【正文】 一幅富有意境的悠遠(yuǎn)脫俗的藝術(shù)畫面，宛如中國(guó)的寫意山水畫，在混沌一片的冰雪世界，自己成了茫茫滄海之一粟，天人合一。因此，這兩句在意境營(yíng)造上是相似的。 ⑷本題考查主旨的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。 故答案為：⑴ 寄給自己，寄給讀者；寄給往事，寄給光陰；寄給深陷塵世紛擾中的人們； ⑵ 采用虛實(shí)結(jié)合的手法，雪落白了山川、樹木、長(zhǎng)亭短亭上，這是實(shí)寫；落白了往事，這是虛寫，給人無(wú)盡的遐想空間，再現(xiàn)了一幅天地一白、似真似幻的雪景圖。②運(yùn)用排比句式，句式整齊，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)；而且，用詞富有變化，分別用“較量”、“丈量”、“計(jì)量”三個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述“紛爭(zhēng)廝吵者”、“貪婪自私者”和“爭(zhēng)名奪利者”，又用“一步到半步”“一步到一步”“一步到十步之外”來(lái)代表他們不同的計(jì)較程度，極富分寸感，活畫了他們斤斤計(jì)較的嘴臉，極富諷刺意味 ； ⑶ 有相似之處。第⑧段畫線句中，作者通過(guò)奇絕的想象，勾勒出了自己歡快地行走在廣袤無(wú)垠的雪地中的一幅寫意雪景圖，自己儼然成了“一支筆”，自己的腳印成了墨跡。自己“喜悅的眼色”儼然成了雪地中的一朵“亮妹”，自己與天地渾然融為一體，人與自然在精神上達(dá)到了統(tǒng)一與和諧，張岱的句子采用白描寫法，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒．雖寥寥幾筆，描寫簡(jiǎn)約，但卻包含了諸多變化，突現(xiàn)了人與自然共同構(gòu)成一幅富有意境的悠遠(yuǎn)脫俗的藝術(shù)畫面，宛如中國(guó)的寫意山水畫，在混沌一片的冰雪世界，自己成了茫茫滄海之一粟，天人合一。渾然—體。真可謂“片言只語(yǔ)役百意”。因此，這兩句在意境營(yíng)造上是相似的。 ⑷ 作者通過(guò)《一篇雪》，告訴我們走進(jìn)自然，可以親近自然，聽到綠草萌動(dòng)的聲音。聽到第一朵梅花報(bào)春的訊息……雪是純潔的象征，大雪之后，置身天地其中。傾聽天籟之音，感受草木、花石的生命律動(dòng)，沐浴天地之靈氣，還可以使人忘卻塵世間的紛擾。融入冰雪世界，更可以讓我們擺脫世間各種名與利的羈絆，回歸心靈的自然天地?；貧w并堅(jiān)守人的良善本性，讓人的內(nèi)心也靜成“一片雪”。讓人的精神也純潔成“一片雪”。達(dá)到清新脫俗的美好境界。 【點(diǎn)評(píng)】⑴散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍。 ⑵本題考查句子的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。從兩個(gè)畫線句子的內(nèi)容來(lái)看，可以分別從人物描寫與修辭手法兩方面進(jìn)行賞析。 ⑶本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解及知識(shí)的拓展和遷移能力。答題時(shí)對(duì)本文的內(nèi)容要了然于胸，更要對(duì)《湖心亭看雪》的內(nèi)容有所積累，注意語(yǔ)言的通順即可。 ⑷本題考查主旨的概括與理解?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)文章主旨的把握，言之成理即可，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的觀點(diǎn)主張，據(jù)此即可解答。