【正文】 舒暢的生活。我的童年生活，擁有許多人羨慕的幸福。歲月如白駒過(guò)隙，我走在成長(zhǎng)的海灘上，驀然回首，擺在眼前的是那一串串記憶深處的幸福瞬間，一陣海風(fēng)吹過(guò)，浪花便帶著幸福記憶涌到我面前。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，雖然平凡卻有著一縷清幽而淡遠(yuǎn)的醇香；又像一抹陽(yáng)光，雖然稀少，卻有著五彩繽紛的美麗。【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。根據(jù)要求寫(xiě)作?！帮L(fēng)波”是指糾紛或亂子，多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類(lèi)事件有三類(lèi)：（1）意外偶然事件。自己本以為沒(méi)有事，由于一點(diǎn)失誤或誤會(huì)或不滿卻引起別人不滿。（2）矛盾沖突事件。一件小事雙方發(fā)生矛盾，影響極大，引起軒然大波。（3）驚險(xiǎn)新奇事件。由于人們獵奇的心理，一種新事物、新觀念、新思想，往往會(huì)引起人們轟動(dòng)，也是風(fēng)波。在《范愛(ài)農(nóng)》一文中，同鄉(xiāng)會(huì)之爭(zhēng)和報(bào)館事件都屬于風(fēng)波。在生活中，你遇見(jiàn)或親歷過(guò)怎樣的風(fēng)波呢？它引發(fā)了你怎樣的思考呢？請(qǐng)以《風(fēng)波》為題，寫(xiě)一篇具有真情實(shí)感的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于700字?！敬鸢浮匡L(fēng)波晚上，就要睡覺(jué)了，我看到窗戶還沒(méi)開(kāi)，我就準(zhǔn)備要去開(kāi)，然后老妹一把沖到了窗戶前面，開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，我說(shuō)：“再開(kāi)大一點(diǎn)點(diǎn)。（我看上睡覺(jué)時(shí)喜歡把窗戶開(kāi)大一些）”老妹毫不相讓?zhuān)骸伴_(kāi)小一點(diǎn)嘛，萬(wàn)一有賊進(jìn)來(lái)怎么辦？（老妹擔(dān)心，所以晚上不喜歡開(kāi)窗戶）”“沒(méi)事的啦，大驚小怪?！蔽液敛辉谝?，繼續(xù)把窗戶開(kāi)大。老妹又沖上來(lái)，把窗戶關(guān)小。樓下傳來(lái)了媽媽的聲音，我對(duì)老妹說(shuō)：“要快一點(diǎn)睡覺(jué)啦。”然后，我就去把窗戶開(kāi)大。老妹一個(gè)餓虎撲食把我撞了個(gè)趔趄。我氣極了，沖上去，和她扭打起來(lái)。我又想到，先睡覺(jué)要緊，等會(huì)兒把“皇太后”招上來(lái)可就完蛋了。我馬上像把小豬塞進(jìn)麻袋里一樣，使勁把老妹用蚊帳罩住，塞到被窩里。老妹拼命反抗，沖過(guò)去又把窗關(guān)小了。我又跑過(guò)去把窗開(kāi)大，然后繼續(xù)和老妹扭打起來(lái)。老妹抓住我的后衣領(lǐng)，把我給彎下來(lái)，用另一只手跨住我的腰，想把我扣起來(lái)。我使出我的絕招“撓癢癢”在老妹的肚子上撓了幾下，老妹“騰”地放開(kāi)了手，也想用撓癢癢的招數(shù)來(lái)對(duì)付我，可惜，我遺傳媽媽?zhuān)瑢儆诶溲獎(jiǎng)游?，是不怕癢的，任憑她怎么撓，我都不怕。我抓緊個(gè)機(jī)會(huì)，用頭使勁朝老妹的肚子一撞。老妹反過(guò)來(lái)抱住我的肚子，使勁往我這兒拱。我站不住，一下子摔在了床上。我感覺(jué)我的腰間盤(pán)被狠狠地撞了一下，好痛。突然，老妹驚叫道：“老姐你看?！蔽翼樦厦糜檬种傅姆较蚩催^(guò)去，木做的床頭被我們撞出了一個(gè)凹下去的洞。我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，閃電般的鉆進(jìn)被窩里，嘴里喃喃道：“不是我干的，我一直在睡覺(jué)，全是老妹做的，不關(guān)我事。”老妹大叫：“你也有份?！薄拔覜](méi)有?！薄坝??！薄皼](méi)?！薄坝??！薄昂掀饋?lái)就是沒(méi)有。”“你……”老妹氣的說(shuō)不出話來(lái)。樓下又傳來(lái)了老媽的聲音，我和老妹突然不謀而合。一個(gè)整理被窩，一個(gè)把我們“犯罪”的證據(jù)給“銷(xiāo)毀”（用被子蓋住）然后“刷”地鉆進(jìn)被窩，關(guān)燈，做出一副睡的很香的樣子。到了床上，我和老妹還再爭(zhēng)辯。我們沒(méi)有勇氣告訴媽媽?zhuān)蠇屩懒艘欢〞?huì)氣瘋了的，還是不說(shuō)比較好。我把這件事情拋到了腦后，安心睡覺(jué)，做夢(mèng)去了?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫(xiě)作能力，是一道命題作文，作文的題目是“風(fēng)波”，寫(xiě)這類(lèi)文章要注意選擇好寫(xiě)作的素材，稱之為“風(fēng)波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事情未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。重點(diǎn)注意材料中給出的界定“意外偶然事件”“驚險(xiǎn)新奇事件”“矛盾沖突事件”，要把握好“風(fēng)波”與“驚濤駭浪”的區(qū)別。寫(xiě)作要注意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，著力點(diǎn)要在“風(fēng)波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。