九年級數(shù)學下冊銳角三角函數(shù)第2課時教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-03 12:25本頁面
【正文】 個銳角的三角函數(shù)值之間存在一定的關(guān)系，拓展學生的知識儲備.三、練習鞏固如圖，在RtABC中，銳角A的對邊和鄰邊同時擴大100倍，sinA的值（）A、擴大100倍B、縮小100倍C、不變D、不能確定如圖， ∠C=90176。，CD⊥AB，sinB=()=()=()已知∠A，∠B為銳角(1)若∠A=∠B，則sinAsinB；(2)若sinA=sinB，則∠A∠B.搶答：（1）在等腰ABC中，AB=AC=5，BC=6，求sinB,cosB,tanB.（2）在RtABC中，∠C=90176。，BC=6，sinA=，求cosA、tanB的值.第1題旨在明晰概念，較簡單。第2題說明角相等，三角函數(shù)值不變。第3題是探究（三）的直接應(yīng)用。第4題鞏固基礎(chǔ)，檢驗學生的方法掌握情況。在練習中檢驗學生對知識的掌握，同時體會在不同的直角三角形中，一個銳角的三角函數(shù)可以有不同的表示方法，為日后的知識應(yīng)用打下基礎(chǔ)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你的主要收獲是什么？一 、銳角三角函數(shù)定義，書寫要求二、在用三角函數(shù)解決一般三角形或四邊形的實際問題中，應(yīng)注意構(gòu)造直角三角形。梳理本節(jié)課知識要點，明確學習目標。通過總結(jié)可以增進學生對數(shù)學思考方式的理解，更加的理解所學知識。五、作業(yè)P7第5題鞏固所學，尊重學生的個體差異
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