【正文】 中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富，扒龍舟與食粽子是端午節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國自古傳承，至今不輟。端午節(jié)，起源于中國，最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。 ⑶補寫對聯(lián)，要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同，關鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，實質(zhì)上是“音節(jié)”相等?！?杏花團團 ”對“ 柳枝裊裊 ”，“ 念祖恩 ”對“ 報春意 ”。 故答案為：⑴ 我靜魁既不檗洋媚外，也不故步自封。關注西方節(jié)日，應關注其內(nèi)涵而非形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應傳承其文化精髓及民族情感，與時俱進，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時代煥發(fā)新顏。 ⑵ 這個節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗中藥浴、飲雄黃酒等。 ⑶ 杏花團團念祖恩 【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應注意，結合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。 ⑵本題考查圖畫解讀和對傳統(tǒng)節(jié)日的掌握。答題時應注意，圖畫是賽龍舟的畫面，是端午節(jié)的習俗，結合相關知識作答。 ⑶本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，明確對偶是指字數(shù)相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。13．閱讀材料，回答問題材料一：習近平總書記在十九大報告中指出：“建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設美麗中國。”材料二：（1）根據(jù)你的理解，簡要概括材料一的主要信息。 （2）材料二是中國環(huán)境保護的標志，請語意簡明地寫出該標志的構圖要素，并任選一個要素說說它的寓意。 （3）小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨蕚淞撕芏酂熁ū?。小明勸阻父親不要放煙花，以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說：“爺爺九十歲生日值得慶賀，為此設宴請客，多放煙花表示孝道?！比绻闶切∶?，請從“孝道”和“環(huán)保”的角度勸阻父親（50字以內(nèi)，語言得體）。【答案】（1）信息里同時體現(xiàn)“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護”、“美麗中國”這三個要義。（2）構圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。Z HB為 “中國環(huán)境保護”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。（3）爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居…… 【解析】【分析】（1）本題考查材料探究和內(nèi)容概括。本段文字由三個句子組成，每個句子闡述一個方面的內(nèi)容，因而，對內(nèi)容的概括，宜采用句意合并的方法。即篩選出每句話的核心內(nèi)容，然后綜合起來加以概括。（2）本題考查標志、圖標所蘊含的寓意。首先要弄清題目要求，再是要結合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意。要首先按一定的順序觀察圖，然后結合文字整體理解。作答時要認真閱讀畫面上的內(nèi)容，包括顏色、線條、文字、圖案等，在此基礎上，結合生活實際理解其象征意義，最后組織語言整合作答。（3）本題考查委婉勸說。首先要有稱謂；其次根據(jù)題目的要求寫清勸說的原因或理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。故答案為：（1）信息里同時體現(xiàn)“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護”、“美麗中國”這三個要義。（2）構圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構成。橄欖枝代表和平、安寧，又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保護它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化，具有中國特色。Z HB為 “中國環(huán)境保護”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。（3）爸爸，我不贊成放那么多煙花。其實，表示孝道的方式有很多種，比如幫爺爺實現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀念樹，等等，放花炮既不能為爺爺帶來任何好處，還污染環(huán)境，影響鄰居……【點評】（1）材料探究題目，要審清題目，讀懂材料。先要抓住要點，審清題目的意思。從材料的語言、結構、修辭、表達方式等方面進行分析，把握幾則材料所表達的思想內(nèi)容，從而找出各則材料之間的共性(或者個性)。在比較分析幾則材料的不同點和相同點(個性與共性)的基礎上，進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以保留，進而提煉出它們的共性。關鍵詞有“生態(tài)文明”、“環(huán)境保護”、“美麗中國”。（2）這道題是圖表解讀，要結合題目要求審清圖意，要結合有關數(shù)字，關健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向。答題要點：構圖要素，地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母Z HB構成，Z HB為 “中國環(huán)境保護”的縮寫，表明是中國環(huán)境保護的標志。（3）這道題考查勸說的語言運用，要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。本題要點，表明態(tài)度“我不贊成放那么多煙花”，理由“污染環(huán)境，影響鄰居”，解決方法“幫爺爺實現(xiàn)他的愿望，在生活和身體上多關心爺爺，或在爺爺生日那天種一棵紀念樹，等等”。14．閱讀材料，回答問題材料一：在中央電視臺文化類節(jié)目《中國詩調(diào)大會》（第三季）總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因育目搶答，頻頻出錯，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞調(diào)典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。材料二：經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲《山居秋暝》得到了評委們的激賞?