【正文】 那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得我把那棵小樹忘記了。 與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要。還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。但我再難看見它了，因為老院里擴建了小廚房什么的，過道窄，搖車進不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。 我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。 有一天那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。（1）下列對原文的理解，不正確的兩項是( ) ，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。，“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作?！笆莻€好兆頭”。作者寫這點是暗 示母親因為操心兒子的病以至有點迷信了。，生活、健康與工作顯然比文學、比獲獎更重要。E.“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即便悲傷，也會有某種溫馨的感覺。（2）本文一開頭就寫了兒子小時候與母親的一場小沖突。你認為這樣寫有什么特別的作用? （3）作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的理解? （4）文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么? 【答案】 （1）A,C（2）①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一 開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構成對比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂 無慮的生活。這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術吸引力。（3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學習寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母愛的執(zhí)著與無私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母愛的深厚與恒久。26. 作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨特的。（4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨特的。 【解析】【分析】⑴本題考查對文意的理解。 A：“她這樣說是為了激勵孩子成為作家”的說法有誤．孩子“成為作家”或想通過寫作找到一條出路是后來的事，并非母親有意識的培養(yǎng)目標． C：“作者寫這一點是暗示，母親因為操心兒子的病以致有點迷信了”的說法有誤．其中“暗示”的分析不夠準確．所謂“暗示”，指運用較為含蓄的手法透露出某些潛在的信息．母親以為“是個好兆頭”是對“我”寄予希望，對生活寄予希望，這是正面表現(xiàn)母愛，與“暗示…迷信”差別較大．這兩個錯誤選項在理解上均與文中作者情感、態(tài)度、觀點不合。 故選：AC。 （2）本題考查對文學作品表達技巧的鑒賞。答出兩個要點即可，每個要點得2分，答對意思即可得分．回答過于簡單而無分析，酌情減分； （3）本題考查對作者觀點態(tài)度的分析和概括。細讀文章的第2段和第3段．“二十歲”第一問的相關內(nèi)容在第2段，從“治病”和“扶助寫作”兩個方面體會母愛；“執(zhí)著與無私”的結論不難得出；“三十歲”一問的相關內(nèi)容則在第3至第9段，這個問題涉及對“合歡樹”意義的理解，“深厚與恒久”； （4）本題兩問，第一問考查對作者觀點態(tài)度的分析和概括，第二問考查對文學作品表達技巧的鑒賞。 文章以母子關系為主線，結尾部分“母親樹影兒孩子”這一組關系所蘊含的哲理結束。故答案為：（1）A；C； （2）①突出母親年輕時爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得很率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構成對比．②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活：這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照．③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強了文章的生活情趣和藝術吸引力； （3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學習寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母親的執(zhí)著與無私．②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母親的深厚與恒久． （4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。②母愛又是獨特的。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎上，結合文中具體段落、語句做出選擇； ⑵本題考查對小說情節(jié)的理解與分析能力。解答時，先理解文本的具體內(nèi)容，再結合上下文內(nèi)容加以分析即可； ⑶本題考查對小說情節(jié)的理解與分析能力。解答時，先理解題是對內(nèi)容概括的考查，找到相應的段落，逐條總結即可，總結的越全面越好； ⑷本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。文章最后一段就是文章的主旨句。18．閱讀《老山界》選段，完成下列各題。 ①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。 ②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。 ③“不要掉隊呀！” ④“不要落后做烏龜呀！” ⑤“我們頂著天啦！” ⑥大家聽了，哈哈地笑起來。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 …… ⑧半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。（1）“滿天都是星光”主要點明了翻山的________。首段寫景的觀察點是________。 （2）從文段描寫的內(nèi)容看，老山界山路的特點、山勢的特點分別是什么？ （3）在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲、笑聲，從中可以看出什么？ （4）“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中的“奇觀”指什么（用原文回答）？表達了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）時間；山腳（2）曲折迂回；陡峭險峻（3）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀主義精神。（4）火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂觀、豪邁的情懷。 