7．閱讀下面的文章，完成下列小題。 黃英汪曾祺 ①馬子才，順天人。幾代都愛菊花。到了子才，更是愛菊如命。聽說(shuō)什么地方有佳種，一定得買到。千里迢迢，不辭辛苦。一天，有金陵客人寄住在馬家，看了子才種的菊花，說(shuō)他有個(gè)親戚，有一二名種，為北方所無(wú)。馬子才動(dòng)了心，即刻打點(diǎn)行李，跟這位客人到了金陵?？腿讼敕皆O(shè)法，給他弄到兩畝菊花芽。馬子才如獲至寶，珍重裹藏，捧在手里，騎馬北歸。半路上，遇見一個(gè)少年，趕著一輛精致的轎車。少年眉清目秀，風(fēng)姿灑落。他好像剛剛喝了酒，酒氣中有淡淡的菊花香。一路同行，子才和少年就搭了話。少年聽出馬子才的北方口音，問(wèn)他到金陵做什么來(lái)了，手里捧著的是什么。子才如實(shí)告訴少年，說(shuō)手里這兩畝菊花芽好不容易才弄到，這是難得的名種。（菊花象征什么品質(zhì)？） ②少年說(shuō)：“種無(wú)不佳，培溉在人。（A）人即是花，花即是人?！保ā叭思词腔ā边@種說(shuō)法耐人尋味。） ③馬子才似懂非懂，問(wèn)少年要往哪里去。少年說(shuō)：“姐姐不喜歡金陵，將到河北找個(gè)合適的地方住下?！瘪R子才問(wèn)：“找了房沒有？” ④“到了再說(shuō)吧?！?⑤子才說(shuō)：“我看你們就甭費(fèi)事了。我家里還有幾間閑房，空著也是空著，你們不如就在我那住著，我也好請(qǐng)教怎樣‘培溉’菊花?！鄙倌暾f(shuō)：“得跟我姐姐商量商量?！彼衍囃Ｗ?，把馬子才的意思向姐姐說(shuō)了。車?yán)锏娜送崎_車簾說(shuō)話。原來(lái)是二十來(lái)歲的一位美人。說(shuō)“房子不怕窄憋，院子得大一些?！?⑥子才說(shuō)：“我家有兩套院子，我住北院，南院歸你們。兩院之間有個(gè)小板門。愿意來(lái)坐坐，拍拍門，隨時(shí)可以請(qǐng)過(guò)來(lái)。平常盡可落閂下鎖，互不相擾?！?⑦“這樣很好?！?⑧談了半日，才互通姓名。少年姓陶，姐姐小字黃英。 ⑨兩家處得很好。馬子才發(fā)現(xiàn)，陶家好像不舉火，經(jīng)常是從外面買點(diǎn)燒餅馃子就算一餐，就三天兩頭請(qǐng)他們過(guò)來(lái)便飯。這姐弟二人倒也不客氣，一請(qǐng)就到。有一天陶對(duì)馬說(shuō)：“老兄家道也不是怎么富足的，我們老是吃你們，長(zhǎng)了，也不是個(gè)事。咱們合計(jì)合計(jì)，我看賣菊花也能謀生?！瘪R子才素來(lái)自命清高，聽了陶生的話很不以為然，說(shuō)：“這是以東籬為市井，有辱黃花！”陶笑笑，說(shuō)：“自食其力不為貧，販花為業(yè)不為俗?！瘪R子才不再說(shuō)話。陶生也還常常拍拍板門，過(guò)來(lái)看看馬子才種的菊花。（陶生讓你聯(lián)想到了哪位文人？） ⑩子才種菊，十分勤奮。風(fēng)晨雨夜，科頭赤足，他又挑剔得很嚴(yán)，殘枝劣種，都拔出來(lái)丟在地上。他拿了把竹掃帚，打算掃到溝里，讓它們順?biāo)?。陶生說(shuō)：“別！”他把這些殘枝劣種都撿起來(lái)，抱到南院。馬子才心想：這人并不懂種菊花！ ?沒多久，到了菊花將開的月份，馬子才聽見南院人聲嘈雜，鬧鬧嚷嚷，簡(jiǎn)直像是香期廟會(huì)：這是咋回事？扒在板門上偷覷：喝，都是來(lái)買花的。用車子裝的，背著的，抱著的，縷縷不絕。再一看那些花，都是見都沒見過(guò)的異種。心想：他真的賣起菊花來(lái)了。這么多的花，得賣多少錢？此人俗，且貪！交不得！又恨他秘著佳本，不叫自己知道，太不夠朋友。