小學六年級數學下冊教學工作計劃-資料下載頁
2024-11-04 04:44本頁面
【正文】 作 計 劃甘圩鎮(zhèn)賴坡小學劉李妹一、班級學生情況：本班共有學生52人，其中男生24人，女生28人。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。二、課本教材分析：教學任務：本冊教材內容包括：負數，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統計，數學廣角，整理和復習等內容。（一）教材的教學目的：1．了解負數的意義，會用負數表示日常生活中的問題。2．理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統計圖表提取統計信息，解釋統計結果，并能的判斷或簡單的預測；體會數據產生誤導。6．經歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的 1作用，綜合運用數學知識解決問題的能力。7．經歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。8．系統的整理和復習，對小學階段所學的數學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數學知識解決問題的能力。9．體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，學好數學的信心。10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。（二）教材教學要求：初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯系。掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。學會繪制復式統計表和統計圖，并能看懂、分析統計圖表中的數據所說明的問題。理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。通過小學數學知識的系統復習整理，鞏固和深化所學的數學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數學知識的復習。三、采取主要教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、探究性”2教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯系，教給學生恰當的學習方法，使學生了解知識間的橫向聯系。在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。抓好培優(yōu)補差工作，利用課余時間為他們補課。四、教學課時安排六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：〈一〉、負數（3課時）〈二〉、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱…………………………………………………6課時2．圓錐…………………………………………………2課時整理和復習…………………………………………… 1課時〈三〉、比例（14課時）1．比例的意義和性質…………………………………4課時2．正比例和反比例的意義……………………………4課時3．比例的應用…………………………………………5課時整理和復習………………………………………………1課時自行車里的數學…………………………………………1課時〈四〉、統計（2課時）節(jié)約用水…………………………………………………1課時 〈五〉、數學廣角（3課時）〈六〉、整理和復習（27課時）1．數與代數……………………………………………10課時2．空間與圖形……………………… …………………9課時3．統計與概率……………………………………………4課時4．綜合應用………………………………………………4課時2014年2月24日
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