【正文】 套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字?！敬鸢浮繆^斗青春，追夢時代　　時光荏苒，歲月如梭。共和國七十華誕仿佛還在昨日，今便已是百年誕辰?；蛟S屬于我的時代已成過去，但那段奮斗的追夢年華依然沸騰于心，不禁想與你們分享那歲月?！　∥覀兊臅r代是變革的時代，我們的時代精神是奮斗精神。改革的號角引領(lǐng)著我們奮斗、前進。七十年前，一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，從此改革開放的春雨便滋潤了大江南北。從東南沿海到西北大漠，我們的國家一步步打開大門迎接世界。電視機、手表、汽車接踵而至，飛入尋常百姓家。泥濘的土路變成了平整的柏油路，荒蕪的漁村變成了高樓林立的大都市。老百姓從吃不飽到小康，再到全面發(fā)展的美好的生活需要。人們的日子一天比一天紅火，一天比一天熱鬧。那積貧積弱的舊中國早已一去不復(fù)返。而在世界上，中國更是真正“站了起來”、強了起來。我們有蛟龍下海、神舟探月，有時速三百五十公里的“復(fù)興號”，有世界第一的量子衛(wèi)星“墨子號”，我們有看得最遠的望遠鏡“FAST”天眼。這一切都離不開兩個字——奮斗。正如晚清留學(xué)生羨慕外國車水馬龍一樣，如今的我們也迎來大變革：我們也有了令人羨慕的“大國名片”。聽從時代浩浩湯湯之大潮，順應(yīng)改革的號角，年輕的人們，接過奮斗的接力棒，你們準備好了嗎？　　我們的時代是追夢的時代，我們的時代精神是奮斗精神。七十年艱苦追夢路漫漫，不覺回首遍地花開。偉大的變革離不開一代又一代中華赤子的追夢奮斗。新中國成立之初，當(dāng)美蘇早已展開“星球大戰(zhàn)”逐鹿太空時，中國卻只能遙望天空做著“航天夢”，錢學(xué)森、鄧稼先等一批愛國科學(xué)家毅然回國，投身航天事業(yè)，從此我們先是有了“東方紅”衛(wèi)星，不久又迎來了“神舟”載人飛船，再到如今“嫦娥三號”月球探測器。我們從無到有，從落后到領(lǐng)先，中國人不僅在太空留下了身影，還驕傲地向世界證明：中國是第一個登陸月背的國家?；蛟S在新中國成立一百年時，那建成社會主義現(xiàn)代化強國的中國夢已實現(xiàn)，但請年輕的人們不要忘卻了那個追夢的時代，還有那用青春澆灌共和國夢想之花的前輩們。　　奮斗是我們的時代精神，也是我們永遠的使命。生命不息，奮斗不息。奮斗筑造我們的時代?？稍脒^，是什么使我們的國家日益強大？是什么讓我們的生活日新月異？是天時地利，不，是奮斗不息！中華民族從來生于憂患，從來勇于面對多災(zāi)多難，但正因為奮斗，我們戰(zhàn)勝洪水，戰(zhàn)勝病疫。正因為奮斗，我們讓滾滾黃沙成綠洲。沒有那些篤志創(chuàng)新的“科技先鋒”，沒有那些精益求精的“大國工匠”，以及無數(shù)堅守奮斗的人們，哪得如此成就？奮斗吧，青年們，讓我們拉起袖子加油干！創(chuàng)造更輝煌的未來！ 　　我的時代在那頭，你的時代在這頭，中間連接著奮斗。年輕的人們，你們了解了我們的時代，那你們準備好迎接你們的時代了嗎？　　希望青年們：夢想成真，幸福美好，未來更輝煌！【解析】【分析】【詳解】本題考查了寫作文的能力。審題：本題是材料作文。限制性：。材料中“使共和國一百周年時的青年讀到你的文章，能……了解”限制考生是要寫給共和國一百周年時的青年看的，要有“作者身份意識”“對象感”和“對話感”，要設(shè)想一下30年后的情形，即要對“共和國一百周年時的青年”說些什么。材料中“你可曾了解那些滄桑巨變的細節(jié)、那些改天換地的故事”限制考生要結(jié)合建國70周年以來的歷史，來反映巨變的細節(jié)或故事，必須體現(xiàn)“披荊斬棘”“風(fēng)雨兼程”的“歷史性”；還要展望未來，提出建議、表達期望和鼓勵，寫出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國認同意識以及對個人與國家、歷史與未來的認知和思考等內(nèi)容。因此，行文須圍繞“時代精神”“建國70周年的巨變”“一百周年時的青年人”等關(guān)鍵詞來寫，須突出歷史感和未來展望。不能使用古代例證，而要立足當(dāng)下、聯(lián)系現(xiàn)實?！凹毠?jié)、故事、歷史”并非重點，客觀認識國家前進的歷史、提煉時代精神，表達自己的“思考、見解、感悟”才是核心，否則當(dāng)屬偏題、離題。