【正文】 日更定矣（3）作者寫景采用了怎樣的順序突顯西湖雪妝之神韻? （4）“大雪三日，湖中人烏聲俱絕”一句在文中有何作用? （5）作者為何要以舟子的喃喃之語來結束全文? 【答案】 （1）癡（2）B（3）釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠到近的順序。（4）圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文獨往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。（5）圍繞“畫龍點睛，意味深長；對作者獨往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。 【解析】【分析】（1）“癡”，癡迷，表達作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨特個性。這個詞最能概括作者的情懷。 （2）A全/數(shù)詞；B全、都；C欣賞、領悟/連詞，和；D判斷動詞/代詞，這。 （3）結合文章內(nèi)容分析，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”是從整體描寫西湖的景色，“ 湖上影子，惟長堤痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”是從局部描寫西湖景色，整體部分，先寫“天和云”，再寫“山和水”屬于從上到下的順序，局部部分先寫“長堤一痕、湖心亭一點 ”是大、遠處的角度寫的，而“與余舟一芥、舟中人兩三?！笔菑男?、近處的角度寫的。據(jù)此答題即可。 （4）內(nèi)容方面，這句話營造了寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境，結構方面，總領全文，并為下文獨往湖心亭看雪做鋪墊。 （5）從內(nèi)容方面來看， “莫說相公癡，更有癡似相公者”是用舟子的話說明作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣，也是作者在大雪三日后獨往湖心亭看雪的原因，起到總結上文，點明主旨的作用。 故答案為：⑴ 癡 ⑵ B ⑶ 釆用了從整體到局部的描寫順序；整體描寫部分采用由上到下的順序；局部描寫部分采用了由大到小，由遠到近的順序。 ⑷ 圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文獨往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可。 ⑸ 圍繞“畫龍點睛，意味深長；對作者獨往湖心亭看雪的感嘆；側(cè)面烘托了作者清高孤傲的性格及超凡脫俗的志趣”回答即可。【點評】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。答題時要通過分析作者對景物的描寫體會作者的心境，然后從文中篩選出一個最能表示作者心境的字即可。 ⑵本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進而判斷用法。 ⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。解答時，要明確記敘順序的種類及特征，一般來說可以從和時間有關的詞語去判斷，然后從結構、內(nèi)容、主旨等角度分析。 ⑷本題考查理解散文句開頭作用的能力。散文開頭句的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；總領下文；揭示主題等。答題時要結合文章內(nèi)容和主旨從結構和內(nèi)容兩方面進行分析。 ⑸本題考查理解散文結尾段作用的能力。散文結尾段的作用是：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。18．閱讀短文，回答問題 曹劌論戰(zhàn)《左傳》 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』嘉幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察 ， 必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ①肉食者鄙（________） ②神弗福也（________） ③望其旗靡（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①小大之獄，雖不能察，必以情。②一鼓作氣，再而衰，三而竭。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ） A.本文是一篇歷史散文，以精練的筆法和精當?shù)募舨盟茉炝瞬軇O具軍事指揮才能的統(tǒng)帥形象。B.“肉食者謀之，又何間焉?”這句話體現(xiàn)出鄉(xiāng)人對權貴的嘲諷和消極態(tài)度。C.在作戰(zhàn)時機的選擇上，魯莊公的兩次決策均遭到曹劌否定，一方面從側(cè)面反映出魯莊公在軍事上的輕率，另一方面也體現(xiàn)出他的從善如流。D.文章以曹劌的活動為線索，詳寫論戰(zhàn)，略寫請見、參戰(zhàn)等，詳略得當，有力地突出了中心?！敬鸢浮?（1）目光短淺；賜福，保佑；倒下（2）①大大小小的案件/訴訟事件，雖然不能全部明察，雖然不能件件都明察/了解清楚，但一定要用誠心對待。②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就衰減，到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“鄙”屬于古今異義詞，“?！睂儆谠~類活用。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。① 獄：（訴訟）案件；察：明察；情：實情。故此句可以翻譯為：大大小小的案件/訴訟事件，雖然不能全部明察，雖然不能件件都明察/了解清楚，但一定要用誠心對待。② 鼓：擊鼓；作，振作；再：第二次；三：第三次。故此句可以翻譯為：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就衰減，到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。 （3）ACD分析理解正確。B“肉食者謀之，又何間焉?”一方面揭示了魯國當權者鄙陋寡見；另一方面也顯示了曹劌關心國事，同時也暗示了他是一個有遠謀的人。 