平行與相交教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 己貼）3. 師：同學(xué)們請仔細(xì)觀察黑板上的作品，你能否把這幾組直線根據(jù)位置關(guān)系分分組呢？位置關(guān)系相同的放在一起。4. 點名讓學(xué)生到前面分組，并說出分組的理由。其他同學(xué)有沒有不同意見呢？5. 師：同學(xué)們將他們分為了兩組，我們把第一組直線稱為相交線（板書），交叉的點叫“交點” 把第二組不相交的，稱為平行線。（2）小組合作，研究平行線的特點1. 小組合作，討論平行線的特點。2. 全班匯報小組討論的結(jié)果。（無限延長不會相交，兩條直線間的距離永遠(yuǎn)不變）3. 出示課件，演示平行線的特點，出示定義。4. 出示兩組直線，加深對平行線的認(rèn)識。（3）小組合作，研究相交線的特點1. 小組合作，討論相交線的特點2. 全班匯報小組討論的結(jié)果。（有一個交點，有四個角，2個銳角，2個鈍角，或者是四個直角）：兩條直線相交，形成4個直角，是相交里的一種特殊的情況，我們把它叫做互相垂直。5. 出示課件，演示相交線的特點。并通過課件動態(tài)演示互相垂直，出示定義。（4）歸納分類，總結(jié)同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：平行與相交（板書）三、聯(lián)系實際，加深認(rèn)識。1. 師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對平行和相交有了清晰的認(rèn)識，你能舉幾個生活中平行、相交、互相垂直的例子嗎？（教師指名回答）2. 出示課件，讓學(xué)生到前面借助小棒找出圖中平行、相交、互相垂直的例子。3. 同學(xué)們在生活中有沒有見過既不平行也不相交的直線呢？突出強(qiáng)調(diào)這節(jié)課學(xué)習(xí)的兩直線間的位置關(guān)系一定是在同一平面內(nèi)。4. 小小設(shè)計師師：同學(xué)們剛才觀察的非常仔細(xì)，找得也很全面。你能利用一些平行和相交的線設(shè)計一幅作品嗎？（播放音樂）5. 展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生說出哪些地方應(yīng)用到了平行、相交。四、師生小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)：你有什么收獲，你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么？（讓學(xué)生回答）五、拓展與延伸我們可以在生活中找到很多的平行線與垂線，要是給一張這樣不規(guī)則紙，你能找到平行與垂直嗎？（比比誰的手最靈巧）老師相信，只要同學(xué)們在日常生活中人人細(xì)心觀察、善于動腦，那么不管什么樣的數(shù)學(xué)難題我們都能找到答案，因為數(shù)學(xué)就在我們身邊。第 9 頁 共 9 頁
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