【正文】 ?！彼f，一邊仍在搓著手指上的面粉，“就快到了，前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是?！彼鹨恢皇郑林樕系难┧?。我看見她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠?！按竽?，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就哽咽了。⒀她又重復指點了一遍，便轉身往回走，剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”⒁那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。⒂我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩，遮蓋我的眼簾；任寒風吹打我的臉龐，掀起我的衣襟，濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思……⒃那個風雪之夜，我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面， 7．對第（4）（5）段描寫大雪的作用分析不恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）A．表現(xiàn)了“我”尋人過程的艱難。B．襯托出此行在“我”心里很重要。C．渲染了“我”強烈的怨恨之情。D．為突顯作品的主旨做了必要鋪墊?！敬鸢浮緾【解析】本題是一道語段作用題，解答此題,應結合環(huán)境描寫本身的作用，根據(jù)段落位置，從內(nèi)容和結構兩個角度分析作答。根據(jù)后文內(nèi)容,作者用很多筆墨來寫找人的困難經(jīng)歷，可知A項正確；盡管天氣惡劣，但我一直堅持找下去，表明此行在我心里很重要，可知B項正確；在情節(jié)結構上為下文寫找人如何困難，如何受到老婦人的幫助，并受到老婦人的感染而改變初衷，做了必要鋪墊，可知D項正確；而C項渲染了“我強烈的怨恨之情，在文中沒有依據(jù)。本題考查環(huán)境描寫的作用，要牢記文學作品中環(huán)境描寫的作用有哪些，再結合文本具體分析。常見的環(huán)境描寫的作用有：①渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；③襯托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活動場所；⑥展開、推動故事情節(jié)。8．賞析第（8）段中關于老婦人的動作描寫的表達效果。（4分）【答案】用干脆有力的“扯、抓、跨”等動詞，生動地寫出老婦人動作麻利和毫不猶豫，也充分表現(xiàn)出她的熱心善良【解析】先找到答題區(qū)間，找出描寫老婦人動作的幾個詞語，“扯、抓、跨”等，再分析作用，主要從塑造人物形象角度考慮。本題實際上是考查學生通過動作描寫，分析人物形象。動作描寫是文學作品中塑造人物最為重要、也是最常用的一種方法，人物正是在言行中站立起來的。成功的動作描寫可以能突出人物特點或者體現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。本題中這幾個動詞，干脆有力，表現(xiàn)老婦人動作麻利和毫不猶豫，再結合前文她正在和面做飯，卻能主動幫助“我”，充分表現(xiàn)出她的熱心善良。9．請緊扣“蹣跚”一詞，賞析第（14）段畫線句。（4分）【答案】通過比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形，用步履的緩慢搖擺表現(xiàn)出聲音在“我”心頭久久縈繞，對“我”觸動很大，也與句中“蒼老”一詞相一致?！窘馕觥看祟}考查體會語句豐富含義的能力。