三峽教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-03 03:42本頁(yè)面
【正文】 酈道元先生僅僅用了158字就將雄偉壯麗的三峽奇景展現(xiàn)在我們面前，而且極其生動(dòng)傳神?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞、品味一下課文的的美。那么我們從哪些方面來(lái)欣賞、品味文章的美呢？我們可以從描寫(xiě)的角度（動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多方面）、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、修辭等方面著手。例如：課文的描寫(xiě)手法美，正面落筆的“兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”形象而概括地描繪出三峽兩岸的山的連綿不絕、高峻；而“自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”一句則從側(cè)面烘托了三峽峰巒連綿，高峻的山勢(shì)和江面的狹窄?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，找出課文的幾個(gè)奇妙之處來(lái)。（給學(xué)生8分鐘思考和討論在提問(wèn)35個(gè)學(xué)生，上下位組成一個(gè)小組。）明確幾個(gè)妙處：（1）“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”一句，用了夸張修辭手法，突出水勢(shì)的迅疾。（2）寫(xiě)春冬之景時(shí)，寫(xiě)湍用素，寫(xiě)潭用綠，寫(xiě)柏用怪，寫(xiě)泉用懸，寫(xiě)水用清，寫(xiě)樹(shù)用榮，寫(xiě)山用峻，寫(xiě)草用茂。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)傳神。特別是“怪”字，凸顯旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，給山水之間投進(jìn)了一股生命的活潑，生趣盎然。（3）“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響、哀轉(zhuǎn)久絕”以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)三峽秋天的寂靜、凄清和悲寂。（4）“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！边\(yùn)用了引用的修辭手法表現(xiàn)三峽的秋的悲涼。（5）課后練習(xí)一：課文寫(xiě)三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從山寫(xiě)起？為什么不按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)？（明確：因?yàn)閸{就是兩山夾水的地方，有山才有峽，所以從山寫(xiě)起。三峽的水最有特色，所以接著寫(xiě)水。寫(xiě)水先寫(xiě)夏水，后寫(xiě)春冬之水，因?yàn)橄乃钍?，最為兇險(xiǎn)、迅疾，最后描寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。體現(xiàn)了寫(xiě)景狀物要抓住特征。）（學(xué)生全部說(shuō)完，老師再補(bǔ)充，學(xué)生說(shuō)出老師沒(méi)有注意到的，應(yīng)該予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。）五、小結(jié) 文章分為四層，分別寫(xiě)了三峽兩岸的山、三峽的夏水、春冬之景、秋景。作者通過(guò)對(duì)三峽的這些景物的描寫(xiě)三峽的壯美、秀美、奇美和凄美，給我們呈現(xiàn)了一幅優(yōu)美的三峽奇景圖。文章還通過(guò)簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)大自然和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。六、布置作業(yè) 課后找一些描寫(xiě)關(guān)于三峽的優(yōu)美文字，包括詩(shī)歌散文等，摘抄在下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享。 背誦課文。早晚讀的時(shí)候老師會(huì)檢查。 預(yù)習(xí)第十六課《濟(jì)南的春天》，劃分段落。7
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