于是拍拍板門，想過(guò)去說(shuō)幾句不酸不咸的話，叫這小子知道：馬子才既不貪財(cái)，也不可欺。陶生聽見拍門，開開門，拉著子才的手，把他拽了過(guò)來(lái)。子才一看，荒庭半畝，都已辟為菊畦，除了那幾間舊房，沒有一塊空地，到處都是菊花。多數(shù)憋了骨朵，少數(shù)已經(jīng)半開?；^大，顏色好，桿粗，葉壯，比他自己園里種的，強(qiáng)百倍。問(wèn)：“你這些花秧子是哪里淘換來(lái)的？”陶生說(shuō)：“你細(xì)看看！”子才彎腰細(xì)看：似曾相識(shí)。原來(lái)都是自己拔棄的殘枝劣種。于是想好的譏誚話都忘了，直想問(wèn)問(wèn)：“你把菊花種得這樣好，有什么訣竅？”陶生轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋，不大會(huì)，搬出一張矮桌，就放在菊畦旁邊。又進(jìn)屋，拿出酒菜，說(shuō)：“我不想富，也不想窮。我不能那樣清高。連日賣花，得了一些錢。你來(lái)了，今天咱們喝兩盅?！碧丈屏看?，用大杯。馬子才只能小杯陪著。正喝著，聽見屋里有人叫：“三郎！”是黃英的聲音?！吧俸赛c(diǎn)，小心嚇著馬先生。”陶生答應(yīng)：“知道了?！睅妆涠牵R子才問(wèn)：“你說(shuō)過(guò)‘種無(wú)不佳，培灌在人’，你到底有什法子能把花種成這樣”陶生說(shuō)： ?“（A）人即是花，花即是人。花隨人意。人之意即花之意。”（反復(fù)強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)句往往與作者表現(xiàn)的主旨緊密相關(guān)。） ?馬子才還是不明白。 ?陶生豪飲，從來(lái)沒見他大醉過(guò)。子才有個(gè)姓曾的朋友，酒量極大，沒有對(duì)手。有一天，曾生來(lái)，馬子才就讓他們較量較量。二位放開量喝，喝得非常痛快。從早晨一直喝到半夜。曾生爛醉如泥，靠在椅子上呼呼大睡。陶生站起，要回去睡覺，出門踩了菊花畦，一跤摔倒。馬子才說(shuō)：“小心！”一看人沒了，只有一堆衣裳落在地上，陶生就地化成一棵菊花，一人高，開著十幾朵花，花都有拳大。馬子才嚇壞了，趕緊去告訴黃英。黃英趕來(lái)，把菊花拔起來(lái)，放倒在地上，說(shuō)：“怎么醉成這樣！”拿起陶生衣裳，把菊花蓋住，對(duì)馬子才說(shuō)：“走，別看！”到了天亮，馬子才過(guò)去看看，只見陶生臥在菊畦邊，睡得正美。 ?于是子才知道：這姐弟二人都是菊花精。 ?陶生已經(jīng)露了行跡，也就不避子才，酒喝得越來(lái)越放縱。常常自己下個(gè)短帖，約曾生來(lái)共飲，二位酒友，成了莫逆。 ?二月十二，花朝。曾生著兩個(gè)仆人抬了一壇百花酒，說(shuō)：“今天咱們把這壇酒都喝了！”一壇酒快完了，兩人都還不太醉。馬子才又偷偷往壇里續(xù)了幾斤白酒。倆人又都喝了。曾生醉得不省人事，由仆人背回去了。陶生臥在地上，又化為菊花。馬子不驚，就如法炮制，把菊花拔起來(lái)，守在旁邊，看他怎么再變過(guò)來(lái)。等了很久，看見菊花葉子越來(lái)越憔悴，壞了！趕緊去告訴黃英，黃英一聽：“?。俊銡⒘宋业艿芰?！”急急奔過(guò)來(lái)看，菊花根株已枯。黃英大哭，掐了還有點(diǎn)活氣的菊花梗，埋在盆里，攜入閨中，每天灌溉。 ?盆里的花漸漸萌發(fā)。九月，開了花，短干粉朵，聞聞，有酒香。澆以酒，則茂。 ?這個(gè)菊種，漸漸傳開。種菊人給起了個(gè)名字，叫“醉陶”。 ?（B）一年又一年，黃英也沒有什么異狀，只是她永遠(yuǎn)像二十來(lái)歲，永遠(yuǎn)不老。（結(jié)尾余韻悠長(zhǎng)，給讀者留下許多假想。）