物理人教版必修二教學(xué)教案：62太陽(yáng)與行星間的引力-(2)-【含答案】-資料下載頁(yè)
2025-04-03 03:08本頁(yè)面
【正文】 ，那么①②式中的又可以怎樣表示？如果再把它們代回到①②式，你又能有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生活動(dòng)：……，可以得到：教師活動(dòng)：注意到是個(gè)常數(shù)，可以用令，這個(gè)結(jié)論也可以寫(xiě)成： ，方向：太陽(yáng)與行星間引力的方向沿著二者的連線(xiàn)。適用范圍：太陽(yáng)與行星間的引力教師活動(dòng)：上面，我們用自己的手和腦，得到了太陽(yáng)與行星間的引力公式。我們今天得到的結(jié)論是萬(wàn)有引力定律么?講述：通過(guò)演繹推理得到的結(jié)論，推廣到一般意義上的規(guī)律，在科學(xué)上是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，需要?jīng)過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。設(shè)計(jì)說(shuō)明: 書(shū)本上根據(jù)太陽(yáng)對(duì)不同行星的引力，行星對(duì)太陽(yáng)的引力，推導(dǎo)太陽(yáng)與行星間的引力為過(guò)于牽強(qiáng)附會(huì)，不符合學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生不易接受,學(xué)生感到很茫然，而用該方法思路過(guò)程很?chē)?yán)密,學(xué)生容易掌握?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】 推導(dǎo)太陽(yáng)與行星間的引力； 做《步步高》上相關(guān)物理題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】太陽(yáng)與行星間的引力探究行星饒?zhí)?yáng)運(yùn)動(dòng)向心加速度為，根據(jù)牛頓第二定律，太陽(yáng)對(duì)不同行星的引力：探究2（1）太陽(yáng)對(duì)行星的引力大?。? 結(jié)論：或 （1）（2）行星對(duì)太陽(yáng)的引力結(jié)論： 或（2）（3）由（1）、（2）式得，設(shè)，則，令（4）太陽(yáng)與行星間的引力： 是比例系數(shù)，與太陽(yáng)、行星都沒(méi)有關(guān)系方向：太陽(yáng)與行星間引力的方向沿著二者的連線(xiàn)。適用范圍：太陽(yáng)與行星間的引力【教學(xué)反思】 為了讓學(xué)生掌握建立物理模型、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行數(shù)學(xué)推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的研究方法，教學(xué)中應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探究的過(guò)程，這需要教師的引導(dǎo)，為此，本節(jié)課采用“導(dǎo)探”式教學(xué)法，即在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流、小組討論的方式完成探究的過(guò)程，讓學(xué)生真正體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。太陽(yáng)與行星間的引力一節(jié)，是為了更突出發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的這個(gè)科學(xué)過(guò)程。如果照搬教材的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間顯得太寬松，并且最后推導(dǎo)不太嚴(yán)密,學(xué)生不易接受,而且并不能讓學(xué)生充分的體會(huì)牛頓的科學(xué)智慧。所以筆者在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材中關(guān)于太陽(yáng)與行星間的引力的推導(dǎo)過(guò)程做了改進(jìn),這樣不僅教學(xué)時(shí)間變得緊湊，更重要是讓學(xué)生體驗(yàn)了：從問(wèn)題的提出、猜想與假設(shè)、演繹與推理、結(jié)論的得出等更為完整的探究過(guò)程.【創(chuàng)新點(diǎn)】通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)合理的數(shù)學(xué)推導(dǎo)得，學(xué)生知道它的來(lái)龍去脈，真正理解其中道理，更容易接受。 6
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