故答案為：⑴目光短淺；賜福，保佑；倒下 ⑵ ①大大小小的案件/訴訟事件，雖然不能全部明察，雖然不能件件都明察/了解清楚，但一定要用誠心對待。②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就衰減，到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。 ⑶ B【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點實詞必須翻譯到位。 ⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎上理解文章關鍵語句意思，分析文章寫作手法，最后再辨析每個選項并作出選擇。19．閱讀下面的文段，回答問題。 蜀侯迎金牛 蜀侯性貪，秦惠王聞而欲伐之。山澗峻險，兵路不通，乃琢石為生多與金日置生后號牛糞 ， 言以遺蜀侯。蜀侯貪之，乃塹山填谷，使五丁力士以迎石牛，秦人帥師隨后而至，滅國亡身，為天下所笑。（選自北齊劉晝《劉子貪愛》）（1）下列各項中加下劃線詞意思相同的一項是（ ） A.秦惠王聞而欲伐之/伐竹取道B.言以遺蜀侯/是以先帝簡拔以遺陛下C.使五丁力士以迎石牛/不使學D.滅國亡身/河曲之叟亡以應（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 乃琢石為牛多與金日置牛后號牛糞（3）根據(jù)上文，請概括蜀侯“為天下所笑”的原因和啟示。 【答案】 （1）B（2）乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞（3）原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石?！皦q山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”。 啟示：貪婪之心不可有，貪圖小利，必然不能顧全大局，可能最終會無所有。【解析】【分析】（1）A攻打；砍伐。B遺（w232。i）：給予。C派；讓。D死亡；通無，沒有。 （2）這句話的意思是：于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放在石牛的后面，說是（石牛拉的）“牛糞”。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞。 （3）這篇短文一開頭就是蜀國國君性格貪婪，秦惠文王就是利用其貪婪的特點就編造牛會拉金糞的事，但讓人不可思議的是蜀國國君竟然相信，為了得到這頭牛，他竟然讓人去挖平山路填平谷地（開設道路），結果秦國就走這條路把蜀國滅了，由此看出蜀國國君的愚蠢。蜀國國君為了自己的貪婪付出了亡國的代價，告訴我們貪婪之心不可有，貪圖小利，必然不能顧全大局，可能最終會無所有。 故答案為：⑴ B ⑵ 乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞 ⑶ 原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石牛“塹山填谷”，做到了敵人想做而不能做的事，最終自取滅亡，“為天下所笑”。啟示：貪婪之心不可有，貪圖小利，必然不能顧全大局，可能最終會無所有。【點評】⑴本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 ⑶本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力及給人啟示的能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。【參考譯文】 蜀國的國君性格貪婪，秦惠王聽說后準備討伐他。蜀國山高水險，軍隊沒有道路可以過去。于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放在石牛的后面，說是（石牛拉的）“牛糞”，并說要把它呈送給蜀國的國君。蜀國國君貪圖這個可拉金糞的石牛，于是派人挖平山路填平谷地（開設道路），又派遣五名身強力壯的大漢去迎接石牛。（道路通達），秦國大將帶著大軍（跟著石牛）隨后就攻到了蜀國，一舉滅亡蜀國，殺死了蜀國的國君，（蜀亡國，死了君主這件事，）被天下人恥笑。20．閱讀下文，完成下面小題。 墨子怒耕柱子 子墨子怒耕柱子①。耕柱子曰：“我無愈于人乎?”墨子曰:“我將上太行② ， 以驥③與牛駕，子將誰策?”耕柱子曰:“將策驥也。”墨子曰:“何故策驥而非策牛也?”耕柱子曰:“驥足以策。”墨子曰:“我亦以子為足以策，故怒之?！备游颉＃ㄟx自《墨子》）【注釋】①耕柱子:墨子的門生。②太行:山名，綿延陜西、河北、河南三省的大山脈。③驥：好馬。（1）解釋下列句中加下劃線詞。 ①驥足以策________②故怒之________（2）下列選項中，對文中劃線句意思理解最恰當?shù)囊豁検牵?） A.我沒有把別人的病治愈嗎？B.難道我就沒有比別人好的地方嗎？C.難道我沒有比別人越來越好嗎？D.我沒有讓別人的傷口愈合嗎？（3）子墨子怒耕柱子的原因是“________”（用本文語句回答） （4）讀了故事，從耕柱子態(tài)度的轉(zhuǎn)變中，你悟出了________ 的道理，在你看來，墨子是一個________的人。 【答案】 （1）值得；所以（2）B（3）以子為足以策（4）做人要謙虛，任何時侯都不應該驕傲自滿；墨子是一個光明磊落、坦誠直率、有責任心的人。 【解析】【分析】（1）本題注意“足”這里解釋為“值得”。 （2）本題中要注意：愈于人：比別人好。愈：超過，勝過。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。本句正確翻譯為：難道我就沒有比別人好的地方嗎？故選B。 （3）本題要求用原文語句作答。疏通文段，理解文意，找出語句“以子為足以策”作答即可。 （4）這篇古文寫了墨子對他的門生耕柱子的批評。耕柱子驕傲自滿，自以為還有勝過他人的地方，墨子用馬和牛作比的方式，告誡耕柱子，正因為馬有能力上太行山，所以要策馬。以此勉勵學生不斷進步，能夠真正承擔得起責任。耕柱子態(tài)度的轉(zhuǎn)變告訴我們：不能驕傲自滿，自以為勝過他人。要正確對待老師的批評指正，那是老師對自己的鞭策。本文“我亦以子為足以策，故怒之?！斌w現(xiàn)了墨子直截了當?shù)恼f話方式，這也反映了墨子是一個光明磊落、坦誠直率的人。 故答案為：⑴值得；所以； ⑵B； ⑶以子為足以策； ⑷做人要謙虛，任何時侯都不應該驕傲自滿；墨子是一個光明磊落、坦誠直率、有責任心的人。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把