【正文】 都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。（3）寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人。（4）從，兩個“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物。 【解析】【分析】（1）分別提取信息，根據(jù)材料一中的“都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。”“不可能完全被電子輸入所取代”可提煉出主要信息；材料二可根據(jù)“我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵”提煉信息。（2）首先要有稱呼，然后根據(jù)題目中的“手寫已經(jīng)不再重要”進行勸說，講清漢字的特點，最后再提出希望，同時，注意勸慰的語言要委婉得體，讓人樂于接受。不能偏離“手寫漢字的重要性”這一勸說主題。（3）擬寫標語時，要抓住材料一中的關鍵詞句如“世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化，存在著書寫的審美”等，同時，語言要簡潔，讀來朗朗上口，富有號召力。（4）解答時，要根據(jù)所給的例子，先分析漢字的組成部分，然后分析每一部分之間的關系，從而明確其意思，注意語言表達要簡潔明了，通順連貫。故答案為：（1）漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；寫好漢字的關鍵是社會要有文化訴求和文化修養(yǎng)。（2）小嵐，你好，漢字不僅蘊含豐富的表意文化，更具有獨特的書寫審美，這些都是傳承千年的寶貴的中國傳統(tǒng)文化，作為中學生，佇立在時代的洪流中心，我們更應肩負起傳承漢字文化的責任，因此希望你能加入到我們的活動中來。（3）寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人。（4）從，兩個“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物。【點評】（1）本題考查篩選提取文章主要信息。答題時應注意，抓關鍵語句，可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。提取關鍵詞語，進行歸納總結(jié)。（2）本題考查委婉勸說。答題時應注意，稱呼恰當，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬。（3）本題考查擬寫宣傳標語。答題時應注意，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語境綜合思考。（4）本題考查根據(jù)偏旁部首理解詞義。答題時應注意，會意字就是根據(jù)偏旁部首的組合產(chǎn)生的詞義，準確拆分判斷，合理推測，表述要清楚。14．學校開服東班經(jīng)典設書活動請你參加。 （1）【我閱讀我朗涌】小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。河水情悄流入夢鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉報了，長腳秧雞不再歡嚷。①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響②朗誦這詩節(jié)應采用的語調(diào)是（ ）A．舒緩 B．歡快 C．激昂 D．深沉 （2）【我閱讀我分享】下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改?；顒又?，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞 ， 還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同舉老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，視大家在閱讀中遇見更好的自己。①【甲】處畫線句子有語病應改為“________”。②【乙】處畫線句子用語不得體，應將“________”改為“________” （3）【我閱讀我創(chuàng)作了】請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨暖都是噴薄而出的希望 【答案】（1）①幽暗的松林／失去／喧響 ②A（2）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲??；不恥下問；虛心請教（3）每一次努力，都是獲得幸運的伏筆。 【解析】【分析】（1）①考查現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏。劃分時注意表達意思的完整性。根據(jù)主謂之間和動賓之間要停頓來解答。②根據(jù)詩歌表達的意境來確定。這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。故朗讀時應該采用舒緩的語氣。故答案為A。（2）①【甲】處畫線句子的語病并列不當，詩歌包括“古典詩詞”。②【乙】處畫線句子用語不得體的是“不恥下問”。其意思是為向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不敢到羞恥。應該改為“虛心請教”。（3）考查語音表達與應用。解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句一致。故答案為：（1）①幽暗的松林／失去／喧響 ②A（2）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲??；不恥下問；虛心請教；（3）每一次努力，都是獲得幸運的伏筆。【點評】（1）①本題考查現(xiàn)代詩歌的朗讀節(jié)奏，要從音節(jié)和意義兩方面劃分。②本題考查朗誦應采用的語調(diào)。郎福的語氣語調(diào)要根據(jù)詩歌表達的意境來確定。（2）①本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。②本題考查了學生語言表達與運用的能力。語言表達要簡明、連貫、得體、準確，就要注意以下幾點：，把握分寸。 ，恰當用語。，謙敬恰當。 ，認清文體。（3）本題考查學生仿寫句子的能力。