圖形與拼組單元教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-03 22:59本頁面
【正文】 還知道了正方形的四條邊都一樣長。（板書：四邊相等） 現(xiàn)在，豆豆要來考靠大家?！ ￠L方形轉(zhuǎn)換成正方形。（出示一張長方形的紙。） 你能將這個長方形變成正方形嗎？拿出長方形紙試試看。把你的方法說給同組的小朋友聽。誰愿意說給大家聽？（學生邊做邊講。） 正方形轉(zhuǎn)換成三角形。（出示一張正方形紙。） 怎么樣才能將這個正方形變成兩個三角形呢？你來試試看?。▽W生邊做邊講。） 圓轉(zhuǎn)換成正方形。（出示圓和正方形。） 圓和正方形是一對好朋友，你想知道怎么樣才能把圓變成正方形嗎？好，我們先來看看書上的方法?？疵靼琢?，就可以動手來折一折、剪一剪（學生操作。） 不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)換成規(guī)則圖形?！ ∷{色學具盆里，還有很多不規(guī)則圖形，拿出來看一看，能不能將它們變成我們學過的圖形？ 四、小結(jié) 今天這節(jié)課你學會了什么？圖形王國中還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，下?jié)課，我們接著來學習?！ ≌n題三：立體圖形的拼組 課型：實踐活動課授課時間：第周第課時 教學內(nèi)容：教科書28頁例3，28頁做一做，練習六37 教學目標： 感知立體圖形之間的關(guān)系。 能根據(jù)要求自己操作學具?！ ∨囵B(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神?！ 〗虒W重點：立體圖形之間、平面圖形和立體圖形的關(guān)系?！ W具準備：長方體、正方體積木塊?！ 〗虒W過程： 一、導入 小朋友們，上節(jié)課我們一起學習了拼面圖形的拼組。今天我們一起來學習立體圖形的拼組，看看立體圖形之間有什么關(guān)系？ 二、學生活動 教師提出要求：每個小組的桌子上都有一些長方體和正方體的積木塊，請你選擇一些自己拼組看看發(fā)現(xiàn)了什么？拼完后在小組內(nèi)互相交流一下。 學生進行拼組活動?！ ⌒〗M內(nèi)交流自己的體會。 全班共同交流。總結(jié)出立體圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系?！ ∪?、練習 28頁做一做：這是一個由平面圖形向立體圖形的轉(zhuǎn)換的活動?！ ∮靡粡堥L方形或正方形的紙做一個圓柱，學生獨立操作即可。做完后談?wù)勛约旱捏w會。使學生看到平面圖形與立體圖形的關(guān)系?！ 〉?題：這是一道數(shù)小正方體個數(shù)的題。 數(shù)正方體的個數(shù)。 第4題：這是一道連線題，考查學生的空間感?！ 〗o出了一個長方體，另外給出了它的三個面，讓學生判斷這三個面哪個是它下面的面，哪個是左邊的面，哪個是后邊的面。 第6題：這是一個拼圖的活動?！ ≡诶锾钊脒m當?shù)男蛱?，拼出熊貓頭?！ 〉?題： 用1423做成一個，數(shù)字4的對面是數(shù)字（）?！ ∷?、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起學習了什么內(nèi)容？ 談一談你的收獲。 .第 10 頁 共 10 頁
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