解答此題，要抓住關鍵詞“蹣跚”，聯(lián)系上下文具體語境，從作者的寫作目的或思想感情角度分析作答，注意結合表現(xiàn)手法。賞析語句，一般要從表現(xiàn)手法及表達效果的角度分析。“聲音被托起”是比擬手法，“在空蕩蕩的小街上蹣跚”把聽覺寫成了能看見的視覺，是通感的手法，“蹣跚”是腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子，與“蒼老”相照應，正是這一蒼老而善良的形象深深地觸動了“我”的心靈。10．分析“我”在尋人過程中的兩次心理轉變及各自原因。（4分）【答案】：第一轉變是由滿懷煩惱到懷疑、動搖，轉變的原因是老婦人善意的揣測觸動了“我”。第二次轉變是由懷疑到徹底釋懷，原因是老婦人的話讓“我”領悟到用善良寬容去化解心中的怨恨?！窘馕觥勘绢}考查篩選信息并整合概括的能力。先找到答題區(qū)間，然后總結概括，注意結合心理描寫的句子。本題考查篩選信息并整合概括的能力。第一次轉變是在第10．11段，注意關鍵詞的提示，“我心里咯噔了下，”“我沉默著，無言以對，”“就在那一刻，我忽然不知道自己來這個城市干什么”；第二次轉變是在第15段，“我在雪地上久久佇立”“似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思”，根據(jù)這些語句可概括出“我”心理轉變的過程，原因結合老婦人的言行對我的影響分析即可。11．根據(jù)作品內(nèi)容，進行想象，為本文續(xù)寫結尾。（限45字以內(nèi)）。（4分）【答案】輕輕將那張已經(jīng)揉皺并被雪水浸濕的紙巾撕碎，然后回轉身，慢慢朝火車站方向走去。【解析】此題考查概括文章主旨和探究寫作意圖及個性化閱讀的探究能力。續(xù)寫結尾一定要在充分理解文章內(nèi)容的基礎上進行合理的想象,注意原文的提示,“我在尋人過程中的有兩次心理轉變,由滿懷煩到懷疑、動搖,到徹底釋懷,。在此基礎上合理想象即可。本題考查概括文章主旨和探究寫作意圖及個性化閱讀的探究能力。本題要求給文章續(xù)寫結尾，必須尊重原作，合理想象。在充分閱讀文本的基礎上，善于捕捉文章的暗示性信息，認真揣測作者的寫作意圖和感情傾向，語言上要與原文風格保持一致。五、分層訓練 能力進階 【基礎達標】閱讀下面文章，完成小題。羊群中的一只雁艾平①它雖然不幸，沒能誕生在父母的羽翼之下，但是萬幸，它誕生于一個草原母親的手掌中。它不知道自己是一只雁。②它的旁邊是一群來自春天的小羊羔，它們的母親被放牧到遠處覓食鮮嫩的牧草去了。它們吃奶，也和它一樣，以為葛根阿媽就是它們的母親。所以草原上有了一幅移動的畫——葛根阿媽那紫色的身影后面，跟著一群雪球般滾動的小羊羔，還有一只淺褐色的小鴻雁。③它不知道自己是一只雁，自己從哪里來。④葛根阿媽說起小雁的來歷，太陽就會從她眼角的皺紋里看見亮晶晶的眼淚。⑤呼倫貝爾大草原，碧水回環(huán)，芳草萋萋。雁群從遙遠的南方飛來，在蘆葦叢中做窩孵化，然后教練它們的孩子滑翔試飛。到了秋高氣爽的時節(jié)，雛雁長大，它們一起飛向溫暖的南方。⑥每天早上一推開蒙古包的門，阿媽就看到羊群云朵一樣在草地上飄動，湖里布滿奶牛的倒影，數(shù)不清的水鳥在蘆葦中翩躚起落，鴻雁和天鵝走到岸邊，旁若無人地穿過林立的馬腿與牛腿，享受太陽的撫慰。⑦阿媽把雙手放在耳朵后面擋住風的呼嘯，那湖中的鳥鳴頃刻變得雨點一般清晰嘹亮。阿媽不但能分辨出各種鳥的聲音，還能聽出偷蛋的草孤貍，遇到了雁爸雁媽的猛烈反擊。阿媽最擔心的是狗魚，它會像潛水艇那樣沖到蘆葦根下，把雁窩頂翻，吞食蛋殼和胚胎。她若發(fā)現(xiàn)狗魚撼動蘆葦，就會趴在馬背上泅過去，用套馬桿攪動湖水，狡猾的狗魚一轉眼就逃了。⑧阿媽，草原的母親，她卻沒有辦法對付那些被貪欲迷了心竅的偷蛋人。那一天，阿媽聽得一聲聲叫得好不凄厲。原來有人正從雁巢里掏蛋，孵卵的大雁被推到一旁，那白晃晃的雁蛋給篩網(wǎng)兜住，被粗野地遞到輪胎船上，有的開裂，有的流出了蛋黃，幾只剛出殼的雛雁被裹挾到水中。