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正文內(nèi)容

部編人教版中考語(yǔ)文文言文閱讀專題訓(xùn)練練習(xí)題-資料下載頁(yè)

2025-04-05 03:29本頁(yè)面
  

【正文】 備失去了優(yōu)勢(shì),部隊(duì)也變少了。眾:眾人?!按罅x不及邪”意為公理大義也難于伸張了。及:到、至。 (2)文言語(yǔ)句的短句要建立在對(duì)句子優(yōu)勢(shì)的理解基礎(chǔ)上,本句的意思是:從前蕭何推薦韓信,管仲舉用王子城父,都是自度自己的長(zhǎng)處,不能兼具各方面的緣故。根據(jù)句意進(jìn)行斷句,注意題干的限制要求。 (3)本題考查文章內(nèi)容的理解,解答此題在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。抓住“奇謀為短”“所與對(duì)敵,或值人杰”“眾寡不侔”等語(yǔ)句進(jìn)行概括:一是諸葛亮的“奇謀”不足;二是諸葛亮的對(duì)手都是厲害角色;三是蜀國(guó)是小國(guó),兵力少,而且諸葛亮采取攻勢(shì),就更難取勝了。 (4)本題無國(guó)定答案,考生結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系人物特點(diǎn)進(jìn)行回答,言之有理即可。示例一:①更恰當(dāng)?!安萏么核悖巴馊者t遲”是說春日正好,春睡正美,描述了諸葛亮高臥隆中,超然物外的生活狀態(tài),把一位淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的隱居者的形象活現(xiàn)出來了。示例二:②更恰當(dāng)?!安萏么核?,窗外日遲遲”是說春天到了,窗外的日光緩緩移動(dòng),“我”在草堂里也睡足了覺,該是“我”出山施展才華,實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的時(shí)候了,把諸葛亮在劉備一再真誠(chéng)相邀下準(zhǔn)備出山輔佐他的微妙心態(tài)表現(xiàn)得細(xì)致入微。 故答案為:⑴眾人;至,到 ⑵昔蕭何薦韓信/管仲舉王子城父/皆付己之長(zhǎng)/未能兼有故也。 ⑶一是諸葛亮的“奇謀”不足;二是諸葛亮的對(duì)手都是厲害角色;三是蜀國(guó)是小國(guó),兵力少,而且諸葛亮采取攻勢(shì),就更難取勝了。 ⑷示例一:①更恰當(dāng)?!安萏么核?,窗外日遲遲”是說春日正好,春睡正美,描述了諸葛亮高臥隆中,超然物外的生活狀態(tài),把一位淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的隱居者的形象活現(xiàn)出來了。示例二:②更恰當(dāng)。“草堂春睡足,窗外日遲遲”是說春天到了,窗外的日光緩緩移動(dòng),“我”在草堂里也睡足了覺,該是“我”出山施展才華,實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的時(shí)候了,把諸葛亮在劉備一再真誠(chéng)相邀下準(zhǔn)備出山輔佐他的微妙心態(tài)表現(xiàn)得細(xì)致入微?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查考生文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要想了解句意子的意思,運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行斷句。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力??忌熳x文章,理解文章的內(nèi)容,找準(zhǔn)答題的區(qū)域,對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括。 ⑷本題為開放性試題,解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容,進(jìn)行分析,要言之有理?!靖絽⒖甲g文】 當(dāng)時(shí)左將軍劉備認(rèn)為諸葛亮有非凡的器量、才能,于是三次去他住的茅屋拜訪他。諸葛亮深感劉備有雄姿偉態(tài),冠壓眾人,于是以誠(chéng)相待,雙方因此結(jié)交深厚。等到魏武帝南征荊州,劉琮拿整個(gè)荊州獻(xiàn)降,劉備失去依靠,士兵又少,沒有立身之地。當(dāng)時(shí)諸葛亮二十七歲,借機(jī)提出妙計(jì),親自作為使者到孫權(quán)那里,向吳國(guó)求援。孫權(quán)一向佩服劉備,又看到諸葛亮儒雅奇?zhèn)ィ瑢?duì)他十分敬重,當(dāng)即派遣三萬士兵去援助劉備。劉備得以和魏武帝展開戰(zhàn)斗,大敗曹軍,乘勝追擊,平定了整個(gè)江南。 但是諸葛亮的才能,長(zhǎng)于作戰(zhàn)、治軍,在出奇制勝方面則有不足,管理人民的才干,超過他當(dāng)將領(lǐng)的才能。而與他敵對(duì)的人里面,有的是人中英杰,再加上兵力不足,攻守雙方的形勢(shì)不同,所以雖然年年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),還是沒能攻克。過去蕭何推薦韓信,管仲舉薦王子城父,都是考慮到自己的長(zhǎng)處,不可能樣樣都有的緣故。諸葛亮的政治才能,或許可以匹敵管伸、蕭何,但是當(dāng)時(shí)沒有王子城父、韓信那樣的名將,所以功業(yè)衰落,統(tǒng)一全國(guó)的大志不能實(shí)現(xiàn)吧?大概是天數(shù)已經(jīng)注定,人是不可能用計(jì)謀去謀劃爭(zhēng)取的。13.閱讀以下文言語(yǔ)段,完成小題。 熙寧八年夏,吳越大旱。九月,知越州趙公① , 前民之未饑,為書問屬縣:災(zāi)所被者幾鄉(xiāng),民能自食者有幾,庫(kù)錢倉(cāng)粟幾人,富人可募出粟者幾家,使各書以對(duì),而謹(jǐn)其備。 州縣吏錄民之孤、老、疾、弱不能自食者二萬一千九百余人以告。