解答句子仿寫類題目時，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數(shù)相等?；窘忸}思路是：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關注其句式特點及修辭方法。②定格式。根據(jù)例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應有的格式。15．在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時，我們需要進一步加強對傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化地、唯利是圖地扭曲傳統(tǒng)；需要堅持對傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當代轉(zhuǎn)化。前進中學學生會擬組織開展以“傳統(tǒng)文化漫校園”為主題的綜合性實踐活動。請你參與此次活動，并完成下面題目。 （1）【補計劃】下面是前進中學“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，請在這個框架圖的空缺處補上相應內(nèi)容。 （2）【受采訪】回答記者的提問，語言簡明，表達得體，不超過100字。 記者：家風依靠家規(guī)家訓傳承發(fā)揚，好的家風會帶動好的社會風氣。請曬出你的家規(guī)或家訓，并說說對你成長的影響。（3）【揚家風】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動。請根據(jù)提示將其補充完整。 上聯(lián)：長輩言傳________明祖訓下聯(lián)：子孫心領神會承________（4）【寫書信】家書是親人間進行溝通與交流的情感載體，下面是一個孩子在母親節(jié)寫給媽媽的一封信，請你根據(jù)要求回答問題。 親愛的媽媽：您好！母親節(jié)到了，我衷心地祝福您節(jié)日快樂！媽媽，我知道在我的成長過程中，您為我付出了很多的心血。我從小不好好吃飯，您總是想方設法給我做好吃的。我生病的時候，您總是急得吃不下飯，有幾次我的病剛好，您卻累病了。我上學以后，您經(jīng)常輔導我學習，還總是積極地幫我查資料。每當我取得好成績的時候，您好像比我還高興，而且一連好幾天都是笑瞇瞇的。每當我學習退步的時候，您的表情都不太好看，偶爾還吵我?guī)拙洌@時我總是感到很羞愧。在這里我要對您說：“________”祝您健康快樂！您的女兒①這封信有兩處格式問題，請指出來并改正。②請你在橫線上補寫一句話。【答案】 （1）收藏者講傳家寶；經(jīng)典啟智；川劇變臉；書法作品展（從左往右依次填入空白處）（2）記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（3）身教；家風（4）①稱呼語“親愛的媽媽”要頂格；落款下方缺少日期。②媽媽，您辛苦了，我愛您。 【解析】【分析】（1）仔細觀察前進中學“傳統(tǒng)文化漫校園”活動計劃的初步構(gòu)思框架圖，可以看出這個活動計劃包括三個板塊，題中已經(jīng)列舉了兩個板塊，要求再設計一個，這個板塊的活動內(nèi)容有：詩詞背誦賽、故事會、經(jīng)典誦讀交流，從內(nèi)容來看，都屬于中華傳統(tǒng)經(jīng)典一類的，因此這個板塊可以擬為：經(jīng)典啟智。第一個板塊是家訓有人，其中列舉了兩項活動內(nèi)容：家族長者講家訓、當?shù)孛酥v家教，可以根據(jù)板塊內(nèi)容再設計一個活動如：收藏者講傳家寶。第三個板塊是活動怡情，這個板塊的內(nèi)容有：安岳竹編、石佛手工掛面，根據(jù)板塊內(nèi)容，可以再設計兩個活動如：川劇變臉、書法作品展。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。（2）這道題要求回答記者的提問，回答時根據(jù)自己家的情況答題，注意語言要簡明、連貫、得體。此題答案符合題意即可。如記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓是“己所不欲，勿施于人”。這句話對我的為人處事很有幫助，它時刻提醒我用一顆寬容之心對待他人，因此我擁有了許多朋友。（3）根據(jù)對聯(lián)的要求答題，上聯(lián)“明祖訓”屬于動賓短語，下聯(lián)也應該用動賓短語；下聯(lián)“心領神會”屬于并列短語，因此上聯(lián)此位置也應該和“言傳”組成并列短語。本題答案示例為：身教；家風。（4）根據(jù)書信書寫格式分析，這封信有兩處格式問題分別是： 稱呼語“親愛的媽媽”要頂格；落款下方缺少日期。補寫句子要能承接上文，仔細閱上段內(nèi)容，可知上段寫媽媽在我的成長過程付出了很多的心血。因此應該對媽媽說一句發(fā)自內(nèi)心的感激的話或安慰的話，并要表示對媽媽的愛。如：媽媽，您辛苦了，我愛您?！军c評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力及設計活動內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設計意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。（2）此題考查語言表達能力，語言表達要求語言簡明、連貫、得體的能力。答題時須注意語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬的運用。（3）本題考查補寫對聯(lián)的能力。補寫對聯(lián)要注意以下幾點：①上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應；②上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免上下?lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置。（4）本題考查修改應用文的能力以及補寫句子的能力。學生在平時的學習中，應該掌握常用應用文的寫作格式并經(jīng)常運用，達到熟練的目的，修改應用文應從格式、標點、語言等方面進行辨析和修改。而補寫句子，則要聯(lián)系上下文內(nèi)容補寫出出恰當?shù)木渥??！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、初中語文語言運用