【正文】 套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字?！敬鸢浮繆^斗青春，追夢(mèng)時(shí)代　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。共和國七十華誕仿佛還在昨日，今便已是百年誕辰?；蛟S屬于我的時(shí)代已成過去，但那段奮斗的追夢(mèng)年華依然沸騰于心，不禁想與你們分享那歲月?！　∥覀兊臅r(shí)代是變革的時(shí)代，我們的時(shí)代精神是奮斗精神。改革的號(hào)角引領(lǐng)著我們奮斗、前進(jìn)。七十年前，一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，從此改革開放的春雨便滋潤了大江南北。從東南沿海到西北大漠，我們的國家一步步打開大門迎接世界。電視機(jī)、手表、汽車接踵而至，飛入尋常百姓家。泥濘的土路變成了平整的柏油路，荒蕪的漁村變成了高樓林立的大都市。老百姓從吃不飽到小康，再到全面發(fā)展的美好的生活需要。人們的日子一天比一天紅火，一天比一天熱鬧。那積貧積弱的舊中國早已一去不復(fù)返。而在世界上，中國更是真正“站了起來”、強(qiáng)了起來。我們有蛟龍下海、神舟探月，有時(shí)速三百五十公里的“復(fù)興號(hào)”，有世界第一的量子衛(wèi)星“墨子號(hào)”，我們有看得最遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡“FAST”天眼。這一切都離不開兩個(gè)字——奮斗。正如晚清留學(xué)生羨慕外國車水馬龍一樣，如今的我們也迎來大變革：我們也有了令人羨慕的“大國名片”。聽從時(shí)代浩浩湯湯之大潮，順應(yīng)改革的號(hào)角，年輕的人們，接過奮斗的接力棒，你們準(zhǔn)備好了嗎？　　我們的時(shí)代是追夢(mèng)的時(shí)代，我們的時(shí)代精神是奮斗精神。七十年艱苦追夢(mèng)路漫漫，不覺回首遍地花開。偉大的變革離不開一代又一代中華赤子的追夢(mèng)奮斗。新中國成立之初，當(dāng)美蘇早已展開“星球大戰(zhàn)”逐鹿太空時(shí)，中國卻只能遙望天空做著“航天夢(mèng)”，錢學(xué)森、鄧稼先等一批愛國科學(xué)家毅然回國，投身航天事業(yè)，從此我們先是有了“東方紅”衛(wèi)星，不久又迎來了“神舟”載人飛船，再到如今“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器。我們從無到有，從落后到領(lǐng)先，中國人不僅在太空留下了身影，還驕傲地向世界證明：中國是第一個(gè)登陸月背的國家?；蛟S在新中國成立一百年時(shí)，那建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的中國夢(mèng)已實(shí)現(xiàn)，但請(qǐng)年輕的人們不要忘卻了那個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，還有那用青春澆灌共和國夢(mèng)想之花的前輩們?！　^斗是我們的時(shí)代精神，也是我們永遠(yuǎn)的使命。生命不息，奮斗不息。奮斗筑造我們的時(shí)代?？稍脒^，是什么使我們的國家日益強(qiáng)大？是什么讓我們的生活日新月異？是天時(shí)地利，不，是奮斗不息！中華民族從來生于憂患，從來勇于面對(duì)多災(zāi)多難，但正因?yàn)閵^斗，我們戰(zhàn)勝洪水，戰(zhàn)勝病疫。正因?yàn)閵^斗，我們讓滾滾黃沙成綠洲。沒有那些篤志創(chuàng)新的“科技先鋒”，沒有那些精益求精的“大國工匠”，以及無數(shù)堅(jiān)守奮斗的人們，哪得如此成就？奮斗吧，青年們，讓我們拉起袖子加油干！創(chuàng)造更輝煌的未來！ 　　我的時(shí)代在那頭，你的時(shí)代在這頭，中間連接著奮斗。年輕的人們，你們了解了我們的時(shí)代，那你們準(zhǔn)備好迎接你們的時(shí)代了嗎？　　希望青年們：夢(mèng)想成真，幸福美好，未來更輝煌！【解析】【分析】【詳解】本題考查了寫作文的能力。審題：本題是材料作文。限制性：。材料中“使共和國一百周年時(shí)的青年讀到你的文章，能……了解”限制考生是要寫給共和國一百周年時(shí)的青年看的，要有“作者身份意識(shí)”“對(duì)象感”和“對(duì)話感”，要設(shè)想一下30年后的情形，即要對(duì)“共和國一百周年時(shí)的青年”說些什么。