【正文】 兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。待我回來(lái)，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說(shuō)是小貓一直叫媽媽，兒子再三無(wú)奈，只好代他的新朋友找母親。 或是貓娘知違反了計(jì)劃生育，再無(wú)蹤跡。我們名正言順收養(yǎng)了棄嬰。一只弱者，下午就死了。一黑送我哥的小女孩，當(dāng)天就被我嫂子扔進(jìn)垃圾車。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問(wèn)那男孩，說(shuō)媽媽送人了。 兒子留一只活潑可愛(ài)的小公貓。原先兒子吃飯，極為艱難，家中諸人每天都有標(biāo)新立異之法，簡(jiǎn)直可以申請(qǐng)哺兒專利?，F(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺(jué)把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。 第二天，小貓爬出草窩，來(lái)舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂(lè)乎。兒子上幼兒園，貓不甘寂寞，滾來(lái)滾去纏著每一個(gè)人的腳跟，悲劇因此發(fā)生。不到一星期，小貓的腰椎被不慎踩傷，再不能動(dòng)彈。在兒子嚴(yán)厲的審判下，競(jìng)無(wú)人敢承認(rèn)是兇犯。他只好把貓抱回窩里，貓卻再不喝牛奶，只叫著。 我蹲在貓窩前束手無(wú)策。兒子上幼兒園前來(lái)道別，對(duì)貓信誓旦旦：“小咪，快好起來(lái)呀，我留巧克力給你?！蔽覅s默禱：“貓啊，你若真這么疼痛，不如去了吧。”貓那樣看著我，嚶嚶訴說(shuō)著什么，兩只琥珀色的眼睛里，孤獨(dú)、憂傷、對(duì)生存的渴望和恐懼一覽無(wú)余，令我刻骨銘心。一只不足月的小貓何以能如此體悟生命的全部含義呢？ 次日清晨起來(lái)，連貓窩也不見(jiàn)。丈夫說(shuō)，貓死了。 許久，兒子不再吵著養(yǎng)貓。養(yǎng)蝸牛，我二話沒(méi)說(shuō)把透明的糖果盒出讓、養(yǎng)蠶，是我夜間冒大雨執(zhí)手電到園子里采桑葉?，F(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚(yú)，是那種普通金魚(yú)，從不搔首弄姿，只在魚(yú)缸里沉思默想，養(yǎng)了兩年未見(jiàn)長(zhǎng)大。還養(yǎng)一只笨鳥(niǎo)。原先還養(yǎng)過(guò)一只善鳴的黃鸝，引得許多人探頭探腦，不久便被千方百計(jì)盜走?，F(xiàn)在這只鳥(niǎo)安全可靠也不擾人，兒子拉小提琴時(shí)，它偶爾啾啾出聲以示高深。最后一只是懶龜，養(yǎng)在洗濯池里，背上競(jìng)長(zhǎng)青苔，可見(jiàn)入定之功力，不亞鬧市高僧。 丈夫下班，說(shuō)最新潮的兒童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可愛(ài)，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。我和兒子每聽(tīng)一句都“哇”地長(zhǎng)呼一聲。托了在廈門的好些朋友，久覓未得。兒子沒(méi)了耐心，仗其寫字能力略有長(zhǎng)進(jìn)，在我床頭貼一大字報(bào)抗議：熊鼠啊，你在哪里？ 星期日，丈夫率我與兒子浩浩蕩蕩到廈門花鳥(niǎo)市場(chǎng)接駕。一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等三個(gè)月，只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。但在一只窄小僅足容身的鐵絲籠里，因了一只美麗的大松鼠，眼睛機(jī)智靈活，尾巴蓬松高貴。兒子被勾了魂，我悄悄問(wèn)價(jià)，答：八百元。趕緊把打開(kāi)的小錢包咔地合上，拉起兒子就走。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。只見(jiàn)那松鼠在鐵籠里無(wú)休無(wú)止地翻跟斗，大尾巴張開(kāi)，那樣輕捷那樣不顧一切幾近凄涼，仿佛一種竭盡全力的告別儀式。 從此對(duì)鐵籠之物絕念。 丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無(wú)貓。我伴一大鼠一小狗過(guò)日子，勉強(qiáng)足矣。（有刪改）（1）兒子在養(yǎng)貓過(guò)程中，有哪些表現(xiàn)？ （2）從人物描寫的角度賞析下面的句子。 兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。（3）兒子為什么要在“我”床頭貼一張“熊鼠啊，你在哪里？”的大字報(bào)？ （4）選文題目“狗貓鼠”改為“養(yǎng)小動(dòng)物”，好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 【答案】 （1）①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺(jué)把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂(lè)乎；④審判誰(shuí)踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對(duì)貓信誓旦旦。