【正文】 空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。 （2）①結(jié)合“因是借宿，順便拿幾個(gè)妖怪兒耍耍的。動(dòng)問(wèn)府上有多少妖怪？”“你把那妖怪的始末，有多大手段，從頭兒說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)，我好替你拿他”可知，孫悟空對(duì)自己的本領(lǐng)非常自信，對(duì)敵人比較瞧不起，看出他是一個(gè)非常驕傲、自視甚高的人。結(jié)合“行者道：‘這個(gè)何難?老兒你管放心，今夜管情與你拿住，教他寫個(gè)退親文書，還你女兒如何？’”可知，當(dāng)孫悟空發(fā)現(xiàn)別人有麻煩時(shí)，沒(méi)有多想就主動(dòng)說(shuō)要幫忙，看出他是一個(gè)樂(lè)于助人的人。②結(jié)合“三藏道：‘只因他做得，所以吃得?！笨梢钥闯?，唐僧認(rèn)為八戒付出了許多勞動(dòng)，吃的多也是可以的，看出唐僧非常善良。 （3）明確思路：找到文章中相關(guān)句子、內(nèi)容，分析其為什么幽默。示范：結(jié)合“初來(lái)時(shí)，是一條黑胖漢，后來(lái)就變做一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就像個(gè)豬的模樣。食腸卻又甚大：一頓要吃三五斗米飯；早間點(diǎn)心，也得百十個(gè)燒餅才夠。喜得還吃齋素，若再吃葷酒，便是老拙這些家業(yè)田產(chǎn)之類，不上半年，就吃個(gè)罄凈！”分析，這里描寫了豬八戒的長(zhǎng)相和行為，運(yùn)用非常具有生活氣息的語(yǔ)言來(lái)寫，讓比較令人恐懼的事情在這樣個(gè)性化的語(yǔ)言中，顯得比較有趣，具有幽默氣息。 故答案為：⑴ 施耐庵 ； 西游記 ⑵ 孫悟空：①自信（自視甚高）：從他說(shuō)拿幾個(gè)妖怪耍耍，降妖容易可見(jiàn)；②樂(lè)于助人：從他答應(yīng)為高老除妖卻不計(jì)報(bào)酬可見(jiàn)。（以上兩點(diǎn)任選其一即可） 唐僧：心地善良，從他認(rèn)為高老女婿做得多、吃得多情有可原可見(jiàn)。 ⑶ 【示例1】運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)體現(xiàn)幽默，如談到妖怪時(shí)悟空的不以為然，而高老卻驚惶無(wú)措，苦不堪言。 【示例2】具有個(gè)性化和幽默的語(yǔ)言，如悟空說(shuō)“順便拿幾個(gè)妖怪兒耍耍的。敢問(wèn)府上有多少妖怪？”就體現(xiàn)出悟空自視甚高，又愛(ài)調(diào)侃人的幽默。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著作家作品的把握，注意以后閱讀內(nèi)容，明確涉及的作品及作者。 ⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。 ⑶本題考查名著的語(yǔ)言分析，注意把握 這部小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格詼諧幽默的特點(diǎn)，能 舉出一例，并作簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下面名著選段，完成下面小題。 “人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問(wèn)題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過(guò)年幼無(wú)知，只用了私見(jiàn)來(lái)解釋“孝順”的做法，以為無(wú)非是“聽(tīng)話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這一本孝子教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類的?！瓣懣?jī)懷橘”也并不難，只要有闊人請(qǐng)我吃飯。“魯迅先生作賓客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛(ài)，欲歸以遺母。”闊人十分佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事。“哭竹生筍”就可疑，怕我的精誠(chéng)未必會(huì)這樣感動(dòng)天地。但是哭不出筍來(lái)，還不過(guò)拋臉而已，一到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過(guò)來(lái)。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些。（1）1926年，魯迅先生先后撰寫了十篇回憶性散文，以《________》為總題目發(fā)表于《莽原》，1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。 （2）請(qǐng)選取《朝花夕拾》，談?wù)勽斞冈缒甑纳罱?jīng)歷對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響。 （3）結(jié)合文章，談一談壽鏡吾老先生這一人物形象。 【答案】 （1）舊事重提（2）示例：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，阿長(zhǎng)為童年的魯迅買來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路；《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當(dāng)鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢財(cái)、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對(duì)國(guó)民性的深刻思考，走上了學(xué)醫(yī)救民的道路；《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。