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正文內(nèi)容

部編七年級(jí)-語文下冊(cè)名著閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練含解析-資料下載頁

2025-04-05 03:10本頁面
  

【正文】 海底兩萬里》后,想為自己的學(xué)習(xí)小組制定一個(gè)航線專題,幫助大家利用航線事件來梳理內(nèi)容,請(qǐng)你幫助他正確排序。________ ①巴布亞新幾內(nèi)亞擱淺,遭遇土著人攻擊。②北大西洋遇驅(qū)逐艦炮轟,驅(qū)逐艦終被擊沉。③南極被困冰下,砸開冰蓋逃出生天。④大西洋為章魚所困,一名船員慘死,肉搏戰(zhàn)代價(jià)沉重。⑤途經(jīng)紅?!鞍⒗淼馈?,尼德?蘭捕殺儒艮。⑥游弋太平洋北部,終遇“獨(dú)角鯨”(諾第留斯號(hào))【答案】 ⑥①⑤③④② 【解析】【分析】《海底兩萬里》主要講述了鸚鵡螺號(hào)(諾第留斯號(hào))從日本海出發(fā),在太平洋西岸海域進(jìn)行海底狩獵,在巴布亞新幾內(nèi)亞與澳大利亞之間的托雷海峽中擱淺,教授等三人趁機(jī)在一座荒島上游玩,后來鸚鵡螺號(hào)(諾第留斯號(hào))遭遇土著人襲擊,不過一船人仍安全離開,后在印度洋參加因受重傷而死的船員的海底葬禮,接著又在錫蘭(現(xiàn)在的斯里蘭卡)參觀海底采珠場(chǎng),并救了遭遇鯊魚襲擊的采珠印度人,接著進(jìn)入紅海,穿過海底隧道進(jìn)入地中海,又在大西洋海域搜尋西班牙貨船的寶藏、參觀亞特蘭蒂斯的海底遺址,后來又在一座小島上開采煤礦,接著又潛入深海,探尋大海的深度,然后又向南極進(jìn)發(fā),突破冰山與冰層,抵達(dá)南極點(diǎn),不過后來又被冰山圍困,后來在全船人的努力下,總算順利突破冰山,后來又遭遇章魚襲擊,一名船員犧牲,緊接著,尼摩船長(zhǎng)率領(lǐng)船員們擊沉了一艘不明國籍的戰(zhàn)艦,最終,教授三人在準(zhǔn)備逃跑時(shí)遭遇漩渦,不過最終仍然順利逃脫,重返家鄉(xiāng)。根據(jù)故事的發(fā)展可得出航海路線。 故答案為:⑥①⑤③④② 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著情節(jié)的梳理能力。首先要對(duì)小說情節(jié)有準(zhǔn)確地把握,了解故事的來龍去脈,然后根據(jù)給出的情節(jié)來排列順序。11.在“學(xué)會(huì)利用圖書館”的綜合性學(xué)習(xí)中,學(xué)校七年級(jí)某班要開展一次借閱圖書資料活動(dòng),請(qǐng)你完成下面任務(wù)。 (1)如果你要借閱《西游記》,在《中國圖書館圖書分類法》中應(yīng)查哪一類呢?( ) (2)學(xué)校圖書館的《違規(guī)處罰規(guī)定》(節(jié)選)如下: 讀者借閱后應(yīng)按時(shí)歸還,逾期不還者,直至歸還為止;逾期不還者不能再借閱。讀者要愛護(hù)圖書,不得在書內(nèi)寫字、劃線,批注以及折疊書角或撕頁、剪挖,如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況,;如出現(xiàn)撕頁、剪挖等損壞圖書的情況以及丟失圖書,須買回與原書相同的版本或經(jīng)本館同意的新版本賠償并交納5元加工費(fèi)。偷竊書刊資料者,處以原書價(jià)10倍以上的罰款或取消借閱資格并通報(bào)全校公開點(diǎn)名批評(píng),情節(jié)嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。從這份規(guī)定中我們可以獲知該校圖書館讀者的違規(guī)問題有哪些?(3)在圖書館的閱覽室,大家都在安靜地讀書,而王鵬同學(xué)在圖書館看書過程中,將椅子前后晃動(dòng),發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲,請(qǐng)你針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行勸說。請(qǐng)將勸說的話寫在下面。(不少于50字) 【答案】 (1)D(2)①逾期不還;②不愛護(hù)圖書(損壞圖書);③偷竊書刊資料。(3)示例:王鵬同學(xué)你好!圖書館是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,需要大家共同遵守秩序,你這樣做既損壞公物,危及自身安全,又會(huì)影響他人,請(qǐng)你不要這樣做,好嗎? 【解析】【分析】(1)要借閱的《西游記》屬于文學(xué)名著,故選D。 (2)可分析“逾期不還者,”“在書內(nèi)寫字、劃線,批注以及折疊書角或撕頁、剪挖,如出現(xiàn)亂涂亂畫、批注等情況,”“偷竊書刊資料者,處以原書價(jià)10倍以上的罰款”等句,即可整理出正確答案。 (3)勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn):稱呼恰當(dāng),理由充分,要?jiǎng)又郧闀灾岳?,有理有?jù),以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說,語氣柔和委婉而不生硬(你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等),多用疑問句,少用祈使句。文明得體,避免激化矛盾,表達(dá)清楚明白。內(nèi)容上要指出他的行為是害人害己的,并提出讓他改正的建議。 