【正文】 像兩根柱子，立在了胸前。（請從修辭的角度說說這句話的妙處）②奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天，說：“你走吧乖乖?！保ㄟ@句話用了哪些描寫手法？表現(xiàn)了奶奶怎樣的心理？）（4）題目是“蠶豆”，作者卻用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”，為什么？寫出你的理解。 （5）一篇文章包含的情感往往不止一種，細讀這篇文章，想一想文中蘊含著作者哪些情思。 【答案】 （1）①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё?；③我二十二歲時，奶奶的女兒去世了，我回去看望她。（2）難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領悟到奶奶當時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。（3）①運用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對比，表達了奶奶對我的疼愛。 ②動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對“我”的愛憐（疼愛），以及對“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。（4）①蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；②奶奶就像蠶豆一樣平凡，普通，不起眼，卻給了我無私的愛。③文章的中心是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”。（5）①對善良樸實、全心全意愛著我的奶奶的感激與懷念；②對“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧；③對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美（崇敬）（或?qū)δ棠虡酚^，堅強精神的贊美）。 【解析】【分析】（1）解答此題，在整體感知文意的基礎上，用簡潔的語句概括即可。本文以蠶豆為線索，記述了我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；十一歲臨別時奶奶讓我給爺爺“上飯”；二十二歲，一路吃奶奶炒的蠶豆，不久奶奶就去世了。表達了我對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美。據(jù)此理解作答。 （2）根據(jù)文中的表述可見，我“難受”，是因為當時不懂事，只知歡快地吃蠶豆，卻沒有體會到奶奶的“難”；再根據(jù)“后來的歲月里，我不停地回想起這個將預示著我和奶奶長久分離的畫面”一句，可知“難受”還因為后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。根據(jù)“我已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶了。我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”一句，可根據(jù)出我羞愧的原因。 （3）①本句使用了比喻的修辭手法，將“將口袋”比作“兩根柱子”。生動形象地寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，表達了奶奶對我的疼愛。綜合上述分析，即可得出答案。②句子描寫了奶奶“摸”我的動作，是動作描寫，“你走吧乖乖”是語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對我的愛與不舍。 （4）本文以蠶豆為線索，記述了十一歲臨別時奶奶讓我給爺爺“上飯”，二十二歲，一路吃奶奶炒的蠶豆，不久奶奶就去世了。表現(xiàn)了奶奶對“我”的真愛和“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧。表達了“我”對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美。由文章的中心來看，是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”；蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；蠶豆是引子，寫蠶豆是為了引出奶奶對“我”的真愛（無私）；蠶豆具有象征義，象征了奶奶極普通的社會地位和境遇。據(jù)此理解作答。 （5）根據(jù)文中的事件來看，其中寫了奶奶生活的艱難及“我”對蠶豆的喜愛，可以看出表現(xiàn)了作者對童年苦難生活的回憶和追思；從對奶奶的情感來看，有對奶奶的愛，也有對奶奶的愧疚，同時以姑姑的死，也表現(xiàn)了奶奶性格的堅強與隱忍。將這些情感分點概括出來即可。 故答案為：⑴①我出生到五歲，奶奶給我做飯并照顧我；②我十一歲，臨別前去看望奶奶，奶奶炒蠶豆讓我?guī)ё?；③我二十二歲時，奶奶的女兒去世了，我回去看望她。 ⑵難受：①為“我”十一歲時的不懂事，只知歡快地吃蠶豆，不能體會到奶奶的艱難而難受（“終于領悟到奶奶當時生活很艱難”亦可）；②后來意識到，這次將和奶奶長久分離，觸發(fā)了內(nèi)心的難受。 羞愧：①“我”已經(jīng)十一年沒有來看望奶奶而感到“羞愧”；②“我在許多夜里想起她，但天一亮我又忘了”而感到羞愧（“我想念奶奶的時候比奶奶想我要少很多”而感到羞愧）。 ⑶①運用了比喻修辭，將口袋比作兩根柱子，生動形象地描寫出奶奶給我炒蠶豆的數(shù)量之多，和奶奶艱難的生活形成鮮明的對比，表達了奶奶對我的疼愛。 ②動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了奶奶對“我”的愛憐（疼愛），以及對“我”即將離開的不舍（內(nèi)心的傷痛與隱忍）。 ⑷①蠶豆是線索，全文內(nèi)容與蠶豆有關，奶奶炒用來做種的蠶豆觸發(fā)了“我”的多年后的難受和愧疚；②奶奶就像蠶豆一樣平凡，普通，不起眼，卻給了我無私的愛。③文章的中心是為了表達對奶奶的愛、感激（恩）和愧疚，所以作者用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事”。 ⑸①對善良樸實、全心全意愛著我的奶奶的感激與懷念；②對“我”未能體會奶奶的艱難與傷痛、未能報恩（盡孝）的難受和羞愧；③對像奶奶一樣身份低微、生活處境艱難卻隱忍、堅強的女性的贊美（崇敬）（或?qū)δ棠虡酚^，堅強精神的贊美）?！军c評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 ⑵本題考查對語句內(nèi)容的理解?？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容進行分析，要熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，找準關鍵語句教學回答。 ⑶本題考查對重點語句的賞析。解答此題要注意賞析的角度的選取，一一般是從修辭、詞語運用、描寫的角度進行分析?？忌谄綍r要注意此類題型的訓練，掌握基本的答題模式。 ⑷本題考查對標題的理解能力?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。 ⑸本題考查作者情感的理解。解答此題要理解文章的內(nèi)容，注意文章的事件的描寫、人物形象的特點、刻畫，對作者的情感要分點概括。10．閱讀《老王》片段，完成后面小題。 ①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” ②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。 ③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 ④我強笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” ⑤他只說：“我不吃?！?⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。 ⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 ⑩過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？” ?“早埋了?！??“呀，他什么時候……” ?“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！??他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。 ?我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。 ?但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（1）文中的畫線句子運用了什么修辭手法？怎樣理解“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”？ （2）對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。作者什么要這樣寫？ （3）作者說老王送來的雞蛋“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完?！庇邢薜碾u蛋怎么會數(shù)不完呢？你能說出其中的含義嗎？ （4）課文結(jié)尾句子說：“我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！苯Y(jié)合實際，談談你在生活中應該怎樣做。 【答案】 （1）運用了夸張的修辭手法。強調(diào)了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。（2）為了突出老王當時病情嚴重，樣子怕人；也暗示老王將不久于人世。（3）這些雞蛋凝聚了老王對“我”們的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。（4）一個社會總是幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者。我們有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助他們改善處境， 同時更要有人道主義精神，要保持平等觀念。 【解析】【分析】（1）“鑲嵌”更形象些，用夸張的手法將具有生命力的人寫成了沒有生命力的一種事物，在這里能生動形象表現(xiàn)出老王的身體已經(jīng)很虛弱了，沒有了生命活力。 （2）結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析，“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞突出老王當時病情嚴重，暗示老王將不久于人世。這里的外貌描寫真實地再現(xiàn)了當時老王的身體情狀，更能表達出老王善良的一面。 （3）“在我記憶里數(shù)不完”運用了一種夸張的修辭來表達作者的一種情感，不僅是雞蛋本身，更凝聚了老王對“我們”的真誠。學生能理解出“老王對人的真誠”和“作者的無限感激”兩個方面。意思表述合理即可。 （4）作者回想起來，覺得自己對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。我們有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助他們改善處境，讓他們生活過的更好。 故答案為：⑴ 運用了夸張的修辭手法。強調(diào)了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。 ⑵ 為了突出老王當時病情嚴重，樣子怕人；也暗示老王將不久于人世。 ⑶ 這些雞蛋凝聚了老王對“我”們的真誠謝意，所以作者覺得雞蛋多得數(shù)不完。 ⑷ 一個社會總是幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者。我們有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助他們改善處境， 同時更要有人道主義精神，要保持平等觀念。【點評】⑴考生要注意平時掌握基本的修辭手法，并且要聯(lián)系文本內(nèi)容和具體的語言描寫來理解其作用。 ⑵本題考查考生對人物描寫方法的理解能力?？忌谄綍r的學習和寫作中要學會且要能夠自由運用，在回答時要聯(lián)系文本內(nèi)容來回答，根據(jù)具體的語境來進行分析。 ⑶本題考查考生對重點語句的理解能力?？忌屑氶喿x文句，聯(lián)系文本的內(nèi)容和作者要表達的情感進行分析。 ⑷本題要在理解作者的情感基礎上進行表達，考生要聯(lián)系生活的實際，宣揚一種正能量。表達要清楚，語句要簡潔，具備正能量。11．閱讀下文，回答問題 那個春天，很暖章月珍 女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說那些都是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。 那個冬天，很冷…… 女兒五歲那年，有一天她怯怯地對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙铮骸斑@世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個誰也無法代替的?！迸畠菏氐拖铝祟^。 女兒七歲時，上小學一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，憤憤地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了？她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說：“媽媽，我錯了。” 女兒九歲那年，有一天我送她去學校。遠遠地看見在學校門口有三個小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負我奶奶！”三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男孩愣了一會兒，默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負你奶奶了?！?女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。 那個春天，很暖……（1）從年齡段看，文中“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？ （2）請說說下列句子中劃線詞語所表現(xiàn)的人物心理。①我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說。②女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說。（3）文中的“我”既