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開(kāi)那只美麗的大松鼠時(shí)的情形，表現(xiàn)了我對(duì)松鼠的喜愛(ài)和未能買的遺憾心情。（3）兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。（4）不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗貓鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達(dá)了作者一家對(duì)動(dòng)物的感情；改為“養(yǎng)小動(dòng)物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點(diǎn)，且語(yǔ)氣平淡，表達(dá)效果一般。 【解析】【分析】（1）細(xì)讀文章可知，從“待我回來(lái)，是兒子在破墻邊嗚咽作貓聲。說(shuō)是小貓一直叫媽媽，兒子再三無(wú)奈，只好代他的新朋友找母親?！备爬ǔ觯涸谄茐厗柩首髫埪?，替小貓找媽媽； 從“現(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺(jué)把小嘴張得圓圓，示范給貓看。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。”概括出：每頓飯前，必到貓居，自覺(jué)把小嘴張得圓圓，示范給貓看；從“小貓爬出草窩，來(lái)舔兒子粉嫩的腳指頭。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂(lè)乎?！备爬ǔ觯罕恍∝?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂(lè)乎；從“在兒子嚴(yán)厲的審判下，競(jìng)無(wú)人敢承認(rèn)是兇犯。”概括出：審判誰(shuí)踩傷了貓的腰椎；從“兒子上幼兒園前來(lái)道別，對(duì)貓信誓旦旦”概括出：上幼兒園前和小貓道別，對(duì)貓信誓旦旦。 （2）“打絆”是對(duì)兒子的動(dòng)作描寫?！邦l頻回眸”是對(duì)我的的神態(tài)描寫。結(jié)合語(yǔ)境可知，表現(xiàn)了我對(duì)松鼠的喜愛(ài)和未能買的遺憾心情。 （3）從“形容熊鼠如何笨拙可愛(ài)，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元。我和兒子每聽(tīng)一句都“哇”地長(zhǎng)呼一聲。”從這里可以看出兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只，從“托了在廈門的好些朋友，久覓未得。“可以看出熊鼠久覓未得?？闯霾庞辛嗽凇拔摇贝差^貼“熊鼠啊，你在哪里？”的舉動(dòng)。 （4）首先表明觀點(diǎn)，不好。細(xì)讀文章可知，這篇文章主要寫了作者一家與狗、貓、鼠之間發(fā)生的故事，以此為題目，能突出文章的主要內(nèi)容，更能表達(dá)作者一家對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情；如果改成“養(yǎng)小動(dòng)物”雖然能概括出文章的主要內(nèi)容，但是不能突出文章的寫作重點(diǎn)狗、貓、鼠，從語(yǔ)氣上顯得過(guò)于平淡。不能引讀者的閱讀興趣。 故答案為：⑴①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺(jué)把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂(lè)乎；④審判誰(shuí)踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對(duì)貓信誓旦旦。 ⑵運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了兒子和“我”舍不得離開(kāi)那只美麗的大松鼠時(shí)的情形，表現(xiàn)了我對(duì)松鼠的喜愛(ài)和未能買的遺憾心情。 ⑶兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”床頭貼一張大字報(bào)，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。 ⑷不好。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗貓鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達(dá)了作者一家對(duì)動(dòng)物的感情；改為“養(yǎng)小動(dòng)物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點(diǎn)，且語(yǔ)氣平淡，表達(dá)效果一般。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查信息的篩選與整合。根據(jù)題干所給出的時(shí)間提示，在文中找到相關(guān)信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)然概括即可。 ⑵本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確作者所用的手法，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的作用。 ⑶本題考察的是文章內(nèi)容的理解和信息把握。找出關(guān)鍵語(yǔ)句結(jié)合題干要求即可作答；⑷本題考查對(duì)（4）文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時(shí)，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時(shí)間、人物等寫作對(duì)象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。8．閱讀下面的文章，完成下列小題。 那一串血的殷紅李漢榮 ①想起小時(shí)候的事情。 ②那天，我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音。夜深了，醫(yī)院又遠(yuǎn)，救兒要緊，母親急忙摸黑跑到河邊采來(lái)柴胡、麥冬、車前子，放上生姜，熬了濃濃的草藥姜湯讓我喝。捂上三床棉被，出了幾身透汗，只覺(jué)得身體里面洪水滔滔，要把多余的東西沖走。 ③天亮?xí)r，我從汗津津的被窩里出來(lái)，看窗外天那么藍(lán)，不像以前的天，是新造的天嗎？于是欣喜極了，模仿梁上燕子數(shù)了一串“一二三四五六七”，跑到門外院子晾曬的青草上連打了三個(gè)滾，對(duì)著換了一身藍(lán)衣衫的老天高喊：“我好了，我好了！” ④母親用老母雞剛下的蛋做了一碗蛋湯，加了蔥花，好香，我?guī)卓诰统酝炅?。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對(duì)岸柏林寺的和尚在河邊放生。 ⑤忽然，在一叢荊棘下面，我看見(jiàn)一些血跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，斷續(xù)灑到河邊，在半截浸入河水的一塊青石上也有血痕。而荊棘叢下，被采摘的柴胡和被挖掘的麥冬，似乎向我提醒著什么。 ⑥我知道了，這是母親昨夜為我采救命藥的地方。 ⑦那雙手，在這里流了多少血？母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺(jué)得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了。她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。 ⑧我想當(dāng)時(shí)的河水里，漂過(guò)一縷又一縷的血紅，河的溫度也微微升高了，那血紅和微溫持續(xù)了許久，然后散了。河，很快恢復(fù)了什么事情也沒(méi)有發(fā)生的樣子。母親也一樣，很快恢復(fù)了什么事情也沒(méi)有發(fā)生的樣子。 ⑨家鄉(xiāng)的那條小河，在一條著名的江的上游，那條河，那條江，在流過(guò)《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，就被上古的女兒和母親，用采菊的手、采蓮的手、采芣苢（fǔ yǐ，即車前草）的手和洗衣的手，一次次掬起、暖熱，肯定也有許多淚水滴入水中。 ⑩現(xiàn)在才知道，也有血滴入水中。流過(guò)萬(wàn)古千秋的江河里，藏了多少血的殷紅。 ?我無(wú)論走過(guò)哪條河，無(wú)論到了哪個(gè)河灣，看見(jiàn)了殷紅、淡紅或鮮紅的花，或楓葉，我總是想起母親，想起那浸血的手。 ?這些河邊的花木，一直在收藏著什么，代替我們千年萬(wàn)載地憶想著。（選自《散文》）（1）本文運(yùn)用了哪種記敘順序？第①段中“小時(shí)候的事情”具體指什么事情？ （2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的具體含義。 她不能讓這雙染血的手，使受驚的夜晚再受驚。（3）本文第④段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？簡(jiǎn)要分析其作用。 （4）試對(duì)文章的標(biāo)題《那一串血的殷紅》做賞析。 【答案】 （1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時(shí)候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒(méi)吭聲。（2）第一個(gè)“驚嚇”指“我”重病在床，胡亂說(shuō)話；第二個(gè)“驚嚇”指看到受傷的母親而受到驚嚇。母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，而掩飾了自己流血的雙手，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。（3）動(dòng)作描寫用“撂”“奔”“鉆”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對(duì)比。同時(shí)為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。（4）用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，首先引起讀者的好奇，誘發(fā)讀者閱讀的欲望；其次，標(biāo)題切合文章內(nèi)容，母親為“我”去河邊采藥，鮮血順著河水流去，用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，十分生動(dòng)形象。 