【總結(jié)】第一篇:英語課題研究階段總結(jié) 如何提高學(xué)生英語閱讀理解能力 ——課題研究階段總結(jié) 高三英語組 英語作為全世界人民通用的一種語言,每天都有許多的中國人在學(xué)習(xí)它。但是大多數(shù)的中國人在學(xué)習(xí)英語過程中...
2024-10-15 12:31
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)課題實驗個人階段性小結(jié) 數(shù)學(xué)課題實驗個人階段性小結(jié) 我校《關(guān)注生命,有效引導(dǎo),促進數(shù)學(xué)課堂的動態(tài)生成》課題自2006年5月立項開展研究,已經(jīng)做了一些有益的嘗試和探索。本學(xué)期我圍繞課堂教...
2024-11-19 01:52
【總結(jié)】第一篇:小課題研究階段性總結(jié) 李家莊九年制學(xué)校初中部小課題階段性總結(jié) 我校堅持“以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展”,將教研、科研、培訓(xùn)融為一體,實施課題牽動策略,切實將“科研為教育教學(xué)服務(wù)”的原則落到實...
2024-11-15 03:54
【總結(jié)】第一篇:課題研究階段性總結(jié)個人 課題研究階段性小結(jié) 耿生芳 為了進一步深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)、合作交流、主動探究能力,我們進行的“培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量...
2024-10-29 06:48
【總結(jié)】第一篇:科研課題階段性總結(jié) 科研課題階段性總結(jié) 課題實施以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們九年級組教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以課題研究為中心,積極參與專題課改活動,做了大量務(wù)實的工作,使課題研...
2024-10-13 19:50
【總結(jié)】 小學(xué)信息技術(shù)課德育滲透總結(jié)(2020B053課題組階段性成果) 摘要:教書育人是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。這就要求我們教師在傳授知識的同時,必須不失時機地對學(xué)生進行德育教育,促使他們健康成長。對...
2024-11-19 23:17
【總結(jié)】第一篇:教材實驗階段性總結(jié) 教材實驗階段性總結(jié) 我們伴著《體育與健康》清新而誘人的腳步,度過了一個學(xué)期,這其中有收獲的喜悅,亦有困惑和苦悶,感觸頗深。 一、貼近學(xué)生,培養(yǎng)興趣 新教材最大的特點...
2024-10-13 21:43
【總結(jié)】第一篇:課題組計劃總結(jié) 2010—2011學(xué)年度課題研究工作計劃(3月份——6月份) 《運用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組 本學(xué)期我組的課題研究工作,實踐學(xué)校的“科研興校,科研強師”戰(zhàn)略,堅...
2024-11-16 00:47
【總結(jié)】1龍江鎮(zhèn)“反芻”實驗課題組小學(xué)語文第九冊第一單元教學(xué)設(shè)計自然風(fēng)景篇2單元教學(xué)安排?(一)自然風(fēng)景篇導(dǎo)讀:《海上日出》比較閱讀:《滄海日出》同齡范作:《觀?!?/span>
2025-05-15 21:12
【總結(jié)】第一篇:研究性學(xué)習(xí)階段性課題總結(jié) 高中生考試成敗歸因研究階段性課題總結(jié) 指導(dǎo)教師:蔡臘梅 課題組成員:馮彩儀 龍鎮(zhèn)希馮曉誼蕭志杭曹曉穎 麥昭穎 曾敏珊 馮曉雯等共計46位同學(xué) 課題的提...
2024-11-14 22:04
【總結(jié)】第一篇:語文課題研究階段性總結(jié) 《農(nóng)村小學(xué)識字教學(xué)創(chuàng)新策略研究》 課題研究階段性總結(jié) 一個學(xué)期以來,由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,學(xué)校采取了切實可行的工作措施,同時也做了大量務(wù)實的工作,使課題研究能夠順利...
2024-11-16 23:20
【總結(jié)】 第1頁共4頁 課題階段性總結(jié) “有仿而創(chuàng),個性表達”作文課題研究階段性總結(jié) XX縣區(qū)江南四小黃超妹 一、問題的提出 “有仿而創(chuàng),個性表達”小學(xué)作文教學(xué)研究針對學(xué)生對作文 缺乏興趣、不會...
2025-08-30 16:13
【總結(jié)】第一篇:幼小銜接課題研究階段性總結(jié) 幼小銜接課題研究階段性總結(jié) 長春市二道教育實驗幼兒園 2012年8月,根據(jù)《基礎(chǔ)教育各學(xué)段銜接課題研究方案》的精神,在二道區(qū)教育局課題領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,我園確...
2024-10-21 01:09
【總結(jié)】第一篇:小課題研究文檔階段性總結(jié) 關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)的研究》的階段性總結(jié) 華店鄉(xiāng)南明德小學(xué) 華希學(xué) 現(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性,追求人的全面發(fā)展。葉圣陶先生曾說...
2024-11-15 03:56
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)課題研究階段性總結(jié)溧陽市光華初級中學(xué)王粉琴我校數(shù)學(xué)組成員承擔(dān)了溧陽市級課題《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究》。主要研究內(nèi)容有:(1)初中數(shù)學(xué)課堂主體性教學(xué)目標(biāo)研究(2)主體性課堂教學(xué)環(huán)節(jié)研究(3)樹立初中學(xué)生主體意識,優(yōu)化課堂教學(xué)(4)啟發(fā)學(xué)生積極思維,教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)(5)課堂教學(xué)手段的研究(6)促進小組合作學(xué)習(xí)體驗成功的樂趣。課題研究分為四個階段進行
2025-05-31 05:40