問題。父愛的尊嚴(yán)是一種痛 ①同學(xué)從家鄉(xiāng)的縣城來看我，我差點(diǎn)兒認(rèn)不出他。幾年不見，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。對(duì)他來說，這是滄桑生活的見證。他從貧苦的農(nóng)村家庭走出來，中專畢業(yè)，娶了個(gè)多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來的孩子操心。等家庭的一切都有了好轉(zhuǎn)的跡象，自己卻下崗了，一切又得從頭開始。 ②終于，同學(xué)想辦法擺了一個(gè)地?cái)?，賣兒童玩具、零食之類的小雜貨，誠實(shí)和熱情，為他贏得了很好的生意。他很高興，我們也替他高興?？墒乾F(xiàn)在我猜不出他的生活究竟又發(fā)生了什么變化。 ③同學(xué)苦笑了一下，才說出了原因。原來，不知不覺他兒子已到了入學(xué)的年齡，小學(xué)就在他擺攤的500米外。一開始倒沒有什么，后來班里的同學(xué)都知道了兒子的父親是個(gè)擺地?cái)偟娜耍烷_始嘲笑他。頭兒次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。經(jīng)多次追問，兒子道出了實(shí)情。 ④為此，他每天走很多路，繞開小學(xué)的門口，推著小車沿街叫賣，生意已大不如前。他極力躲閃著放學(xué)的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。 ⑤這又是何苦呢？我試探著說，你可以和兒子說清楚，他會(huì)理解的。同學(xué)說，他希望兒子不理解，兒子若是理解了，就過早地承受了一份本不屬于他這個(gè)年齡的生活壓力。為什么要用生活的沉重來代替他童年的無憂無慮呢？我無話可說，只是想著他推著車子串街走巷的樣子，有點(diǎn)兒崇高，也有點(diǎn)兒悲愴。生活的困頓，不該剝奪做父親的尊嚴(yán)，這是他精神的最后一塊領(lǐng)地，凜然不可侵犯。 ⑥我想，可能這世上任何矮小的男人都是高大的父親。父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足。然而，為了捍衛(wèi)這種神圣的高度，卻需要一個(gè)男人付出辛酸的代價(jià)。 ⑦我想起我在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工。他負(fù)責(zé)打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹皮一樣黝黑且皴裂開來。他每天的活兒又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自來水，用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會(huì)扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時(shí)的表情慈愛而莊嚴(yán)，與平時(shí)判若兩人。后來他覺察出我們的好奇，就解釋說，他有個(gè)女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么…… ⑧所以，在見到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學(xué)識(shí)，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，嘴角表露著自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。 ⑨我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對(duì)此也了然于心。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦?？墒牵看位丶?，父親總裝著若無其事的樣子，對(duì)他報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。這時(shí)他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。他覺得這便是他對(duì)父親最大的錯(cuò)處 ， 正是他崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦…… ⑩看來，對(duì)父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網(wǎng)破的掙扎。讓父親做一個(gè)很平常、很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長(zhǎng)河落日的雄渾；也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細(xì)。真正愛父親就要學(xué)會(huì)接納父親的卑微和渺小。（1）結(jié)合文章內(nèi)容說說什么是“父親的尊嚴(yán)”。 （2）文中一共寫了哪三位父親？他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴(yán)”分別做了什么事情？ （3）文章第⑥段，作者為什么說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”？ （4）文中第⑨段畫線句“他對(duì)父親最大的錯(cuò)處”指的是什么？ 【答案】 （1）父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足。（2）第一位是“我”擺地?cái)偟耐瑢W(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第二位是“我”在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工，他為了維護(hù)在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學(xué)。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當(dāng)病痛折磨得他不堪其苦時(shí)，他卻總裝著若無其事的樣子，對(duì)兒子報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。（3）“矮小”說的是外形，“高大”指的是精神的高度，因?yàn)楦赣H為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價(jià)，所以說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。（4）是他崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦。 【解析】【分析】（1）此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。根據(jù)第六段“父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足?！奔纯山獯鸫祟}。（2）此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案。第一至五段寫的是“我”擺地?cái)偟耐瑢W(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第七、八段寫的是“我”在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工，他為了維護(hù)在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學(xué)。第九段寫的是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當(dāng)病痛折磨得他不堪其苦時(shí)，他卻總裝著若無其事的樣子，對(duì)兒子報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。（3）本題考查句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來分析?！鞍　闭f的是外形，“高大”指的是精神的高度，因?yàn)楦赣H為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價(jià)，所以說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。（4）此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。根據(jù)第九段“他覺得這便是他對(duì)父親最大的錯(cuò)處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦”，即可解答此題。故答案為：（1）父親的尊嚴(yán)是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足。（2）第一位是“我”擺地?cái)偟耐瑢W(xué)，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學(xué)。第二位是“我”在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工，他為了維護(hù)在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學(xué)。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當(dāng)病痛折磨得他不堪其苦時(shí)，他卻總裝著若無其事的樣子，對(duì)兒子報(bào)以頑強(qiáng)的笑容。（3）“矮小”說的是外形，“高大”指的是精神的高度，因?yàn)楦赣H為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價(jià)，所以說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。（4）是他崇拜的眼神慫恿了父親對(duì)病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的內(nèi)容，要求學(xué)生能讀懂文意，能找準(zhǔn)主干句子，并用簡(jiǎn)潔的語言概括總結(jié)。10．閱讀下文，回答問題三角梅劉成章 ①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。 ②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥，澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。 ③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。 ④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。 ⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前喟嘆，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。 ⑥然而，就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就作出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。 ⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。 ⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 ⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。（1）寫出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過程。A________→B________→C________→D________（2）本文的②—⑤段寫了什么？在文中起什么作用？ （3）“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”。為什么？ （4）請(qǐng)從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。（5）結(jié)合全文，說一說你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能”的理解。