材料中“你可曾了解那些滄桑巨變的細(xì)節(jié)、那些改天換地的故事”限制考生要結(jié)合建國70周年以來的歷史，來反映巨變的細(xì)節(jié)或故事，必須體現(xiàn)“披荊斬棘”“風(fēng)雨兼程”的“歷史性”；還要展望未來，提出建議、表達(dá)期望和鼓勵(lì)，寫出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國認(rèn)同意識(shí)以及對(duì)個(gè)人與國家、歷史與未來的認(rèn)知和思考等內(nèi)容。因此，行文須圍繞“時(shí)代精神”“建國70周年的巨變”“一百周年時(shí)的青年人”等關(guān)鍵詞來寫，須突出歷史感和未來展望。不能使用古代例證，而要立足當(dāng)下、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)?！凹?xì)節(jié)、故事、歷史”并非重點(diǎn)，客觀認(rèn)識(shí)國家前進(jìn)的歷史、提煉時(shí)代精神，表達(dá)自己的“思考、見解、感悟”才是核心，否則當(dāng)屬偏題、離題。材料中“可曾思考是什么使我們的國家日益強(qiáng)大”，限制考生要思考是什么樣的“時(shí)代精神”使我們的國家日益強(qiáng)大：可以是艱苦奮斗、銳意進(jìn)取、積極創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)等精神，可以表達(dá)愛國、上進(jìn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)日虻膬r(jià)值觀。要有感悟和原因分析，若只羅列建國70年來的巨變事略，則不妥；當(dāng)然更不能有消極頹廢的思想。開放性：。提示語“請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕囊娊夂透形?，使共和國一百周年時(shí)的青年人讀到你的文章，能從一個(gè)角度了解歷史，了解我們時(shí)代的時(shí)代精神”，意味著可寫“自強(qiáng)不息”“拼搏奮進(jìn)”“攻堅(jiān)克難”“堅(jiān)忍不拔”“勇于開拓”等精神。圍繞“70年來的變化+原因（時(shí)代精神）+身份（作者）、對(duì)象（共和國一百周年時(shí)的青年）”等要素，突出自己對(duì)“變化”的思考、感悟與體驗(yàn)，寫明“是什么樣的時(shí)代精神使我們的國家日益強(qiáng)大”即可，對(duì)具體素材的聯(lián)想與思考是自由的。從“明確文體”的表述來看，考生可以展開洋洋灑灑的議論，可以講述見微知著、打動(dòng)人心的故事。但因中學(xué)生不易表達(dá)深刻的思想，甚至可能犯低幼化毛病，所以寫記敘文或散文時(shí)須慎重選擇；當(dāng)然若能以巨變細(xì)節(jié)（故事）為主，并能通過形象、場(chǎng)面、情節(jié)或議論抒情等深刻反映時(shí)代精神（原因）的也可以得高分。還可以寫成書信、演講、報(bào)告等應(yīng)用文體。解題：　　此題目從形式到內(nèi)容都沿襲了2018全國高考一卷的命題思路。材料提示了建國70年來，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活也有了可喜的變化。兩處省略號(hào)意味著變化不止材料所引，因此，文章只要能扣住國家、人民的“進(jìn)步與變化”來寫自己的“聯(lián)想和思考”，并由此談自己對(duì)“時(shí)代精神”的見解和感悟，即可視為符合題意。提示語的“使共和國一百周年時(shí)的青年人讀到你的文章”也要作為判斷作文符合指令與否的一個(gè)重要元素。參考立意：（1）追夢(mèng)時(shí)代，青春是用來奮斗的。（2）篤步前行，奮斗不止。（3）揚(yáng)奮斗之帆，逐復(fù)興之夢(mèng)。（4）時(shí)代精神的重要內(nèi)核是創(chuàng)新。（5）奮斗鑄造美好。（6）初心不改，奮斗正當(dāng)時(shí)。（7）時(shí)代精神決定時(shí)代命運(yùn)。（8）幸福是奮斗出來的。（9）爭(zhēng)做時(shí)代弄潮兒。素材：（1）七十年來，新中國以令世界驚嘆的速度從雨后初生，到如今的枝繁葉茂。在這一中國速度的背后，是幾代青年人的青春，是他們的無私奉獻(xiàn)，是他們的勇敢創(chuàng)新，是他們的棄小家以成大家的精神。