藝術(shù)設計繪畫教學論文-資料下載頁
2025-04-04 12:00本頁面
【正文】 出更多富有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的藝術(shù)設計家。如今，年輕人價值取向多樣化，審美趣味多元化，這樣的課程練習對于學設計的學生也許會更受歡迎些，畢竟“興趣”是學習的第一原動力，是成功地完成某件事情的重要因素，培養(yǎng)和提高學生的專業(yè)興趣，是藝術(shù)設計專業(yè)基礎(chǔ)繪畫教學中不可缺少的內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。另外在教學中需要教師注意的問題是，不可過于看重結(jié)果，注重對學生日常學習和發(fā)展的評價，注重學生的學習體驗。在學習過程中及時給予評價和反饋，鼓勵學生的創(chuàng)新意識；有時，由于我們教師審美口味的不同，沒有很好地與學生進行溝通，沒有很好的評價標準，片面性的評價可能會挫傷許多學生的積極性，提高課堂的學習氣氛和提高學生的學習興趣是我們教師首先要解決的問題，只有做好觀察與溝通，把握好學生的個性特征，雖然每個學生的特性不同，但我們的每個學生卻都是有可培養(yǎng)性的。公務員之家:總的來說，我們只有正確地把握傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)和藝術(shù)設計的繪畫基礎(chǔ)的關(guān)系，掌握其中的奧秘，運用正確的評價方法，鼓勵、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能正確把握藝術(shù)設計基礎(chǔ)教學的客觀原則，使學科發(fā)展更規(guī)范、更完善，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的藝術(shù)設計人才。
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