材料中“可曾思考是什么使我們的國家日益強大”，限制考生要思考是什么樣的“時代精神”使我們的國家日益強大：可以是艱苦奮斗、銳意進取、積極創(chuàng)新、無私奉獻等精神，可以表達愛國、上進、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)日虻膬r值觀。要有感悟和原因分析，若只羅列建國70年來的巨變事略，則不妥；當(dāng)然更不能有消極頹廢的思想。開放性：。提示語“請寫一篇文章，談?wù)勀愕囊娊夂透形?，使共和國一百周年時的青年人讀到你的文章，能從一個角度了解歷史，了解我們時代的時代精神”，意味著可寫“自強不息”“拼搏奮進”“攻堅克難”“堅忍不拔”“勇于開拓”等精神。圍繞“70年來的變化+原因（時代精神）+身份（作者）、對象（共和國一百周年時的青年）”等要素，突出自己對“變化”的思考、感悟與體驗，寫明“是什么樣的時代精神使我們的國家日益強大”即可，對具體素材的聯(lián)想與思考是自由的。從“明確文體”的表述來看，考生可以展開洋洋灑灑的議論，可以講述見微知著、打動人心的故事。但因中學(xué)生不易表達深刻的思想，甚至可能犯低幼化毛病，所以寫記敘文或散文時須慎重選擇；當(dāng)然若能以巨變細節(jié)（故事）為主，并能通過形象、場面、情節(jié)或議論抒情等深刻反映時代精神（原因）的也可以得高分。還可以寫成書信、演講、報告等應(yīng)用文體。解題：　　此題目從形式到內(nèi)容都沿襲了2018全國高考一卷的命題思路。材料提示了建國70年來，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民生活也有了可喜的變化。兩處省略號意味著變化不止材料所引，因此，文章只要能扣住國家、人民的“進步與變化”來寫自己的“聯(lián)想和思考”，并由此談自己對“時代精神”的見解和感悟，即可視為符合題意。提示語的“使共和國一百周年時的青年人讀到你的文章”也要作為判斷作文符合指令與否的一個重要元素。參考立意：（1）追夢時代，青春是用來奮斗的。（2）篤步前行，奮斗不止。（3）揚奮斗之帆，逐復(fù)興之夢。（4）時代精神的重要內(nèi)核是創(chuàng)新。（5）奮斗鑄造美好。（6）初心不改，奮斗正當(dāng)時。（7）時代精神決定時代命運。（8）幸福是奮斗出來的。（9）爭做時代弄潮兒。素材：（1）七十年來，新中國以令世界驚嘆的速度從雨后初生，到如今的枝繁葉茂。在這一中國速度的背后，是幾代青年人的青春，是他們的無私奉獻，是他們的勇敢創(chuàng)新，是他們的棄小家以成大家的精神。所以，處在新時期節(jié)點上的我們，不應(yīng)故步自封，而要將自己的夢想與中國夢緊密相連，勇于作為，共鑄中國夢！（2）風(fēng)雨砥礪，歲月如歌，70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程，中國已從“站起來”到“富起來”，再到“強起來”。處在這個關(guān)鍵節(jié)點的我們，應(yīng)不負前賢之努力，繼往開來，在新節(jié)點上敢于作為，共同鑄就偉大的中國夢！（3）勇立潮頭，敢于創(chuàng)新；大國青年，應(yīng)勇敢地站在時代的潮頭，樹立創(chuàng)新精神。“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長”。站在祖國七十年華誕的節(jié)點上回望先前的奮斗者，不難發(fā)現(xiàn)他們所共有的品質(zhì)——創(chuàng)新。三峽工程，讓世界矚目；載人航天，全球關(guān)注；二十年青絲白發(fā)的“天眼之父”南仁東，幾十年隱姓埋名的“兩彈元勛”“氫彈之父”于敏……他們用親身經(jīng)歷告訴我們，科技成就強國，創(chuàng)新鑄就未來。故，處于新節(jié)點的我們應(yīng)該勇立潮頭，敢為人先，勇于創(chuàng)新。運用新思路和新方法攻破夢想之路上，乃至中華民族偉大復(fù)興之路上的一個又一個困難。（4）新時代青年，當(dāng)求真務(wù)實，勇于反思，勇于改錯，彰顯復(fù)興決心。祖國的七十年歲月并非一帆風(fēng)順，亦有過迷茫和徘徊，但終于在反思中開始了改革的陣痛。一九七八年開始的平反冤假錯案，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，便是體現(xiàn)大國風(fēng)范；1979年改革開放開始了改變二十一世紀世界格局的偉大壯舉；新時期來臨前夕，開始了大規(guī)模的反貪反腐的行動，；“求真務(wù)實”是從那之后的座右銘，在這一思想的引領(lǐng)下……這一切的一切都只為一個目標——中華復(fù)興！