（選自汪曾祺的《聊齋新義》系列小說(shuō)）【閱讀提示】1987年，汪曾祺改寫了13篇《聊齋志異》中的文言小說(shuō)。他在《〈聊齋新義〉后記》中提到：中國(guó)的許多帶有魔幻色彩的故事，都值得重新處理，從審美的視角。所以他改寫的小說(shuō)往往賦予人物以性情之美。他還說(shuō)過(guò)“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩(shī)意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念?！保?）本篇小說(shuō)以馬子才與陶生的矛盾沖突推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，請(qǐng)加以梳理概括，完成填空。 （2）根據(jù)括號(hào)中的提示，從①②中選擇其一進(jìn)行賞析。 ①陶笑笑，說(shuō)：“自食其力不為貧，販花為業(yè)不為俗?！碧丈f(shuō)：“我不想富，也不想窮。我不能那樣清高?！保ùΑ安弧钡挠靡猓谶@么多的花，得賣多少錢？此人俗，且貪！交不得！又恨他秘著佳本，不叫自己卸道，太不夠朋友。（揣摩標(biāo)點(diǎn)的作用）（3）汪曾祺認(rèn)為馬子才“俗不可耐”，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，闡述你的理解。 （4）小說(shuō)主要敘述馬子才與陶生的故事，但始終有黃英的影子，并以“黃英”為題，請(qǐng)結(jié)合第②段和第?段的劃線句子和閱讀提示，探究作者的創(chuàng)作意圖。 （A）人即是花，花即是人。（B）一年又一年，黃英也沒有什么異狀，只是她永遠(yuǎn)像二十來(lái)歲，永遠(yuǎn)不老?！敬鸢浮?（1）①種無(wú)不佳，培溉在人。②馬子才自命清高，不以為然。（或認(rèn)為以東籬為市井，有辱黃花）③馬生拔起菊花，致其枯萎。（2）①這兩句話連用5個(gè)“不”字，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出陶生不贊成馬生的觀點(diǎn)，而追求自食其力的生活。②先用問(wèn)號(hào)，表現(xiàn)了馬生嫉妒（羨慕）陶生販賣菊花獲大利；其次運(yùn)用感嘆號(hào)，表現(xiàn)對(duì)馬生這一行為的否定；最后用句號(hào)，表現(xiàn)出馬生恨陶生不傳授秘訣的不滿心理。層次分明的表現(xiàn)出馬生的心理變化。（3）示例1：我贊同。我認(rèn)為其一：馬子才雖愛菊如命，勤奮種菊，但挑剔得很嚴(yán)，殘枝劣種盡皆拋棄，這并不是愛菊人應(yīng)該有的行為。其二：陶生販菊致富，馬子才又憤憤不已，恨陶生賺了錢、卻沒把秘訣告訴他，以小人之心度君子之腹。其三：陶生邀馬生和曾生喝酒，馬生卻故意灌醉陶生，并從土里拔起陶生所化之菊花，致使陶生死亡。這更是徹底暴露出馬生的虛偽面目，沒有真正愛惜菊花，作者對(duì)這個(gè)人物充滿了嘲諷。示例2：雅俗各闡述一點(diǎn)，即可。 示例3：我不贊同。我認(rèn)為馬子才并非“俗不可耐”之人。其一：他愛菊花，遠(yuǎn)赴金陵購(gòu)買菊花名種。其二：路遇陶生，素昧平生，只因愛菊花，就邀請(qǐng)他到自己家借?。黄淙河智谟诖蚶砭栈ǖ?；其四：后雖因好奇心致陶生枯死，但也是無(wú)心之過(guò)，所以他并非“俗不可耐”。（4）馬子才愛花，卻是附庸風(fēng)雅，骨子里是俗的；陶生愛花，懂花，卻仍舊有一點(diǎn)瑕疵，貪酒誤事。小說(shuō)中只有黃英是完美的，是至美的理想化身。取名黃英意思是黃色菊花中的精靈，菊花在傳統(tǒng)文化中象征超凡脫俗的高潔品格，作者敘述這個(gè)帶有魔幻色彩的故事，意在塑造出既有安貧樂道、淡泊名利、守志不阿的高風(fēng)清韻，又有勤勞經(jīng)營(yíng)、自食其力的美德的完美形象。