圖形與拼組單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-03 22:59本頁(yè)面
【正文】 還知道了正方形的四條邊都一樣長(zhǎng)。（板書(shū)：四邊相等） 現(xiàn)在，豆豆要來(lái)考靠大家?！ ￠L(zhǎng)方形轉(zhuǎn)換成正方形。（出示一張長(zhǎng)方形的紙。） 你能將這個(gè)長(zhǎng)方形變成正方形嗎？拿出長(zhǎng)方形紙?jiān)囋嚳?。把你的方法說(shuō)給同組的小朋友聽(tīng)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？（學(xué)生邊做邊講。） 正方形轉(zhuǎn)換成三角形。（出示一張正方形紙。） 怎么樣才能將這個(gè)正方形變成兩個(gè)三角形呢？你來(lái)試試看?。▽W(xué)生邊做邊講。） 圓轉(zhuǎn)換成正方形。（出示圓和正方形。） 圓和正方形是一對(duì)好朋友，你想知道怎么樣才能把圓變成正方形嗎？好，我們先來(lái)看看書(shū)上的方法?？疵靼琢?，就可以動(dòng)手來(lái)折一折、剪一剪（學(xué)生操作。） 不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)換成規(guī)則圖形?！ ∷{(lán)色學(xué)具盆里，還有很多不規(guī)則圖形，拿出來(lái)看一看，能不能將它們變成我們學(xué)過(guò)的圖形？ 四、小結(jié) 今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？圖形王國(guó)中還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，下?jié)課，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)?！ ≌n題三：立體圖形的拼組 課型：實(shí)踐活動(dòng)課授課時(shí)間：第周第課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)28頁(yè)例3，28頁(yè)做一做，練習(xí)六37 教學(xué)目標(biāo)： 感知立體圖形之間的關(guān)系?！ ∧芨鶕?jù)要求自己操作學(xué)具?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：立體圖形之間、平面圖形和立體圖形的關(guān)系?！ W(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體、正方體積木塊?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了拼面圖形的拼組。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)立體圖形的拼組，看看立體圖形之間有什么關(guān)系？ 二、學(xué)生活動(dòng) 教師提出要求：每個(gè)小組的桌子上都有一些長(zhǎng)方體和正方體的積木塊，請(qǐng)你選擇一些自己拼組看看發(fā)現(xiàn)了什么？拼完后在小組內(nèi)互相交流一下?！ W(xué)生進(jìn)行拼組活動(dòng)。 小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。 全班共同交流?？偨Y(jié)出立體圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系?！ ∪⒕毩?xí) 28頁(yè)做一做：這是一個(gè)由平面圖形向立體圖形的轉(zhuǎn)換的活動(dòng)。 用一張長(zhǎng)方形或正方形的紙做一個(gè)圓柱，學(xué)生獨(dú)立操作即可。做完后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。使學(xué)生看到平面圖形與立體圖形的關(guān)系?！ 〉?題：這是一道數(shù)小正方體個(gè)數(shù)的題?！ ?shù)正方體的個(gè)數(shù)?！ 〉?題：這是一道連線題，考查學(xué)生的空間感?！ 〗o出了一個(gè)長(zhǎng)方體，另外給出了它的三個(gè)面，讓學(xué)生判斷這三個(gè)面哪個(gè)是它下面的面，哪個(gè)是左邊的面，哪個(gè)是后邊的面?！ 〉?題：這是一個(gè)拼圖的活動(dòng)?！ ≡诶锾钊脒m當(dāng)?shù)男蛱?hào)，拼出熊貓頭。 第7題： 用1423做成一個(gè)，數(shù)字4的對(duì)面是數(shù)字（）?！ ∷?、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 談一談你的收獲?！ ?第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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