；糇鹪诮拥窖胍暋督?jīng)典詠流傳》欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，曹外出采風近一年時間，駐足云山霧海，聆聽春雨秋風。最后，他把自己空靈的歌聲，曼妙的古典樂曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊在家身體發(fā)出的伴奏音融合在一起，賦予經(jīng)典以新的生命力。（1）根據(jù)材料一，補齊以下對聯(lián)。（每行補充字數(shù)為5—11個字）海為有為！________彭敏不敏？________（2）古典文化的“再中國化”、傳統(tǒng)詩詞的“新瓶舊酒”，讓經(jīng)典再次成為時尚。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請綜合兩則材料，談一談今后你將如何更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。（至少答出三點） 【答案】（1）數(shù)載積淀始奪冠；一朝機巧再失魁。（豈因身卑棄初心？終由心焦失桂冠?。?）①注重積累，擴充自己的知識儲備。②修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心。③理解沉淀，深刻領悟經(jīng)典內(nèi)涵。④注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見。⑤賦予經(jīng)典時代內(nèi)涵，服務當代文化繁榮。 【解析】【分析】⑴對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。這是形式上的要求。在內(nèi)容上，首先要讀懂原材料，然后理解好題干中所給對聯(lián)的前一部分。所擬的后一部分要與之銜接好，且照顧到原材料的內(nèi)容。可從兩人分別奪冠與失魁的角度構思。⑵閱讀中加入與文章內(nèi)容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生理解“傳承中國傳統(tǒng)文化”的必要性，并能聯(lián)系實際寫出自己在“傳承中國傳統(tǒng)文化”方面的具體做法即可。故答案為：⑴數(shù)載積淀始奪冠；一朝機巧再失魁。（豈因身卑棄初心？終由心焦失桂冠?。脾僮⒅胤e累，擴充自己的知識儲備。②修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心。③理解沉淀，深刻領悟經(jīng)典內(nèi)涵。④注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見。⑤賦予經(jīng)典時代內(nèi)涵，服務當代文化繁榮?！军c評】⑴本題考查補寫對聯(lián)。答題時應注意，從二人的成敗對比概括事件，突出過程和結果，對聯(lián)的內(nèi)容、詞性、字數(shù)要嚴格相對。⑵本題考查材料探究和見解闡述。答題時應注意，仔細閱讀、分析，比較、研究材料，凝練準確的語言分條寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結果。15．你校正在開展以“共筑中國夢”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參加。 （1）【講文明樹新風中國夢】“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當先，和為貴……”請從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。 （2）【不畏艱難奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險迎難而上的精神。從初中課文推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。 （3）【讀書勞動圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯(lián)。 上聯(lián)：________下聯(lián)：勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想【答案】（1）①善：以善作魂，善始善終。②勤：以勤為本本心牢。③儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。（2）人物：保爾柯察金 主要事跡和品格：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅強。（3）閱讀啟迪智慧放飛希望 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。答題時應注意，擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結合具體的語境綜合思考。（2）本題考查對名著的人物形象評價。要熟練掌握小說主要人物的姓名籍貫，出身經(jīng)歷，性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，用概括的語言分條作答。比如人物：保爾柯察金，主要事跡和品格：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅強。勵志人物：海倫凱勒，主要事跡和品格：不屈不撓的精神，能在雙耳失聰，雙眼失明的情況下通過自身的努力成為懂得多國語言的翻譯家，寫出不朽作品《假如給我三天光明》 ，成為文學家。品格：刻苦奮斗、不屈不撓、努力奮斗。（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，對聯(lián)是一種講究格律的文學形式，欣賞與寫作對聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對聯(lián)格律（簡稱聯(lián)律），是指對聯(lián)寫作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對仗。比如“閱讀啟迪智慧放飛希望”、“讀書明白道理實現(xiàn)目標”。故答案為：（1）①善：以善作魂，善始善終。②勤：以勤為本本心牢。③儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。（2）人物：保爾柯察金主要事跡和品格：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅強。（3）閱讀啟迪智慧放飛希望【點評】（1）本題考查擬寫宣傳標語的能力。答題時應注意，宣傳標語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。此題可以運用對偶的修辭。比如，善：以善作魂，善始善終。勤：以勤為本本心牢。儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。誠：誠信做人人長久。（2）本題考查對名著的人物形象評價。答題時應注意，緊扣勵志人物的題目要求，了解小說人物的性格特點，了解小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。選擇主要人物，結合故事情節(jié)、作品主題及性格特征幾個方面歸納評價。（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，首先要了解對聯(lián)的特點：①字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結構相應。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結構上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文語言運用