【總結(jié)】12《詞四首》教師版 【學(xué)習(xí)目標】 ,讀出詞的韻律和情感。 ,感受詞的魅力。 ,體會詞人的情感。 【教學(xué)過程】 漁家傲·秋思 一.作者簡介 【范仲淹】(989-1052),字希文,謚文...
2025-04-02 03:07
【總結(jié)】 部編人教版九年級語文下冊《詞四首》教案 教學(xué)目標: 1、誦讀詩歌,感受詩歌的音韻美和意境美,并當堂流暢地背誦。 2、通過品味詩歌的語言,體會詩歌的意蘊及其流露出的作者的感情,從而培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想...
2025-04-05 03:43
【總結(jié)】人教部編版九年級語文下冊12詩四首同步練習(xí) 一、積累運用 ( ) (héng) 濁酒(zhuó) 羌管(qiāng) 擎蒼(qíng) (diāo) 鬢微霜(bìn) 麾下(huī)...
2025-04-01 22:01
【總結(jié)】2020年春部編九年級語文下冊12《詞四首》同步練習(xí)附答案解析 第一課時同步練習(xí) 一、積累運用 1.給下列加點字注音。 千嶂里() 燕然未勒() 羌管() 擎蒼() 貂裘() ...
【總結(jié)】第一篇:語文版九年級語文下冊第二單元第5課《詞兩首》教學(xué)設(shè)計(共2課時) 《詞兩首》教學(xué)設(shè)計第一首:憶秦娥?婁山關(guān) 【設(shè)計理念】 1、新課標教育理念要求教學(xué)應(yīng)當以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中...
2024-10-28 21:11
【總結(jié)】統(tǒng)編版九年級語文下冊11.《送東陽馬生序》教學(xué)設(shè)計(2課時) 課文內(nèi)容分析: 先從文體出發(fā)?!端蜄|陽馬生序》是宋濂寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬君則的一篇贈別之序,等同于臨別贈言,這一文體,在勸勉激勵的同...
【總結(jié)】部編人教版九年級語文下冊《詞四首》導(dǎo)學(xué)案 ?【知識目標】 1.?了解作者及其代表作,有節(jié)奏有感情地誦讀四首詞。 ,品味、賞析詞的語言內(nèi)涵。 【能力目標】 ??????學(xué)會對比閱讀,體會不同詞...
2025-04-05 02:56
【總結(jié)】 教學(xué)設(shè)計——《古詩四首》第一課時 教學(xué)目標: 1、理解兩首古詩,能說出詩歌大意,歸納學(xué)習(xí)方法。 2、感受春天的美好和大自然旺盛的生命力,領(lǐng)悟一枝紅杏出墻來的哲理意味。 ...
2025-09-28 02:09
【總結(jié)】北京版五年級語文下冊第五單元第二課時《望洞庭》和《游園不值》,理解詩句的意思,體會詩人表達的思想感情。。學(xué)習(xí)目標磨屐齒青螺讀一讀我們學(xué)習(xí)古詩的方法是什么?知詩人、解詩題;讀詩句、析詩意;想畫面、入詩境;悟詩情、吟詩
2024-11-11 00:11
【總結(jié)】12詞四首情景導(dǎo)入相比于詩,詞以更富有變化的節(jié)奏,更強的韻律感而受到人們的喜愛。詞按風(fēng)格可分為“豪放派”和“婉約派”,本課所選的三首宋詞中,范仲淹寫的《漁家傲·秋思》,可看作豪放詞之先聲,而蘇、辛兩人,則是豪放派的代表人物。最后一首的作者秋瑾,雖是女詞人,卻是巾幗不讓須眉的豪杰英雄,通過這四首詞,我們能感受到他們發(fā)自
2025-06-21 02:30
【總結(jié)】滿江紅,把握詞作的內(nèi)容。,學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法。。學(xué)習(xí)目標【秋瑾】(1875-1907),原名閨謹,字璇卿,自號競雄,別號鑒湖女俠,漢俠女兒。中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者,近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨,秋瑾從容就義于紹興軒亭口,年僅32歲。走近作者【代表作】《秋瑾詩詞》《秋女士遺稿》
2025-06-12 05:46
2025-06-12 01:29
【總結(jié)】第十二課詞四首教學(xué)目標1.了解作者、作品、背景。2.誦讀、體味、欣賞、背誦默寫這些詞。3.理解主旨和作者的思想感情。教學(xué)重難點學(xué)會透過語言分析把握詩句的主旨。激情導(dǎo)入師:古曲可婉約如小橋流水,和風(fēng)細雨,……也可豪放如大江東去,暴風(fēng)驟雨,令人品嘗回味,詞也擁有與古曲同樣的藝術(shù)特色,讓我們通過學(xué)習(xí)《漁家傲
2025-06-21 02:11