所以，處在新時(shí)期節(jié)點(diǎn)上的我們，不應(yīng)故步自封，而要將自己的夢(mèng)想與中國夢(mèng)緊密相連，勇于作為，共鑄中國夢(mèng)?。?）風(fēng)雨砥礪，歲月如歌，70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程，中國已從“站起來”到“富起來”，再到“強(qiáng)起來”。處在這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的我們，應(yīng)不負(fù)前賢之努力，繼往開來，在新節(jié)點(diǎn)上敢于作為，共同鑄就偉大的中國夢(mèng)?。?）勇立潮頭，敢于創(chuàng)新；大國青年，應(yīng)勇敢地站在時(shí)代的潮頭，樹立創(chuàng)新精神?！霸粕缴n蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”。站在祖國七十年華誕的節(jié)點(diǎn)上回望先前的奮斗者，不難發(fā)現(xiàn)他們所共有的品質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新。三峽工程，讓世界矚目；載人航天，全球關(guān)注；二十年青絲白發(fā)的“天眼之父”南仁東，幾十年隱姓埋名的“兩彈元?jiǎng)住薄皻鋸椫浮庇诿簟麄冇糜H身經(jīng)歷告訴我們，科技成就強(qiáng)國，創(chuàng)新鑄就未來。故，處于新節(jié)點(diǎn)的我們應(yīng)該勇立潮頭，敢為人先，勇于創(chuàng)新。運(yùn)用新思路和新方法攻破夢(mèng)想之路上，乃至中華民族偉大復(fù)興之路上的一個(gè)又一個(gè)困難。（4）新時(shí)代青年，當(dāng)求真務(wù)實(shí)，勇于反思，勇于改錯(cuò)，彰顯復(fù)興決心。祖國的七十年歲月并非一帆風(fēng)順，亦有過迷茫和徘徊，但終于在反思中開始了改革的陣痛。一九七八年開始的平反冤假錯(cuò)案，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，便是體現(xiàn)大國風(fēng)范；1979年改革開放開始了改變二十一世紀(jì)世界格局的偉大壯舉；新時(shí)期來臨前夕，開始了大規(guī)模的反貪反腐的行動(dòng)，；“求真務(wù)實(shí)”是從那之后的座右銘，在這一思想的引領(lǐng)下……這一切的一切都只為一個(gè)目標(biāo)——中華復(fù)興！結(jié)構(gòu)層次：開頭對(duì)象感、對(duì)話意識(shí)明顯，落實(shí)了“使共和國一百周年時(shí)的青年人讀到你的文章”的要求，完成了一個(gè)重要的“驅(qū)動(dòng)任務(wù)”?！盎蛟S屬于我的時(shí)代已成過去，但那段奮斗的追夢(mèng)年華依然沸騰于心”呼應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)調(diào)本文論點(diǎn)。主體部分分別從“我們的時(shí)代是變革的時(shí)代” “我們的時(shí)代是追夢(mèng)的時(shí)代” “奮斗是我們永遠(yuǎn)的使命”三個(gè)方面論述了觀點(diǎn)。結(jié)尾部分，仿用余光中詩句，表達(dá)你我關(guān)聯(lián)，拳拳之心呼喚后輩要隨時(shí)迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)?！军c(diǎn)睛】　　材料1是考生熟知的古語，在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)講話中引用，意在強(qiáng)調(diào)國家、家庭和個(gè)人三者的關(guān)系，突出個(gè)人對(duì)于國家的重要性。材料2是21歲的周恩來面對(duì)國家積弱不振的現(xiàn)狀，立下以身救國的誓愿，體現(xiàn)出中國有為青年的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。材料3是偉大革命家李大釗提出的人生追求，強(qiáng)調(diào)要以青春之我奉獻(xiàn)一生并樂在其中。材料4是1981年北大學(xué)子在改革初期喊出的時(shí)代最強(qiáng)音，“振興中華”，作為青春之偉大夢(mèng)想，充分表現(xiàn)了青年人在新時(shí)期為國家奮斗的家國情懷。