【解析】【分析】（1）由第①段“想起小時(shí)候的事情。②那天”可知這里就是倒敘。本文主要講了小時(shí)候，有一次“我”發(fā)高燒，病的很嚴(yán)重，媽媽去采來(lái)柴胡等中藥為我熬藥湯，病好后去河邊玩耍，在荊棘和河邊的石頭上發(fā)現(xiàn)了血痕，這時(shí)“我”才知道媽媽前一晚為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，但是她卻什么也沒(méi)讓孩子知道，裝作什么都沒(méi)發(fā)生。 （2）本句話在文中第⑦段，聯(lián)系上文內(nèi)容，第一個(gè)“受驚的夜晚”指“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷，盡是被鬼死死捏住似的可怕發(fā)音”；第二個(gè)“受驚”，結(jié)合“母親當(dāng)時(shí)可能并不知道自己流血了，只覺(jué)得手上有熱流，有點(diǎn)黏糊，猜想可能是血，就到河邊沖洗了”分析，母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，她裝作什么都沒(méi)發(fā)生。體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)。 （3）“我?guī)卓诰统酝炅?。撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河邊奔跑、鉆柳林、捉迷藏，看對(duì)岸柏林寺的和尚在河邊放”是動(dòng)作描寫，和上文中“我病了，受涼，發(fā)高燒，半死樣躺在被窩里，胡話不斷”形成對(duì)比；為下文“忽然，在一叢荊棘下面，我看見(jiàn)一些血跡，……似乎向我提醒著什么”做鋪墊。表達(dá)了“我”對(duì)母親的懷念之情和對(duì)母愛(ài)的贊美。一定要答出描寫對(duì)表達(dá)人物心理和情感的意義。 （4）結(jié)合本文分析，文章標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容：“我想當(dāng)時(shí)的河水里，漂過(guò)一縷又一縷的血紅”媽媽為了給“我”采救命藥自己受傷流血了，卻“母親很快恢復(fù)了什么事情也沒(méi)有發(fā)生的樣子”，表達(dá)了“我”對(duì)母愛(ài)的贊美。最后，加上“吸引讀者閱讀興趣”。 故答案為：（1）倒敘；指母親在“我”深夜病重的時(shí)候，摸黑到河邊為“我”采藥治病，被荊棘刺破了雙手，流了好多血都沒(méi)吭聲。 （2）第一個(gè)“驚嚇”指“我”重病在床，胡亂說(shuō)話；第二個(gè)“驚嚇”指看到受傷的母親而受到驚嚇。母親為“我”采藥受傷，為了不讓“我”因她受傷而受到驚嚇而產(chǎn)生不安，而掩飾了自己流血的雙手，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)。 （3）動(dòng)作描寫用“撂”“奔”“鉆”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫了“我”大病痊愈之后欣喜、愉快之情，與前文生病臥床的病怏怏的形象形成了對(duì)比。同時(shí)為下文“我”發(fā)現(xiàn)母親因給“我”采藥而雙手流血做鋪墊。 （4）用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，首先引起讀者的好奇，誘發(fā)讀者閱讀的欲望；其次，標(biāo)題切合文章內(nèi)容，母親為“我”去河邊采藥，鮮血順著河水流去，用“那一串血的殷紅”做標(biāo)題，十分生動(dòng)形象。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查寫作順序以及概括文章內(nèi)容。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘； （2）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感； （3）題考查的是對(duì)語(yǔ)句的賞析。答題時(shí)注意從描寫的角度賞析：人物描寫 格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心 表述形式：通過(guò)對(duì)人物的…描寫，寫出了…表達(dá)了…； （4）在分析標(biāo)題含義的時(shí)候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。在通讀全文，理清內(nèi)容，把握主旨的前提下，按照“關(guān)鍵詞語(yǔ)含哲理?！恕铩幌笳髁x。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。先表后里理順次?！钡慕忸}思路，能保證相關(guān)題目不丟分。注意：在答題的時(shí)候，一定要先寫出表層，再表達(dá)深層，最后聯(lián)系主旨。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。回想鐵生陳村 ①他跟我很投緣，也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過(guò)知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組謀生，都屬于殘疾人，都寫作。