阿媽急瘋了，她翻身上馬，泅渡到輪胎船邊，大聲喊著：“你們壞啊，你們這么壞啊……”船上的人根本不理阿媽這個茬兒，阿媽不得已橫馬攔船，船上的偷蛋人一桶水潑在馬頭上。馬怕主人落水，緊閉著眼睛不敢動，裝滿雁蛋的輪胎船借機靠岸，把幾筐雁蛋裝上汽車，開走了，十多只大雁追著遠去的汽車飛，天上地下都是哭聲。⑨阿媽上岸，看見滿地都是破碎的蛋殼，很多里面已經(jīng)有了血胎。她細細查看，發(fā)現(xiàn)了一只沾滿了羽毛的蛋沒有破碎，似乎有一絲絲血脈在律動，其中分明孕育著一個鮮活的小生命！這可怎么辦？阿媽把這個雁蛋放在蒙古袍的胸襟里暖著，一夜未眠。她想把這個雁蛋送進某個雁窩里，誰知第二天早上，阿媽捧著這顆雁蛋來到湖邊時，追蛋的雁群雖然已經(jīng)回來，卻變成了殘敗的落葉，一片片漂浮在水面上，肚子又鼓又硬，雙目圓睜。濕地里的夏天猶如結冰的深秋一般寂靜，只剩下幾只水雉和野鴨在弱弱地叫著。⑩阿媽在蒙古包的毯子上用干草做了一個窩，又蓋上了一件又輕又暖的羽絨服，雛雁在一個陽光明媚的早上誕生了，它來到了一雙輕輕捧著的手掌里，那手掌芳香溫暖。⑾從春到夏，小雁長高了，肩上油汪汪的羽毛，竟長成了草莖般挺立的雁翎。那天，阿媽沖著河流一揚手，小雁果然像一只雁那樣張開了翅膀，可是又很快又像一只耗盡電池的玩具飛機跌落下來。阿媽把它放在蒙古包頂上，推著它往下飛，它嚇得咕咕叫，一動也不動。⑿秋天了，有一隊大雁正飛過，一齊發(fā)出低低的叫聲，它竟然忽地一下，飛上了平常要阿媽舉著才能上去的蒙古包，沖著天上的雁隊又是扇翅膀，又是伸直了脖子大聲叫。不一會兒，從中落下來兩只健壯的雁。阿媽趕忙躲進牛糞垛的影子里，恐怕驚擾了這天賜的良機。只見那兩只雁圍著這只雁轉了好幾圈，留下幾聲哀鳴便離開了。⒀千里冰封的季節(jié)開始了，終日哆哆嗦嗦、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的它，胡亂撲騰，一會兒推倒了奶捅，一會打碎了燈泡，還差一點被燒得紅通通的鐵爐子燙著，阿媽用軟皮繩把它拴在蒙古包的門邊上，它看到門外的天，是那樣蔚藍明亮，大概想象出那以往的自由，便一次次發(fā)起飛翔的沖擊，結果一次次被繩子拽回來。阿媽只好用羊毛剪子剪掉了雁翎。⒁蒙古包里終于安靜了。阿媽喂它的時候總是說，吃好，喝好，你就能熬過這個冬天。（有刪節(jié)）7．下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵? ）A．本文標題頗具匠心：量詞“群”與“只”形成數(shù)量上的反差，雁本善飛翔，卻與“羊群”同走，這能引起讀者興趣。B．小雁“不知道自己是只雁”，是因為它誕生于阿媽之手，生長于羊群之中，并且沒有像雁一樣展翅高飛的欲望。C．小雁的命運讓人嘆息，“熬過這個冬天”，一個“熬”表明小雁生不如死的狀態(tài)，即使“熬過”，也失去了生命的意義。D．本文詳略得當，同是寫偷蛋，略寫動物而詳寫人，作者意在呼吁人們放棄貪欲，包容自然，并與自然和諧相處?！敬鸢浮緼【解析】題干問的是“下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁棥?，這屬于綜合題，既考查文本中的形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項，“并且沒有像雁一樣展翅高飛的欲望”錯。文章十二段說“有一隊大雁正飛過，一齊發(fā)出低低的叫聲，它竟然忽地一下，飛上了平常要阿媽舉著才能上去的蒙古包，沖著天上的雁隊又是扇翅膀，又是伸直了脖子大聲叫”，十三段“它看到門外的天，是那樣蔚藍明亮，大概想象出那以往的自由，便一次次發(fā)起飛翔的沖擊”，從這些內(nèi)容來看，它有展翅高飛的欲望。C項，“表明小燕生不如死的狀態(tài)”錯。D項，“呼吁……包容自然……”錯。8．請賞析第⑥自然段劃線的句子?！敬鸢浮坑帽扔?