太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:07本頁(yè)面
【正文】 太陽(yáng)的熱變成的） （六）學(xué)習(xí)第六自然段。 1．6自然段。提問：這一小段是寫有了太陽(yáng)才產(chǎn)生了風(fēng)，誰(shuí)能用一句話歸納：風(fēng)是什么？（風(fēng)是流動(dòng)的空氣）空氣為什么會(huì)流動(dòng)？（空氣有的地方冷有的地方熱的緣故）空氣為什么會(huì)有冷，有的熱？（有些地區(qū)吸收太陽(yáng)的熱量多空氣就熱，有些地區(qū)吸收太陽(yáng)熱量少，空氣就冷） 教師可以適當(dāng)補(bǔ)充：空氣也有熱脹冷縮的特性，受熱脹變輕就會(huì)上升、移動(dòng)，隨著冷空氣就會(huì)補(bǔ)充，這就形成了流動(dòng)，也就是形成了風(fēng)。 （七）讀第8自然段，簡(jiǎn)要地說說太陽(yáng)有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實(shí)例（師生共舉例） （八）通讀課文，結(jié)合板書總結(jié)。 學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》這篇課文，我們獲得了有關(guān)太陽(yáng)的特征的知識(shí)，明確了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。正因?yàn)樘?yáng)很大，很熱，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛的世界。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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