材料中5的葉聰是黨中央、國務(wù)院授予的當(dāng)代“改革先鋒”，他奮斗不息，為國家做出了重要貢獻(xiàn)，材料中明確指出“他是青年人崗位建功、報(bào)效祖國的榜樣”。以上五則材料按從古到今的順序排列，是不同時(shí)期、不同階段的偉人或青年提出的人生目標(biāo)或者口號(hào)，內(nèi)容雖各不相同，但都鮮明地指向了青春、擔(dān)當(dāng)，很好地體現(xiàn)了青年人積極進(jìn)取的精神和為國為民的情懷。材料6應(yīng)辯證看待，一種是：與上面五則材料截然不同，強(qiáng)調(diào)的是一種狹隘的個(gè)人主義價(jià)值觀，和前五個(gè)材料相比較，該青年網(wǎng)紅人生格局較小，站位較低；另一種是：關(guān)注自己，可理解為要先做最好的自己，繼而讓家庭幸福、讓國家繁榮昌盛。57．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。　　在2018年慶祝改革開放40周年大會(huì)上，黨中央、國務(wù)院表彰了100名改革開放杰出貢缺人員。他們除被集體授予“改革先鋒”稱號(hào)之外，還有僅屬于個(gè)人的獨(dú)有稱號(hào)。其中，出現(xiàn)須率最高的是“優(yōu)秀代表”一詞。例如；于漪是“基礎(chǔ)教育改革的優(yōu)秀教師代表”，屠呦呦是“中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表”，郎平是“塑造傳承‘女排精神’的優(yōu)秀代表”，李彥宏是“海歸創(chuàng)業(yè)報(bào)國推動(dòng)科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表”，許振超是“踐行‘工匠精神’的優(yōu)秀代表”……讀了上述材料，作為當(dāng)代青年的你，對(duì)“改革先鋒”和“優(yōu)秀代表”稱號(hào)的內(nèi)在聯(lián)系有怎樣的理解和思考？又產(chǎn)生了哪些感悟和聯(lián)想？請(qǐng)以此為中心寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮繝?zhēng)做優(yōu)秀代表，躋身先鋒之列爭(zhēng)做優(yōu)秀代表，躋身先鋒之列被黨中央、國務(wù)院表彰的100名改革開放杰出貢獻(xiàn)人員，均被集體授予“改革先鋒”稱號(hào)，除此之外還有獨(dú)屬的榮譽(yù)——某方面的 “優(yōu)秀代表”。從中我們可以深刻感悟到的是兩個(gè)稱號(hào)之間的因果邏輯關(guān)系，顯而易見前者是后者的成果，即首先是優(yōu)秀代表然后才可能榮膺改革先鋒的美譽(yù)。這些“改革先鋒”無論代表哪個(gè)領(lǐng)域、職業(yè)，無疑都是成功的。于漪成在基礎(chǔ)教育改革,屠呦呦成在中醫(yī)藥科技創(chuàng)新,郎平成在塑造傳承女排精神,李彥宏成在海歸創(chuàng)業(yè)報(bào)國推動(dòng)科技創(chuàng)新,許振超成在踐行工匠精神……這也啟示我們，只要在自身所處的崗位取得成績(jī)，便有可能成為改革之路上的杰出人物。那如何才能成為優(yōu)秀代表呢？毋庸置疑，必須恪盡職守，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，奮斗不息！新時(shí)代、新使命，成就自身價(jià)值是我們每一個(gè)人的追求。時(shí)代催人奮進(jìn)、時(shí)勢(shì)造英雄，我們每一個(gè)人都是一個(gè)時(shí)代的見證者、參與者，更應(yīng)是創(chuàng)造者、奮斗者。正如奧斯托洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫到的那樣：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨。”我們應(yīng)抓住時(shí)間的分分秒秒，讓生命在時(shí)代的浪潮中怒放，做一個(gè)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而努力奮斗的踐行者。奮斗者，不畏艱難也。艱難困苦、玉汝于成，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念。