（3）言之有理即可 【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。1927年5月成集時(shí)，改名為《朝花夕拾》，并作了《小引》，7月又寫了《后記》。據(jù)此作答。 （2）《朝花夕拾》是一部散文集，一篇篇文章真實(shí)的記錄了魯迅的生活歷程，反映了他的思想變化。這里我們可以結(jié)合其中的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《父親的病》《藤野先生》等文章來(lái)分析早年的經(jīng)歷對(duì)魯迅成為文學(xué)家、思想家、革命家的影響。例如長(zhǎng)媽媽給“我”的《山海經(jīng)》激發(fā)了“我”對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，父親的痛苦去世讓“我”對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)喪失了信心，于是產(chǎn)生了去日本學(xué)醫(yī)的想法。在仙臺(tái)，目睹了槍斃犯人的影片，被中國(guó)人的思想狀態(tài)觸動(dòng)，于是產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。據(jù)此理解作答。 （3）壽鏡吾老先生是給魯迅影響比較深刻的一位老師。當(dāng)魯迅提出“怪哉蟲”的問(wèn)題時(shí)，老先生有些“怒色”了，答以“不知道”！當(dāng)小孩子們到三味書屋后的小園中去玩而被老先生發(fā)現(xiàn)時(shí)，只不過(guò)是“瞪幾眼”，大聲道：“讀書！”當(dāng)學(xué)生惹他生氣時(shí)，他有戒尺，但不常用；他可以讓學(xué)生罰跪，但他也不常用。當(dāng)他自己讀書讀到得意處時(shí)，他就微笑起來(lái)，將頭仰起，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。這些都可以看出來(lái)壽鏡吾老先生秉性慈祥，酷愛(ài)讀書，魯迅先生是尊敬他的?？墒撬蛔杂X(jué)地為舊制度效勞，是舊教育制度的忠實(shí)執(zhí)行者。他不懂得少年兒童的心理，他沒(méi)有像長(zhǎng)媽媽那樣能夠抓住兒童的心，他也沒(méi)有象閏土父親那樣耐心誠(chéng)懇地回答兒童提出的問(wèn)題，而是不看教育對(duì)象的心理特點(diǎn)，拒絕學(xué)生的提問(wèn)，泯滅他們的求知欲，這些都是錯(cuò)誤的教學(xué)態(tài)度與教學(xué)方法。 故答案為：⑴ 舊事重提 ⑵ 示例：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，阿長(zhǎng)為童年的魯迅買來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對(duì)文學(xué)發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學(xué)道路；《父親的病》，由于父親的病而奔走藥鋪與當(dāng)鋪，看到那些所謂的“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，他們勒索錢財(cái)、巫醫(yī)不分、故弄玄虛，使魯迅在受盡世態(tài)炎涼中引發(fā)了對(duì)國(guó)民性的深刻思考，走上了學(xué)醫(yī)救民的道路；《藤野先生》，“匿名信事件”和“看電影事件”改變了魯迅學(xué)醫(yī)的想法，從而有了后面的棄醫(yī)從文。 ⑶ 言之有理即可 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意明確 《朝花夕拾》 原名。 ⑵本題考查名著內(nèi)容的把握，注意結(jié)合 《朝花夕拾》 內(nèi)容的把握，明確 魯迅早年的生活經(jīng)歷 ，明確魯迅從對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好到學(xué)醫(yī)到棄醫(yī)從文的具體變化原因。 ⑶本題考查人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，抓住情節(jié)，揣摩人物形象。14．名著閱讀。 精讀與跳讀是我們閱讀文學(xué)名著時(shí)經(jīng)常使用的讀書方法，讀《西游記》這樣的古典小說(shuō)，就適合“精讀”與“跳讀”并用。讀了孫行者一調(diào)芭蕉扇的故事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)孫悟空借芭蕉扇遭到拒絕的原因?！敬鸢浮?鐵扇公主不借給孫悟空芭蕉扇，一是因?yàn)榘沤渡仁撬采砹⒚膶氊?，不?huì)輕易借給別人；二是因?yàn)殍F扇公主認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒。 【解析】【分析】根據(jù)《一調(diào)芭蕉扇》的情節(jié)“悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬(wàn)四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一?！