小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課件：圓的認(rèn)識(shí)-資料下載頁
2025-04-03 12:07本頁面
【正文】 內(nèi)，半徑有多少條? 同一個(gè)圓內(nèi)，半徑的長度都相等嗎? 匯報(bào) 同圓直徑是半徑的2倍板書d=2r 問：你怎么知道的? 同圓的半徑有無數(shù)條，為什么?(圓上有無數(shù)的點(diǎn)、折痕中發(fā)現(xiàn)) 同圓的半徑有無數(shù)條，那么直徑有多少呢? 板書：同圓內(nèi)半徑有無數(shù)條?！ ⊥瑘A的半徑都相等，為什么?(通過測量，通過推理) 同圓的半徑都相等，那么直徑都相等嗎? 板書：同圓內(nèi)半徑都相等?！ ∷怨湃苏f：圓，一中同長也 這個(gè)一中指什么?同長指什么? 邊看幻燈邊讀這句話。 一中同長的圓在生活中應(yīng)用很廣泛 車輪的外形為什么做成圓的，你能解釋嗎? 為什么不把車輪做成這些形狀的?(出示正多邊形圖片) 四、比較中深化圓的認(rèn)識(shí) ，有什么變化? ，正100邊形會(huì)是什么樣子?(接近圓，但不是圓) 正3072邊形呢?(更接近圓，但還不是圓) 到底多少邊的時(shí)候就是圓了呢? 《周髀算經(jīng)》中有這樣一個(gè)記載，說“圓出于方，方出于矩”，所謂圓出于方，就是說最初的圓形并不是用現(xiàn)在的這種圓規(guī)畫出來的，而是由正方形不斷地切割而來的現(xiàn)在，如果告訴你正方形的邊長是6厘米，你能獲得關(guān)于圓的哪些信息? 陰陽太極圖?！ 煟合胫肋@幅圖是怎么構(gòu)成的嗎它是用一個(gè)大圓和兩個(gè)同樣大的小圓組合而成的現(xiàn)在，如果告訴你小圓的半徑是3厘米，你又能知道什么呢? 下面我們還將面臨3個(gè)實(shí)際問題的挑戰(zhàn)，同學(xué)們敢接受挑戰(zhàn)嗎? 問題你能測量出1圓硬幣的直徑嗎?(參考用工具：直尺，一副三角板) 問題你能在地面上畫一個(gè)半徑1米的圓嗎?(參考用工具：繩子、粉筆) 問題車輪都做成圓的，車軸裝在哪里?為什么?(參考用工具：自行車) 課下每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己最感興趣的課題來研究?！ ∥?、總結(jié) 學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們還有什么想法嗎?圓里面藏著無窮無盡的奧秘，等待著同學(xué)們?nèi)パ芯亢桶l(fā)現(xiàn)!愿我們的學(xué)習(xí)和生活都像圓那樣完美!
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