部編七年級下冊語文名著默寫訓練含解析(1)-資料下載頁
2025-04-05 02:45本頁面
【正文】 60?！?結束語（節(jié)選）盛世年華，繁榮昌盛?；厥灼呤辏瑐ゴ蟮淖鎳旄驳氐匕l(fā)生了變化。我們驕傲，我們自豪。我們會矢志不渝，愛你如一。人生道路上做個努力奔跑，堅定前行的追夢人。（1） 任務一：【補全主持稿】給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫出正確的詞語。 （2） 任務二：【參與詩文朗誦】在橫線上填上合適的古詩文。 （3）任務三：【修改結束語】劃線句表達錯誤，請改正。 【答案】 （1）花團錦簇；m236。；嘹亮（2）若出其中；正是江南好風景；遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之（3）偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對漢字字形和字音的積累答題，注意“錦”不要寫成“棉”“綿”等字，“嘹”不要寫成“潦”“瞭”等字，“謐”不要讀作“b236。”。 （2）根據(jù)平時對古詩文的積累默寫，注意“遙、傍、善”的書寫。 （3）語序顛倒，應改為： 偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。 故答案為：⑴ 花團錦簇；m236。；嘹亮 ⑵ 若出其中；正是江南好風景；遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；三軍可奪帥；匹夫不可奪志也；擇其善者而從之；其不善者而改之 ⑶ 偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化【點評】⑴本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。 ⑵本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。 ⑶此題考查辨析并修改病句的能力。常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。12．綜合性學習。 寒來署往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始．今天就讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，一起去看風景。（1）請各用一個四字短語描寫春夏秋冬四季景色。 ①春：________②夏：________③秋: ________④冬: ________（2）請為這次活動設計一個宣傳標語。 （3）請你按照下面的例子為此次活動再設計一個環(huán)節(jié)。 繪四季美景 唱四季贊歌（4）在開展第（3）小題的活動時，活動組辦方特邀請你為主持人，請你寫一段不少于100字的開場白。 要求：在開場白中至少引用一句古詩詞。至少使用比喻或擬人任一種修辭?！敬鸢浮?（1）萬紫千紅；烈日炎炎；天高云淡；大雪紛飛（2）示例：走進自然，領略美景（3）示例：誦四季詩文（4）略 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對短語的積累答題即可，注意不要出現(xiàn)錯別字。 （2）本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語①內容要符合本次活動主題；②要易于傳播；③最后使用對偶的修辭手法，要能吸引人。如：走進自然，領略美景。 （3）本題要求設計活動內容，注意設計的活動要具有可操作性，句式是動詞（賞、誦等）+四季+名詞（詩文等） （4）設計開場白時要注意以下幾點：①內容要符合活動要求；②語言要生動、形象，富有感召力；③使用比喻或擬人任一種修辭手法。答案只要符合上述要求即可。 故答案為：⑴萬紫千紅 烈日炎炎 天高云淡 大雪紛飛 ⑵ 示例：走進自然，領略美景 ⑶ 示例：誦四季詩文 ⑷ 略【點評】⑴本題考查對成語的積累。答題時根據(jù)題目要求默寫相應成語，注意不要寫錯別字。 ⑵本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。 ⑶本題考查設計活動方案與內容的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內容上和形式上符合要求即可。 ⑷本題考查設計開場白的能力，其實也是考查語言表達能力。答題時內容要緊扣活動主題，語言要準確、生動、形象，具有吸引力和感召力。
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