、擬人的手法，描寫了草原上美麗和諧的場景，與前文人雁羊群移動的畫面相呼應，與后文“狗魚”及“偷蛋人”盜取雁蛋的畫面形成對比，為文章主旨的表達作了鋪墊?！窘馕觥款}干要求賞析第⑥自然劃線的句子,這是考查學生鑒賞語言的能力。首先應分析劃線子的表達方式,然后回顧鑒賞的角度。羊群云朵一樣在草地上飄動,湖里布滿奶牛的倒影,數(shù)不清的水鳥在蘆葦中翩翩起落,鴻和天鵝走到岸邊,旁若無人地穿過林立的馬腿與牛腿,享受太陽的撫慰,這是描寫行的句子,可以從修辭、選材等角度分析,句中把羊群比做云朵,說 “鴻雁和天鵝走”“旁若無人的享受撫慰”,運用比喻和比擬的修辭,表現(xiàn)的美麗和諧,與下文“狗魚”及“偷蛋人”盜取雁蛋的畫面形成鮮明對比。鑒賞語言的角度如下：從用詞的角度，尋找文段中有無極富表現(xiàn)力的動詞、形容詞；從句式選用的角度，判定文中有無連續(xù)使用短句，或者長短句結合的情況，使用整散句結合，使語句波瀾起 伏，既整齊和諧，又富于變化，語言的靈動性增強；從手法的使用角度： ①某種修辭手法，②某種表現(xiàn)手法。 ③表達方式。從語言的整體風格的角度：樸素自然、清新明快 （典雅華 麗、含蓄蘊藉、辛辣尖銳、方言口語）。從人稱使用的角度。答題步驟 第一步，概括特點（一兩個詞即可）；（抓角度：用詞、句式、修辭、風格等角度）； 第二步，舉例分析（結合文本） 扣內(nèi)容（析關鍵詞、看上下文）析作用（主旨、情感） 第三步，指出效果（運用術語） 。比如本題中，所給的句子屬于描寫性的內(nèi)容，描寫了草原上的景色，可以從修辭和選材的角度分析。9．文章為什么稱阿媽為“草原的母親”？請結合全文簡要分析?！敬鸢浮竣侔屔钤诓菰希虎诎屜ば奈桂B(yǎng)草原上的羊、雁；③阿媽以母親的慈愛對待草原上的生靈，守護弱??；④阿媽勇斗草原上的貪婪之人?！窘馕觥款}干要求“文章為什么稱阿媽為‘草原的母親’” ，這是考查學生對文意的理解。從表層意思來看，“草原的母親”是指阿媽生活在草原上；從深層來看，文中寫到阿媽喂養(yǎng)小雁和羊羔，“它們吃奶，也和它一樣，以為葛根阿媽就是它們的母親”，從阿媽對待小動物的態(tài)度來看，阿媽用自己的愛心守護、幫助這些小動物，“阿媽把它放在蒙古包頂上，推著它往下飛”“阿媽趕忙躲進牛糞垛的影子里，恐怕驚擾了這天賜的良機”，阿媽還與那些貪婪的偷蛋人進行斗爭。【能力提升】閱讀下面的文字，完成下面小題。杜牧的江南余顯斌江南，是杜牧的。沒有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細柳，從而缺乏一種吳儂軟語的嬌媚。江南，是幸運的，在長久的沉寂之后，迎來了青衣飄飄的杜牧。江南女兒，也是幸運的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。那時的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點漣漪。那時的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當然，包括當年的絲竹，當年的歌舞，當年的風流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點聲音。就在這時，杜牧來了，在清明時節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。醉后不知故鄉(xiāng)遠，錯把江南做故鄉(xiāng)。從此，江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。在江南行走，杜牧一定是風神瀟灑志氣昂揚的，因為，他終于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因為，長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春?！岸臉蛎髟乱?，玉人何處教吹簫？”江南，就適