人花合一，這些具有高尚品質(zhì)的人就是花。小說(shuō)結(jié)尾余韻悠長(zhǎng)：強(qiáng)調(diào)黃英永遠(yuǎn)像二十來(lái)歲，永遠(yuǎn)不老，給讀者留下了無(wú)窮的回味，說(shuō)明美的性情和品質(zhì)是永恒的，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。這種至美的人生境界，是決不會(huì)也決不能被世俗所玷污的。我們只有向它靠近，而不是它向我們低就。汪曾祺想把這種美的性情、美的品質(zhì)告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念，使人們的生活更富有詩(shī)意。作者這樣改編賦予了歷史故事以現(xiàn)代意義，為我們提供了重新解讀歷史故事的范例，也啟發(fā)我們對(duì)當(dāng)下的思索。 【解析】【分析】（1）①空，可提取第②段的“種無(wú)不佳，培溉在人”作為答案。②空，可提取第⑨段的“馬子才素來(lái)自命清高，聽了陶生的話很不以為然，說(shuō)：‘這是以東籬為市井，有辱黃花’”分析，即可整理出答案。③空，可提取第?段的“馬子不驚，就如法炮制，把菊花拔起來(lái)，守在旁邊，看他怎么再變過(guò)來(lái)。等了很久，看見菊花葉子越來(lái)越憔悴”分析，即可整理出答案。 （2）①5個(gè)“不”字，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，反復(fù)的作用就是強(qiáng)調(diào)，突出陶生不贊成馬生的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“自食其力不為貧”。②“這么多的花，得賣多少錢？”中的問(wèn)號(hào)，寫出了馬生對(duì)陶生販賣菊花獲大利羨慕嫉妒恨。“此人俗，且貪！交不得！”運(yùn)用兩個(gè)感嘆號(hào)馬生對(duì)陶生這一行為的否定?！疤粔蚺笥选边\(yùn)用句號(hào)，表現(xiàn)出馬生恨陶生“又恨他秘著佳本，不叫自己卸道”的心理。標(biāo)點(diǎn)的變化，表明了馬生的心理變化。答此題一定要看懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，切忌斷章取義。 （3）此題是一道開放題，針對(duì)汪曾祺認(rèn)為馬子才“俗不可耐”這種說(shuō)法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來(lái)談依據(jù)。如答贊同，可從馬子才養(yǎng)花苛刻、恨陶生賺了錢而不大度等角度作答。如答不贊同，可從馬子才愛菊花、路遇陶生便邀家借住、勤于打理菊花地等角度作答。 （4）要求聯(lián)系“黃英”標(biāo)題，結(jié)合劃線的句子和閱讀提示作答。特別要分析好劃線語(yǔ)句?！叭思词腔?，花即是人”“自食其力不為貧，販花為業(yè)不為俗”這兩句是陶生的話，可見他愛花，懂花，卻仍舊有一點(diǎn)瑕疵，貪酒誤事。“這么多的花，得賣多少錢？此人俗，且貪！交不得！又恨他秘著佳本，不叫自己知道，太不夠朋友”是馬子才的話，說(shuō)明他也愛花，卻是附庸風(fēng)雅，骨子里是俗的?！耙荒暧忠荒?，黃英也沒有什么異狀，只是她永遠(yuǎn)像二十來(lái)歲，永遠(yuǎn)不老”說(shuō)明黃英是完美的，是至美的理想化身。美的性情和品質(zhì)是永恒的，永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念，使人們的生活更富有詩(shī)意。這也許