故答案為:⑴D ⑵①逾期不還;②不愛護(hù)圖書(損壞圖書);③偷竊書刊資料。 ⑶示例:王鵬同學(xué)你好!圖書館是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,需要大家共同遵守秩序,你這樣做既損壞公物,危及自身安全,又會(huì)影響他人,請(qǐng)你不要這樣做,好嗎?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)名著類別的理解。解答此題要讀懂西相關(guān)名著的體裁,內(nèi)容。 ⑵本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生讀懂材料,理解內(nèi)容,理清思路,對(duì)題干要求那個(gè)準(zhǔn)確歸納概括。 ⑶本題為開放性試題,考生要注意結(jié)合材料內(nèi)容和主題進(jìn)行表達(dá),注意語言要簡(jiǎn)潔、說話要得體。12.閱讀下面選文,回答問題。 我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。但被恐怖懾住,不能挪動(dòng)。 我兩眼發(fā)直地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了……船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒,摔在水底地下。一會(huì)兒,只見鯊魚的牙齒大得怕人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了,忽然,尼德蘭手拿魚叉,轉(zhuǎn)念之間,迅速向鯊魚沖去,他投出可怕的利又,打中了鯊魚?!馔獾镁鹊娜耍D(zhuǎn)瞬間,都到了采珠人的小艇上。 尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人。很運(yùn)氣,由于康塞爾和船長(zhǎng)的有力按摩,我看見那不幸的人漸漸恢復(fù)了知覺?;氐叫⊥?,尼摩船長(zhǎng)的第一句話是對(duì)加拿大人說的,他說: “蘭師傅,謝謝您?!保?) 以上選段出自名著《________》,作者是________。 (2)下列對(duì)語段的理解不正確的一項(xiàng)是() “我”是博物學(xué)家阿龍納斯?!拔摇背鲇趯?duì)鯊魚的懼怕而不敢去接應(yīng)尼摩船長(zhǎng)。蘭的幫助尼摩船長(zhǎng)仍然可以憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝鯊魚。,說明他對(duì)底層勞動(dòng)者十分同情。(3)選段能夠表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)? 【答案】 (1)海底兩萬里;儒勒凡爾納(凡爾納)(2)C(3)勇敢無畏,富有愛心,有感恩之心。 【解析】【分析】(1)《海底兩萬里》作者是19世紀(jì)法國小說家、劇作家及詩人儒勒凡爾納。 (2)從“船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒,摔在水底地下。一會(huì)兒,只見鯊魚的牙齒大得怕人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長(zhǎng)的性命眼看就要不保了,忽然,尼德?蘭手拿魚叉,轉(zhuǎn)念之間,迅速向鯊魚沖去,他投出可怕的利又,打中了鯊魚”等句分析,尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏擊的時(shí)候,尼德?蘭擊中了鯊魚的心臟,救出了尼摩船長(zhǎng)。所以“即使沒有尼德?蘭的幫助尼摩船長(zhǎng)仍然可以憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝鯊魚”錯(cuò)。故選C。 (3)可分析選文中的情節(jié)或描寫。如從尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗的情節(jié),從“尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人”“尼摩船長(zhǎng)的第一句話是對(duì)加拿大人說的,他說:‘蘭師傅,謝謝您’”等句分析,可以看出尼摩船長(zhǎng)具有勇敢無畏,富有愛心,有感恩之心的性格特點(diǎn)。 故答案為:⑴海底兩萬里儒勒凡爾納(凡爾納) ⑵C ⑶勇敢無畏,富有愛心,有感恩之心?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著基本的文學(xué)常識(shí),考生稍加留意,完成此題不難。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力??疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi),涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀,讀原著。注意對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀,逐項(xiàng)辨析。 ⑶本題考查對(duì)名著人物形象的分析理解。解答此題要求考生熟讀選段,結(jié)合選段的內(nèi)容進(jìn)行概括,同時(shí)也要求考生注意平時(shí)對(duì)名著知識(shí)的掌握。
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