L(fēng)丹’再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來(lái)回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇”分析，芭蕉扇是鐵扇公主的寶貝，不會(huì)輕易借人。根據(jù)《大戰(zhàn)紅孩兒》情節(jié)分析，她和牛魔王的兒子紅孩兒想吃唐僧肉，被孫悟空請(qǐng)來(lái)的觀音菩薩收做善財(cái)童子，所以她對(duì)孫悟空懷恨在心。然后綜述兩點(diǎn)原因即可。 故答案為： 鐵扇公主不借給孫悟空芭蕉扇，一是因?yàn)榘沤渡仁撬采砹⒚膶氊?，不?huì)輕易借給別人；二是因?yàn)殍F扇公主認(rèn)為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著內(nèi)容的把握。要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出《一調(diào)芭蕉扇》和《大戰(zhàn)紅孩兒》的情節(jié)，并寫出羅剎女（鐵扇公主）和紅孩兒的關(guān)系即可。15．名著閱讀 （1）對(duì)名著《朝花夕拾》內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年所作的一部回憶性小說(shuō)集?！稛o(wú)常》一文中，魯迅提到：無(wú)常有黑白兩種，白無(wú)常又叫活無(wú)常，黑無(wú)常又叫死無(wú)常，人們喜愛(ài)的是白無(wú)常。C.《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突——我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難。D.《朝花夕拾》中女性形象的刻畫不多，最突出的是長(zhǎng)媽媽，刻畫了一個(gè)文化水平低但善良、質(zhì)樸的農(nóng)村婦女形象。（2）閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。 選段（一）但那是我最為心愛(ài)的寶貝，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。選段（二）哦，原來(lái)世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也出來(lái)了。選段（三）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。①魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請(qǐng)寫出兩部書的名稱。②《朝花夕抬》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺(jué)得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的那一篇？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！敬鸢浮?（1）A（2）①《山海經(jīng)》《天演論》；②《狗貓鼠》 理由：這篇文章以動(dòng)物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)今社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。 【解析】【分析】（1）A．《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。故選A。 （2）①選段（一）出自《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，從材料中對(duì)書上內(nèi)容的描述，可以判斷時(shí)《山海經(jīng)》；選段（二）出自《瑣記》，從材料中的 “物競(jìng)”“天擇”和赫胥黎這個(gè)人物可以推斷出是《天演論》。②本題考查對(duì)名著內(nèi)容和主題的理解。解答此題，需要熟悉《朝花夕拾》中每篇的主要內(nèi)容。在《朝花夕拾》中，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行批判和嘲諷的只有《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無(wú)常》三篇。其中，《狗?貓?鼠》便揭開(kāi)斗爭(zhēng)的序幕，資產(chǎn)階級(jí)文人以“正人君子”的姿態(tài)攻擊魯迅的仇貓。魯迅立即給予有力地回?fù)?，不但不否認(rèn)自己的仇貓，而且十分充足地說(shuō)明了仇貓的理由。因此，“正人君子”最“深惡痛疾”的可能就是《狗?貓?鼠》這篇文章。 故答案為：⑴A； ⑵ ①《山海經(jīng)》《天演論》；②《狗貓鼠》 理由：這篇文章以動(dòng)物寫人，表面上寫討厭貓，實(shí)際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人，如當(dāng)今社會(huì)上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況，要求考生在平時(shí)要注意掌握名著的內(nèi)容、經(jīng)典情節(jié)、精彩片段，注意名著的主題思想，表現(xiàn)手法，以及作者相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。 ⑵本題考查考生對(duì)名著片段的理解和掌握情況。要求考生在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)名著的閱讀，要反復(fù)閱讀，讀原著，注意對(duì)內(nèi)容的熟悉?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 名著導(dǎo)讀練習(xí)