結(jié)構(gòu)層次：開頭對象感、對話意識明顯，落實了“使共和國一百周年時的青年人讀到你的文章”的要求，完成了一個重要的“驅(qū)動任務(wù)”?！盎蛟S屬于我的時代已成過去，但那段奮斗的追夢年華依然沸騰于心”呼應(yīng)標題，強調(diào)本文論點。主體部分分別從“我們的時代是變革的時代” “我們的時代是追夢的時代” “奮斗是我們永遠的使命”三個方面論述了觀點。結(jié)尾部分，仿用余光中詩句，表達你我關(guān)聯(lián)，拳拳之心呼喚后輩要隨時迎接時代的挑戰(zhàn)。【點睛】　　材料1是考生熟知的古語，在2018年春節(jié)團拜會講話中引用，意在強調(diào)國家、家庭和個人三者的關(guān)系，突出個人對于國家的重要性。材料2是21歲的周恩來面對國家積弱不振的現(xiàn)狀，立下以身救國的誓愿，體現(xiàn)出中國有為青年的一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。材料3是偉大革命家李大釗提出的人生追求，強調(diào)要以青春之我奉獻一生并樂在其中。材料4是1981年北大學(xué)子在改革初期喊出的時代最強音，“振興中華”，作為青春之偉大夢想，充分表現(xiàn)了青年人在新時期為國家奮斗的家國情懷。材料中5的葉聰是黨中央、國務(wù)院授予的當(dāng)代“改革先鋒”，他奮斗不息，為國家做出了重要貢獻，材料中明確指出“他是青年人崗位建功、報效祖國的榜樣”。以上五則材料按從古到今的順序排列，是不同時期、不同階段的偉人或青年提出的人生目標或者口號，內(nèi)容雖各不相同，但都鮮明地指向了青春、擔(dān)當(dāng)，很好地體現(xiàn)了青年人積極進取的精神和為國為民的情懷。材料6應(yīng)辯證看待，一種是：與上面五則材料截然不同，強調(diào)的是一種狹隘的個人主義價值觀，和前五個材料相比較，該青年網(wǎng)紅人生格局較小，站位較低；另一種是：關(guān)注自己，可理解為要先做最好的自己，繼而讓家庭幸福、讓國家繁榮昌盛。57．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　≡?018年慶祝改革開放40周年大會上，黨中央、國務(wù)院表彰了100名改革開放杰出貢缺人員。他們除被集體授予“改革先鋒”稱號之外，還有僅屬于個人的獨有稱號。其中，出現(xiàn)須率最高的是“優(yōu)秀代表”一詞。例如；于漪是“基礎(chǔ)教育改革的優(yōu)秀教師代表”，屠呦呦是“中醫(yī)藥科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表”，郎平是“塑造傳承‘女排精神’的優(yōu)秀代表”，李彥宏是“海歸創(chuàng)業(yè)報國推動科技創(chuàng)新的優(yōu)秀代表”，許振超是“踐行‘工匠精神’的優(yōu)秀代表”……讀了上述材料，作為當(dāng)代青年的你，對“改革先鋒”和“優(yōu)秀代表”稱號的內(nèi)在聯(lián)系有怎樣的理解和思考？又產(chǎn)生了哪些感悟和聯(lián)想？請以此為中心寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮繝幾鰞?yōu)秀代表，躋身先鋒之列爭做優(yōu)秀代表，躋身先鋒之列被黨中央、國務(wù)院表彰的100名改革開放杰出貢獻人員，均被集體授予“改革先鋒”稱號，除此之外還有獨屬的榮譽——某方面的 “優(yōu)秀代表”。從中我們可以深刻感悟到的是兩個稱號之間的因果邏輯關(guān)系，顯而易見前者是后者的成果，即首先是優(yōu)秀代表然后才可能榮膺改革先鋒的美譽。這些“改革先鋒”無論代表哪個領(lǐng)域、職業(yè)，無疑都是成功的。于漪成在基礎(chǔ)教育改革,屠呦呦成在中醫(yī)藥科技創(chuàng)新,郎平成在塑造傳承女排精神,李彥宏成在海歸創(chuàng)業(yè)報國推動科技創(chuàng)新,許振超成在踐行工匠精神……這也啟示我們，只要在自身所處的崗位取得成績，便有可能成為改革之路上的杰出人物。那如何才能成為優(yōu)秀代表呢？毋庸置疑，必須恪盡職守，腳踏實地，甘于奉獻，奮斗不息！新時代、新使命，成就自身價值是我們每一個人的追求。時代催人奮進、時勢造英雄，我們每一個人都是一個時代的見證者、參與者，更應(yīng)是創(chuàng)造者、奮斗者。