小學(xué)五年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃-資料下載頁
2025-04-04 01:46本頁面
【正文】 ，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀?！ 「吣昙壍哪x訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果?！ ⊥ㄟ^課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西?！ ∫鶕?jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法戰(zhàn)略?！ 。ㄈ┛谡Z交際教學(xué) 要激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。要體現(xiàn)雙向互動。 ?。ㄋ模┝?xí)作教學(xué) 作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵?！ ∽魑闹笇?dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個方面?！ ×?xí)作講評重在激勵。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果，使每個學(xué)生通過講評看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作勝利的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望?！ 〖訌?qiáng)平時練筆的指導(dǎo)?？季毩?xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法?！ 。?）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。 ?。?）在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西?！ “盐彰總€單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 ?。ㄈ┛谡Z交際教學(xué) 第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望?！ 〉诙?，要創(chuàng)設(shè)特定的情境?？谡Z交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實(shí)現(xiàn)?！ 〉谌w現(xiàn)雙向互動。 第四，要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 ?。ㄋ模┝?xí)作教學(xué) 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！ ∽魑闹笇?dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵?！ ∮^察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)?！ ∮辛藘?nèi)容，要想寫好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達(dá)的功夫。因此，平時進(jìn)行作文教學(xué)，觀察、思維、表達(dá)都不能忽視，三者要結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。 加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)?！ 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 就階段特點(diǎn)來說，高年級的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開放性、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容安排 第一周 第一單元 第二周 第一單元習(xí)作、拓展、考試、第5課 第三周 第69課 第四周 第二單元習(xí)作、拓展、考試、第10課 第五周 第三單元 第六周 第1417課 第七周 第四單元習(xí)作、拓展、考試、第18課 第八周 第1921課 第九周 第五單元習(xí)作、拓展、考試 第十周 第六單元 第十一周 習(xí)作、拓展、考試 第十二周 第2224課 第十三周 第七單元習(xí)作、拓展、考試 第十四周 第2527課 第十五周 第28課習(xí)作、拓展、 第十六周 第八單元考試 第十七周 選讀課文 第十八周 復(fù)習(xí) 第十七周 復(fù)習(xí)考試課件。第 16 頁 共 16 頁
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