大至黨和國家的宏圖偉業(yè)，小到個(gè)人的事業(yè)發(fā)展。都不會(huì)一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到坎坷、障礙、失敗、挫折。要敢于挑戰(zhàn)、勇于突破。時(shí)代只會(huì)眷顧奮進(jìn)者，而不會(huì)等待畏難者?！熬\所至，金石為開?！碧焐喜粫?huì)掉餡餅，只有努力奮斗才能夢(mèng)想成真，事業(yè)有成。奮斗者，自我革新也。成事者，必須要有深厚的底蘊(yùn)、精湛的技能、細(xì)致的作風(fēng)。不斷深化改革，敢啃“硬骨頭”，敢下“深水區(qū)”，為新時(shí)期國家的建設(shè)發(fā)展以至繁榮富強(qiáng)獻(xiàn)身出力。社會(huì)的發(fā)展，國家的進(jìn)步，需要專業(yè)化、高層次人才，我們每一個(gè)人都應(yīng)該提升自身素養(yǎng)，有底氣和本事去奮斗、去開創(chuàng)、去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！盎趾胫臼恐畾?，不宜妄自菲薄?！庇纱笫麓髽I(yè)，做優(yōu)秀代表，躋身改革先鋒的行列，需要奮斗者；一屋不掃何以掃天下？勿以事小而不為，把每一件平凡普通的瑣碎小事情做好、做精、做實(shí)，也是成功者，也可以做優(yōu)秀代表。君不見五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者李萬君，手握焊槍活躍在生產(chǎn)一線，以精湛技能打造最安全可靠的中國制造高速列車。焊工是既苦又累的工作，只有感興趣才能熱愛，熱愛才能敬業(yè)，才能豁出去，讓技術(shù)在手中升華。自從拿起焊槍到現(xiàn)在，李萬君始終不懈地堅(jiān)持，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求?！斑h(yuǎn)看像逃難的，近看像要飯的，仔細(xì)一看是水箱工段的”。這是工廠里流行的一句順口溜，足見這份工作的“低級(jí)”“卑微”。電焊槍發(fā)出的刺眼藍(lán)光暈染著飄散的煙塵，更氤氳出大寫的工匠精神以及璀璨奪目的“中華技能大獎(jiǎng)”。 優(yōu)秀，是一種大國工匠精神，是對(duì)平凡崗位的熱愛和忠誠，更是一種責(zé)任的堅(jiān)守和默默奉獻(xiàn)。時(shí)代給予了每一個(gè)人機(jī)會(huì)，善于把握機(jī)會(huì)，努力奮斗，我們就會(huì)開創(chuàng)屬于自己的一片天地，成優(yōu)秀代表，做改革先鋒?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生寫作能力。此題是一篇話題兼有任務(wù)驅(qū)動(dòng)性質(zhì)的新材料作文。解答材料作文關(guān)鍵在于審題和立意。所謂的審題就是要弄清作文題干的具體要求，立意就是圍繞所給材料，找準(zhǔn)寫作的角度。例如本題要注意抓住材料的中心詞，“改革先鋒”“優(yōu)秀代表”，材料中主要列舉了不同領(lǐng)域的杰出人物，旨在引導(dǎo)考生去把握人物身上的共性特征，即優(yōu)秀品質(zhì)、人生態(tài)度、精神追求、杰出貢獻(xiàn)等，所以考生可以從以下角度立意：時(shí)代楷模的高尚精神、領(lǐng)域高才的無私奉獻(xiàn)、奮斗成就人生、如何踐行工匠精神等，以上都可以做為寫作立意的角度。考生要注意題干中的寫作要求：讀了上述材料,作為當(dāng)代青年的你,對(duì)“改革先鋒”和“優(yōu)秀代表”稱號(hào)的內(nèi)在聯(lián)系有怎樣的理解和思考?又產(chǎn)生了哪些感悟和聯(lián)想?請(qǐng)以此為中心寫一篇文章。行文思路：題目亮明觀點(diǎn)立場(chǎng)，比如爭(zhēng)做優(yōu)秀代表，躋身改革先鋒之列。開頭部分注意找好兩個(gè)稱號(hào)間的內(nèi)在的聯(lián)系，所謂的內(nèi)在聯(lián)系就是先成為行業(yè)的優(yōu)秀代表，然后才能獲得改革先鋒的榮譽(yù)稱號(hào)。正文主體部分重點(diǎn)寫如何取得優(yōu)秀成績(jī)，可以參考材料中所給杰出人物的共有特征來分層寫作，可以采用小標(biāo)題來形成并列式，也可以層層遞進(jìn)，更可以正反對(duì)比。這些人物身上共有的精神品質(zhì)，可以是工作態(tài)度、夢(mèng)想追求、人格魅力等等；具體而言分論點(diǎn)可以是理想追求、恪