正如奧斯托洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫到的那樣：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次，一個人的生命是應(yīng)該這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨。”我們應(yīng)抓住時間的分分秒秒，讓生命在時代的浪潮中怒放，做一個為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗的踐行者。奮斗者，不畏艱難也。艱難困苦、玉汝于成，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅定信念。大至黨和國家的宏圖偉業(yè)，小到個人的事業(yè)發(fā)展。都不會一帆風(fēng)順，都會遇到坎坷、障礙、失敗、挫折。要敢于挑戰(zhàn)、勇于突破。時代只會眷顧奮進者，而不會等待畏難者?！熬\所至，金石為開。”天上不會掉餡餅，只有努力奮斗才能夢想成真，事業(yè)有成。奮斗者，自我革新也。成事者，必須要有深厚的底蘊、精湛的技能、細致的作風(fēng)。不斷深化改革，敢啃“硬骨頭”，敢下“深水區(qū)”，為新時期國家的建設(shè)發(fā)展以至繁榮富強獻身出力。社會的發(fā)展，國家的進步，需要專業(yè)化、高層次人才，我們每一個人都應(yīng)該提升自身素養(yǎng)，有底氣和本事去奮斗、去開創(chuàng)、去實現(xiàn)自己的價值?！盎趾胫臼恐畾?，不宜妄自菲薄?！庇纱笫麓髽I(yè)，做優(yōu)秀代表，躋身改革先鋒的行列，需要奮斗者；一屋不掃何以掃天下？勿以事小而不為，把每一件平凡普通的瑣碎小事情做好、做精、做實，也是成功者，也可以做優(yōu)秀代表。君不見五一勞動獎?wù)芦@得者李萬君，手握焊槍活躍在生產(chǎn)一線，以精湛技能打造最安全可靠的中國制造高速列車。焊工是既苦又累的工作，只有感興趣才能熱愛，熱愛才能敬業(yè)，才能豁出去，讓技術(shù)在手中升華。自從拿起焊槍到現(xiàn)在，李萬君始終不懈地堅持，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求?！斑h看像逃難的，近看像要飯的，仔細一看是水箱工段的”。這是工廠里流行的一句順口溜，足見這份工作的“低級”“卑微”。電焊槍發(fā)出的刺眼藍光暈染著飄散的煙塵，更氤氳出大寫的工匠精神以及璀璨奪目的“中華技能大獎”。 優(yōu)秀，是一種大國工匠精神，是對平凡崗位的熱愛和忠誠，更是一種責(zé)任的堅守和默默奉獻。時代給予了每一個人機會，善于把握機會，努力奮斗，我們就會開創(chuàng)屬于自己的一片天地，成優(yōu)秀代表，做改革先鋒?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是學(xué)生寫作能力。此題是一篇話題兼有任務(wù)驅(qū)動性質(zhì)的新材料作文。解答材料作文關(guān)鍵在于審題和立意。所謂的審題就是要弄清作文題干的具體要求，立意就是圍繞所給材料，找準寫作的角度。例如本題要注意抓住材料的中心詞，“改革先鋒”“優(yōu)秀代表”，材料中主要列舉了不同領(lǐng)域的杰出人物，旨在引導(dǎo)考生去把握人物身上的共性特征，即優(yōu)秀品質(zhì)、人生態(tài)度、精神追求、杰出貢獻等，所以考生可以從以下角度立意：時代楷模的高尚精神、領(lǐng)域高才的無私奉獻、奮斗成就人生、如何踐行工匠精神等，以上都可以做為寫作立意的角度。考生要注意題干中的寫作要求：讀了上述材料,作為當(dāng)代青年的你,對“改革先鋒”和“優(yōu)秀代表”稱號的內(nèi)在聯(lián)系有怎樣的理解和思考?又產(chǎn)生了哪些感悟和聯(lián)想?請以此為中心寫一篇文章。行文思路：題目亮明觀點立場，比如爭做優(yōu)秀代表，躋身改革先鋒之列。開頭部分注意找好兩個稱號間的內(nèi)在的聯(lián)系，所謂的內(nèi)在聯(lián)系就是先成為行業(yè)的優(yōu)秀代表，然后才能獲得改革先鋒的榮譽稱號。正文主體部分重點寫如何取得優(yōu)秀成績，可以參考材料中所給杰出人物的共有特征來分層寫作，可以采用小標題來形成并列式，也可以層層遞進，更可以正反對比。這些人物身上共有的精神品質(zhì)，可以是工作態(tài)度、夢想追求、人格魅力等等；具體而言分論點可以是理想追求、恪