教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)動(dòng)物的共同特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-03 21:00本頁(yè)面
【正文】 在課本上。 匯報(bào)，教師把匯報(bào)結(jié)果記在黑板上。 教師或?qū)W生舉例某種動(dòng)物，看是否具有上面的共同特點(diǎn)，如果某一種動(dòng)物不具備上面四種動(dòng)物的某個(gè)共同特點(diǎn)就刪去，這樣找出動(dòng)物的共同特點(diǎn)。 關(guān)注：學(xué)生交流的信息是否有證據(jù)支持。 設(shè)計(jì)意圖：了解動(dòng)物所具有的共同特征。 二、感受生物的多樣性 教師講解到校園觀察學(xué)校動(dòng)物和植物的注意事項(xiàng)。 學(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動(dòng)物。 回教室匯報(bào)。 關(guān)注：是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動(dòng)植物。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體會(huì)生物的多樣性。 三、總結(jié)生物的共同點(diǎn) 全班集體用維恩圖比較動(dòng)物和植物有什么相同和不同。 在動(dòng)物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個(gè)字，并告訴學(xué)生，動(dòng)物和植物艘是生物，都是有生命的物體。 關(guān)注：學(xué)生在過(guò)程中提出的問題。 設(shè)計(jì)意圖：理解什么是生物。 四、討論人與其他動(dòng)物、植物的共同特點(diǎn) 教師指著動(dòng)物、植物的共同點(diǎn)問：“人有這些特點(diǎn)嗎？” 歸納小結(jié)：人和動(dòng)物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的環(huán)境里，會(huì)生長(zhǎng)繁殖、最后都會(huì)死亡。這是生物的特點(diǎn)，也是生命的基本特征。 關(guān)注：人是否是生物的理解。 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)生命的特征有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)?！窘炭瓢嫘W(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《動(dòng)物的共同特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)】
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