【解析】【分析】（1） “滿天都是星光，火把也亮起來了”，間接點明了翻山的時間是在夜晚，“從山腳向上望”交代翻山的地點是在山腳。 （2）考火把排成許多“之”字形，“之”字形說明山路曲折，迂回；“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下?！边@些文字都表現(xiàn)了山陡山高；表現(xiàn)了老山界的險峻，而“許多”一詞，說明山路的曲折和陡峭。 （3） “不要掉隊呀”“不要落后做烏龜呀”“我們頂著天”“大家聽了，哈哈地笑起來”，語言描寫，寫出紅軍的樂觀頑強。盡管行軍路途充滿了險惡，但在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲笑聲，這充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏英雄氣概和樂觀主義革命精神。 （4） “奇觀”代指的一般是上文，“火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！比?、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象?！捌嬗^”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，表現(xiàn)紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神。 故答案為：⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。結合文章內(nèi)容即可做出選擇； ⑵ 本題考查理解文章內(nèi)容提取信息的能力。解答此題要在通曉文意基礎上，結合題干信息在原文的上下句進行分析，找出關鍵句子，用自己的話說出即可； ⑶本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。結合文本內(nèi)容，抓住題干要求分析； ⑷本題考查“這”的指代作用?！斑@”指代前一句“從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！钡膬?nèi)容。抒發(fā)了作者豪邁的情懷。 【點評】⑴本題考查對文章的理解能力。結合文章內(nèi)容即可解答； ⑵信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本本題考查對文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎上，結合文中具體段落、語句做出解答； ⑷作者的情感態(tài)度的體會：聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。結合關鍵語句，確定情感態(tài)度。作品中的關鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。根據(jù)人物語言，分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時，切不可忽視對文中人物語言的體味，要有結合語言看作者情感的意識，巧妙地將溶入其中的情感態(tài)度捕捉到。19．閱讀下面的文段，回答問題。 作為一部科學幻想小說，《海底兩萬里》中的“諾第留斯號”（“鸚鵡螺號”）給讀者留下了深刻的印象。一個半世紀以來，凡爾納的夢想變成了現(xiàn)實，各國潛艇事業(yè)蓬勃發(fā)展。我國核潛艇事業(yè)的奠基人是黃旭華。閱讀下面材料，完成下面小題： 1958年，我國批準核潛艇工程立項。不久之后，中蘇關系破裂，蘇聯(lián)撤走了所有潛艇專家并對中國施加壓力。 黃旭華受命于危難之間，他決心完成國家交給的任務。沒有什么豪言壯語，新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風暴經(jīng)常光顧的試驗基地，默默為中國的核潛艇事業(yè)奮斗著。那時沒有計算機，他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)，送走了一個個不眠之夜。 1964年，黃旭華終于帶領團隊成功研制出我國第一艘核潛艇。他再接再厲，不斷提高潛艇的性能。1988年，核潛艇按設計極限300米在南海做深潛試驗。歷史上多有潛艇試驗人員葬身海底的先例，身為總設計師的黃旭華還是堅持親自下潛。潛艇在水的壓力下咔咔作響，仿佛隨時可能破裂，但黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗人員記錄各項有關數(shù)據(jù)，直至最后成功。黃旭華由此成為世界上核潛艇總設計師親自下水做深潛試驗的第一人，他進行科學探索的巨大勇氣和無畏的獻身精神震撼了世人。 黃旭華為我國的海洋安全立下了汗馬功勞，被評為“感動中國”人物。（1）黃旭華是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的兒子。他的事例不禁令同學們聯(lián)想起《論語》中對“君子”的有關論述。下列語句不能用來闡述黃旭華事跡的一項是（ ） ，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。（2）你覺得《海底兩萬里》中的尼摩船長與黃旭華在精神上有哪些相同之處？請結合材料和小說內(nèi)容談談你的想法。 答：我覺得尼莫船長與黃旭華都具有________的精神。我的理由是： ________?！敬鸢浮?（1）D（2）我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風險去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風險，親自參與下潛試驗。 【解析】【分析】（1）A：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉” 意思是：君子，吃食不要求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣，可以說是好學了。此句能印證材料中的“他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)，送走了一個個不眠之夜”。B：“君子先行其言而后從之”先去實踐自己想要說的話，等到真的做到了以后才把它說出來。此句強調(diào)了一種行先于言的精神。C：“君子主忠信”意思是君子行事當以忠信為主。此句能印證材料中的“決心完成國家交給的任務”。D：“君子不器”意思是一個真正的君子已經(jīng)達到了圓融善美的境界，不會只拘泥于一方面的作用或能力。故選D。 （2）尼摩船長是一個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智的人。這些性格中與黃旭華的相同之處很多。例如“潛艇在水的壓力下咔咔作響，仿佛隨時可能破裂，但黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗人員記錄各項有關數(shù)據(jù)，直至最后成功”體現(xiàn)了黃旭華遇事沉著冷靜。而尼摩船長在對付土人的圍攻時也表現(xiàn)出了沉著冷靜的特點。據(jù)此作答。 故答案為：⑴D； ⑵我覺得尼摩船長和黃旭華都具有勇于探索科學的精神；尼摩船長冒著被冰山碰撞等未知風險去探索南極；而黃旭華為了能更了解潛艇性能，甘冒風險，親自參與下潛試驗。 【點評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先仔細閱讀各選項內(nèi)容，找準相同點，再認真比較，做出選擇。 ⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。20．閱讀下文，完成小題。 情節(jié)①（英）福斯特② 亞里士多德說過，“我們從人物可看出作品的特色，而從動作