【正文】 《勸學》中，荀子認為原來筆直的木材做成車輪后，彎度合乎圓規(guī)，“________，________”，是火烤使它這樣的。 （4）《師說》一文通過“古之圣人”與“今之眾人”對比，批判了“今之眾人”“________，________”的錯誤態(tài)度。 【答案】 （1）背繩果以追曲兮；競周容以為度（2）則物與我皆無盡也；而又何羨乎（3）雖有槁暴；不復挺者（4）其下圣人也亦遠矣；而恥學于師 【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。解答此題，一般需要看清題干要求。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：繩、競、羨、槁暴、挺、恥等。 故答案為：⑴背繩果以追曲兮；競周容以為度；⑵則物與我皆無盡也；而又何羨乎；⑶雖有槁暴；不復挺者；⑷其下圣人也亦遠矣；而恥學于師 【點評】此題考查對古詩文名句名篇的背誦、理解、默寫能力。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現(xiàn)事物真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。考查多分直接性默寫和理解性默寫兩種類型，學生平時既要注意記憶、積累，據(jù)字義記字形，以免寫錯別字，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。理解性默寫，做題時要審清題意，根據(jù)有關(guān)信息（作者、文題詩題、句意、題中關(guān)鍵詞等）準確斷定默寫的詩句。　14．在橫線處填寫作品原句。 （1）人生中難免遇到風雨，在風雨面前，蘇軾的心態(tài)很值得學習。他曾在詞中寫道：“________，________，誰怕？?！? （2）看到藍天白云、黃葉滿地的景象，范仲淹描繪道：“碧云天，黃葉地，________，________。” （3）王安石認為一個人要想實現(xiàn)高遠的目標，需要具備很多因素，比如“志”“力”“物”。所以只要“盡吾志也，而不能至者”，就“________，________？” （4）語文學習離不開平時的積累。對于積累的重要性，可以借用古詩文中的名句來闡述：“________，________?！? 【答案】 （1）竹杖芒鞋輕勝馬；一蓑煙雨任平生（2）秋色連波；波上寒煙翠（3）可以無悔矣；其孰能譏之乎（4）不積跬步；無以至千里（不積小流，無以成江海\水之積也不厚，則其負大舟也無力……意思對即可） 【解析】【分析】此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。本題要注意如下字詞：杖、芒、蓑、孰、譏、跬、至。 故答案為：⑴竹杖芒鞋輕勝馬；一蓑煙雨任平生；⑵秋色連波；波上寒煙翠；⑶可以無悔矣；其孰能譏之乎；⑷不積跬步；無以至千里（不積小流，無以成江海\水之積也不厚，則其負大舟也無力……意思對即可） 【點評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字。15．補寫下列句子中空缺部分。 （1）韓愈的《師說》一文中稱贊圣人，說雖然他們超出眾人很多，“________”表現(xiàn)得虛心而好學；同時批評當時的普通人，盡管遠不如圣人，“________”。 （2）屈原《離騷》中，用反問句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不會改變原來志向的兩“________，________”，與于謙《石灰吟》的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”有異曲同工之妙。 （3）李白《行路難》中，詩人引用兩個典故，表達期待施展抱負的愿望的兩句是“________，________”。 【答案】 （1）猶且從師而問焉；而恥學于師（2）雖體解吾猶未變兮；豈余心之可懲（3）閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊 【解析】【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫，考生應(yīng)結(jié)合具體的語境回顧詩句。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：猶且、焉、恥、體解、懲、垂釣、復。 故答案為：⑴猶且從師而問焉；而恥學于師；⑵雖體解吾猶未變兮；豈余心之可懲；⑶閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊 【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。