故事② , 歲廩窮人,當(dāng)給粟三千石而止。公斂富人所輸,得粟四萬八千余石。使自十月朔③ , 人受粟日一升,幼小半之。憂其眾相蹂也,使受粟者男女異日。憂其且流亡也,于城市效野為給粟之所凡五十有七,使各以便受之,而告以去其家者勿給。 明年春,大疫。為病坊,處疾病之無歸者。募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無失所恃。公于此時(shí),蚤夜憊心,力不少懈,事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫,得免于轉(zhuǎn)死,雖死得無失斂埋,皆公力也。其施雖在越,其仁足以示天下。選自曾鞏《越州趙公救災(zāi)記》【注釋】①趙公:趙抃(1008—1084),字閱道,謚清獻(xiàn),衢州西寧(今浙江衢縣)人。晚年執(zhí)越州政務(wù),政治卓著。②故事:向來規(guī)矩。③朔:農(nóng)歷每月初一。(1)解釋下列加下劃線字意思。 ①使各書以對(duì),而謹(jǐn)其備________ ②力不少懈,事細(xì)巨必躬親________(2)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是( ) A.其仁足以示天下 不以物喜,不以己悲B.使各書以對(duì),而謹(jǐn)其備 飲少輒醉,而年又最高C.其施雖在越 其仁足以示天下D.于城市效野為給粟之所凡五十有七 山水之樂,得之心而寓之酒也(3)用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷二處) 募 僧 二 人 屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食 令 無 失 所 恃(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 使自十月朔,人受粟日一升,幼小半之。(5)古代志士仁人常“以仁為己任”,請(qǐng)聯(lián)系本文和歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》分別簡(jiǎn)要分析“仁”的具體內(nèi)涵。 【答案】 (1)謹(jǐn)慎;稍微(2)A(3)募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無 失 所 恃。(4)(趙公)讓人從十月初一開始,每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧,孩童每天領(lǐng)半升。(5)本文:趙公在百姓受災(zāi)中與民同憂。《醉翁亭記》:寫歐陽(yáng)修雖被貶仍治理好滁州,與民同樂的思想。 【解析】【分析】(1) “使各書以對(duì),而謹(jǐn)其備”:讓各縣呈文上報(bào)知州,并且謹(jǐn)慎地作好準(zhǔn)備。謹(jǐn):謹(jǐn)慎?!傲Σ簧傩福录?xì)巨必躬親”:從未稍微懈怠,事無論巨細(xì)必定親自處理。少:稍微。 (2)“足以”連用,完全可以;后者“因?yàn)椤?。,“而且”。,“他,他的”之意?!暗摹?。故選A。 (3)此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:募僧二人/屬以視醫(yī)藥飲食/令無失所恃。譯為:招募兩位僧人,把照料病人的醫(yī)藥和飲食委托給他們,讓那些病人不失去依靠。此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開。 (4)本題注意下列字詞的翻譯,如“朔”:農(nóng)歷每月第一天?!八凇保捍讣Z食。“半”:領(lǐng)一半。 (5)要答好此題,首先要整篇閱讀好兩篇文言文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語(yǔ)句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。如本文可分析“公于此時(shí),蚤夜憊心,力不少懈,事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫,得免于轉(zhuǎn)死,雖死得無失斂埋,皆公力也”等句,可概括為趙工在百姓受災(zāi)中與民同憂?!蹲砦掏び洝吠ㄟ^描寫醉翁亭的秀麗、自然風(fēng)光和對(duì)游人之樂的敘述,勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫,抒發(fā)了作者與民同樂的理想。 故答案為:⑴謹(jǐn)慎;稍微 ⑵A ⑶(募 僧 二 人 /屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食/ 令 無 失 所 恃。 ⑷趙公)讓人從十月初一開始,每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧,孩童每天領(lǐng)半升 ⑸本文:趙公在百姓受災(zāi)中與民同憂?!蹲砦掏び洝罚簩憵W陽(yáng)修雖被貶仍治理好滁州,與民同樂的思想?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑵本題考查文言虛詞的意思和用法的理解和辨析,要求考生在平時(shí)注意常用虛詞的積累,要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句斷句的能力。解答此題要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句,要結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)法,注意停頓。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則,掌握翻譯的方法,要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢,翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。 ⑸本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容和主題賞析的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂文章,理解文章的內(nèi)容,準(zhǔn)確把握主旨的賞析情感,要結(jié)合文章的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析理解?!緟⒖甲g文】 熙寧八年夏天,吳越一帶遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)。這年九月,資政殿大學(xué)士趙公出任為越州長(zhǎng)官。在百姓未被饑荒所苦之前,就下文書詢問所屬各縣遭受了災(zāi)害的有多少鄉(xiāng),百姓能夠養(yǎng)活自己的有多少戶,應(yīng)當(dāng)由官府供給救濟(jì)糧的有多少人,讓各縣呈文上報(bào)知州,并且謹(jǐn)慎地作好準(zhǔn)備。 州縣官吏登記報(bào)告,全州孤兒、老人、疾病、體弱不能養(yǎng)活自己的共有二萬一千九百多人。向來規(guī)矩,官府每年發(fā)給窮人救濟(jì),應(yīng)當(dāng)發(fā)到三千石糧米就停止。趙公征收富戶人家上繳的,以及僧人道士吃余下的糧米,共得谷物四萬八千多石,就用它來補(bǔ)助那救濟(jì)的費(fèi)用。讓規(guī)定從十月初一開始,每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧,孩童每天領(lǐng)半升。趙公擔(dān)心領(lǐng)米的人太多會(huì)相互踐踏,又讓男人女人在不同的日子領(lǐng)米,并且每人一次領(lǐng)兩天的口糧。他又擔(dān)心鄉(xiāng)民將流離失所,就在城鎮(zhèn)郊外設(shè)置了發(fā)糧點(diǎn)共五十七處,讓各人就便領(lǐng)糧,并通告大家,離開自家的不發(fā)給糧食。 第二年春上,瘟疫很嚴(yán)重。官府設(shè)立病院,安置無家可歸的病人。招募兩位僧人,把照料病人的醫(yī)藥和飲食委托給他們,讓那些病人不失去依靠。趙公在這段時(shí)間,早晚勞心力,從未稍微懈怠,事無論巨細(xì)必定親自處理。給病人吃藥吃飯的開銷花的多是自己的錢。百姓不幸遭遇旱災(zāi)瘟疫,能避免輾轉(zhuǎn)死去;即使死了也不會(huì)無人收斂埋葬,都是靠趙公的力量。他的德政雖然只有在越州推行,但他對(duì)人民的仁愛卻完全可以作天下的示范。14.閱讀下面文言文,完成小題。 岳陽(yáng)樓記(節(jié)選) 若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,日星隱曜,山岳潛形,商旅不行,檣傾楫摧,薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?時(shí)六年九月十五日。(1)下列句子中劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.去國(guó)懷鄉(xiāng) 去:到,往B.錦鱗游泳 錦鱗:美麗的魚C.予嘗求古仁人之心 求:探求D.吾誰與歸 歸:歸依(2)下列各項(xiàng)中劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A.居廟堂之高則憂其民 漁人甚異之B.則有心曠神怡,寵辱偕忘 出則無敵國(guó)外患者C.不以物喜,不以己悲 以其境過清D.感極而悲者矣 望之蔚然而深秀者(3)登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情,作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?請(qǐng)結(jié)合選文回答。 (4)下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是( ) A.選文景物一暗一明,觸發(fā)了人們一悲一喜兩種截然不同的感情。B.“沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法。C.選文寫景狀物詞句整齊,辭采華美,音韻和諧。D.選文表達(dá)了作者寄情山水、樂以忘憂的思想感情?!敬鸢浮?(1)A(2)C(3)寫登樓者以物喜、以己悲的感情,是為了引出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的思想感情,也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。(4)D 【解析】【分析】(1)A去:離開。BCD理解正確。 (2)A賓語(yǔ)后置的標(biāo)志;代詞。B連詞,就;連詞,不譯。C因?yàn)?。D連詞,表示順接;連詞,表并列。 (3)結(jié)合文章內(nèi)容分析, 第三、四段分別寫覽物而悲者和覽物而喜者,這兩段屬于描寫和抒情,而第五段作者在列舉了悲喜兩種情境后,道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界,那就是古仁人的“不以物喜,不以己悲”,古仁人無論“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”,憂國(guó)憂民之心不改,“進(jìn)亦憂,退亦憂”。據(jù)此可知,這兩段文字寫“遷客騷人”的“覽物之情”,既為下文的議論抒情做鋪墊,也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。 (4)ABC理解正確。D表達(dá)了自己“不以物喜,不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。 故答案為:⑴ A;⑵ C; ⑶ 寫登樓者以物喜、以己悲的感情,是為了引出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的思想感情,也
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