小學(xué)心理健康教育主題班會(huì)系列課程：如果大自然打了個(gè)“響指-教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2025-04-03 03:45本頁(yè)面
【正文】 會(huì)有這樣的場(chǎng)景呢？③完成以上思考討論后，請(qǐng)你們根據(jù)領(lǐng)悟，共同為畫作起一個(gè)名字； ：（1）邀請(qǐng)每個(gè)小組派代表分享小組畫作和思考討論的內(nèi)容。（2）教師根據(jù)學(xué)生分享的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：①每個(gè)畫面的共同特點(diǎn)，比如和諧、友愛(ài)、舒適、愜意等等。②人類的改變，比如人們愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)加強(qiáng)了，低碳生活等等。：如果你是大自然，你現(xiàn)在有什么感覺(jué)？：從這些畫面中，我感覺(jué)到大家對(duì)未來(lái)與大自然的相處充滿了期待。另外，同學(xué)們的每一個(gè)小小行動(dòng)，也讓我感覺(jué)到了大家對(duì)大自然的喜愛(ài)和關(guān)心。我想，我們對(duì)大自然的共同關(guān)愛(ài)，它肯定也能感覺(jué)得到。（四）團(tuán)體結(jié)束階段：踐行關(guān)愛(ài)設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解現(xiàn)已采取的行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生積極行動(dòng)的意愿和情感，并懂得在實(shí)際生活中堅(jiān)持落實(shí)個(gè)人的行動(dòng)，以個(gè)人具體行動(dòng)善待自然。1. 教師：現(xiàn)在，我請(qǐng)大家和我一起來(lái)看看，在剛剛的人類行動(dòng)中，有哪些是人們現(xiàn)在已經(jīng)在做的行動(dòng)？2. 學(xué)生把之前的討論紙貼在黑板上，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起圈出已實(shí)施的行動(dòng)。3. 教師提問(wèn)：作為小學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)與生活中，我們可以為大自然力所能及地做些什么？ 4. 學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“關(guān)愛(ài)自然小使者”，具體如下： 5. 學(xué)生分享作為“關(guān)愛(ài)自然小使者”的行動(dòng)內(nèi)容；6. 課堂總結(jié)：也許我們的行動(dòng)很微小，但我們的關(guān)愛(ài)一樣會(huì)帶給大自然不一樣的面貌，也終將會(huì)收到大自然生命的禮贊。尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與大自然和諧相處，這也是在愛(ài)護(hù)我們自己的生命。期待在我們每個(gè)人的行動(dòng)下，迎來(lái)我們所描繪的自然愿景！
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