【正文】 體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。 本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生編寫、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點?！　〗虒W目標　　使學生應用百分數(shù)解決實際問題。理解稅率、利率、折扣的含義?！　∈箤W生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算?！　∈箤W生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù)。　　初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法?！　∈箤W生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題?！　∈箤W生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題?！　∈箤W生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。 本冊中在關(guān)各項的具體要求，初步擬訂如下表：　　要求 內(nèi)容單元教學結(jié)束期末平均正確率速度平均正確率速度數(shù)學概念75%—80%以上—整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則口算（包括能用簡便算法的）——95%以上絕大多數(shù)達到每分鐘做4題整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則口算（包括解簡易方程）——80%以上—度量、畫圖75%—80%以上—綜合運用知識解答問題70%以上（列算式或方程正確）—75%以上（列算式或方程正確）—　　教學措施　　為了提高學生的能力，提高課堂教學效率，擬采用以下教學措施：　　加強計算能力的培養(yǎng)，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣?！　“呀虒W應用題做為本冊的一個教學重點來抓，特別是圓柱、圓錐和比、比例方面的應用題，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式?！　≈匾晫W生數(shù)學的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習習慣，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。　　抓好針對優(yōu)等生的“奧數(shù)”教學，提高解“奧數(shù)”難題的能力。對于潛能生，我將加大個別輔導時間，讓他們也能進步?！　∫龑W生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力?！　∫龑W生在課外進行實際調(diào)查研究，培養(yǎng)學生運用知識的力?！　〖訌娕c學生家長的正常聯(lián)系，及時了解學生在學習上存問題?！　±矛F(xiàn)代多媒體手段進行教學，提高教學效率?！　♂槍Ρ緝詢?nèi)容努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法，努力提高教學質(zhì)量?！　〗虒W進度　　周次　　起訖日期　　教學內(nèi)容　　教前準備　　備注　　2月21日—2月22日　　第十一冊教學內(nèi)容及寒假作業(yè)　　一、百分數(shù)　　習題卡　　2月25日—2月29日　　一、百分數(shù)　　教學掛圖　　3月3日—3月7日　　二、圓柱和圓錐　　圓柱　　口算卡　　3月10日—3月14日　　圓錐　　教學掛圖　　3月17日—3月21日　　三、比例　　習題卡　　3月24日—3月28日　　三、比例　　四、確定位置　　3月31日—4月4日　　四、確定位置　　五、正比例和反比例　　教學掛圖　　4月7日—4月11日　　五、正比例和反比例　　六、解決問題的策略　　習題卡　　4月23日—4月27日　　七、統(tǒng)計　　試卷　　4月14日—4月18日　　期中復習　　期中考試　　4月21日—4月25日　　五、總復習　　一、數(shù)與代數(shù)　　數(shù)和小數(shù)　　教學掛圖　　4月28日—5月2日　　簡易方程　　教學掛圖　　5月5日—5月9日　　分數(shù)和百分數(shù)　　教學掛圖　　5月12日—5月16日　　量的計量　　比和比例　　習題卡　　5月19日—5月23日　　二、空間與圖形　　圓規(guī)　　5月26日—5月30日　　二、空間與圖形　　習題卡　　6月2日—6月6日　　三、統(tǒng)計與可能性　　教學掛圖　　6月9日—6月13日　　模擬檢測　　復習試卷　　6月16日—6月20日　　模擬檢測　　復習試卷　　教研組長 年 月 日　　審批意見小學六年級下冊教學工作計劃9　　一、學生基本情況分析2課時　　第四周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞2課時　　第五周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞2課時　　第六周 欣賞《梅花三弄》 欣賞2課時　　第七周 歌曲《陽關(guān)三疊》 欣賞2課時　　第八周 欣賞《嘎達梅林》 2課時　　第九周 歌曲《舉杯祝?！?2課時　　第十周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲1課時　　第十一周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞2課時　　第十二周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 欣賞2課時　　第十三周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 2課時　　第十四周 欣賞《遠航序曲》 2課時　　第十五周 欣賞《街頭少年》 2課時　　第十六周 歌曲《同一首歌》 2課時　　第十七周 欣賞《告別時刻》 1課時　　第十八周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡第 24 頁 共 24 頁