要運(yùn)用必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。行為過(guò)程應(yīng)該以記敘和描寫(xiě)為主,千萬(wàn)不能以敘述代替形象的描寫(xiě)。在關(guān)鍵處要注意精當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。文章要有鮮明的立意。那怕是日常生活中的小小的風(fēng)波也應(yīng)挖出一些有意義、有價(jià)值的東西來(lái)?！军c(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語(yǔ)補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分?？忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“詩(shī)意地生活”其表意重心在“詩(shī)意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩(shī)意”二字，“詩(shī)意”是什么?“詩(shī)意”不僅是詩(shī)情畫(huà)意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂(lè)觀豁達(dá)的精神等。那么，“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂(lè)觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒(méi)有仔細(xì)思考修飾語(yǔ)(重心)“詩(shī)意”的含義，立意就會(huì)走偏。 (三)探究寓意法。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說(shuō)法以外，還有一種比喻說(shuō)法或者象征說(shuō)法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫(xiě)它的本義，但一般不是“就事論事”地寫(xiě)它的本義，而是重點(diǎn)寫(xiě)出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫(xiě)出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開(kāi)掘。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開(kāi)放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫(xiě)作文。否則，就難以把作文寫(xiě)得情文并茂。這一類(lèi)作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申。(四)追問(wèn)法“追問(wèn)法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答?！白穯?wèn)法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來(lái)審題立意的話，就很難找到突破口。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。此法稱為“化意為象法”。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面。既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是“一分為二法”。(遇到“中性題目”時(shí)，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語(yǔ))，蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。審題時(shí)就是充分探究材料，分清層次與角度，結(jié)合追問(wèn)法、添枝加葉法等，明確寫(xiě)作的內(nèi)容和范圍。以“珍惜擁有”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。【來(lái)源】湖南省常德市20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】范文：珍惜擁有時(shí)光匆匆流逝，我成長(zhǎng)著。那些日子里我得到了很多，但必然也會(huì)失去很多。但我學(xué)會(huì)了“珍惜擁有”！ ——題記中考前夕，爸爸接到奶奶的電話，說(shuō)爺爺病危。于是，那段時(shí)間爸爸媽媽拋下我，天天去醫(yī)院照顧爺爺。我也在惶恐中復(fù)習(xí)備考，期待著每天晚上爸爸打來(lái)的那個(gè)告訴我爺爺平安的電話。晚上一個(gè)人在家真的很可怕，但是比起爺爺?shù)纳?，還有什么不能克服？終于過(guò)了中考，我也守進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我第一次步入病房看見(jiàn)爺爺那病怏怏的臉龐時(shí)，淚水不禁流了下來(lái)：那是怎樣的一張臉啊，枯黃如落葉般毫無(wú)血色，瘦得只剩皮包骨了，哪里是那個(gè)老背著我跑、老給我講故事的爺爺啊！我心痛得難以呼吸，卻還得強(qiáng)顏歡笑地安慰他，陪他說(shuō)話。一個(gè)月前還精神矍鑠的爺爺此刻卻氣若游絲，我似乎在霎那間體會(huì)到了生命的脆弱與珍貴?；叵胍郧翱傇诎职謰寢尩拇叽俾曋袠O不情愿的到爺爺家看望兩位老人，甚至還會(huì)與爺爺奶奶爭(zhēng)吵，我的心中就充滿了懺悔。如果爺爺?shù)牟】梢院茫以敢夥艞壦型骠[的時(shí)間去陪他們，不會(huì)再和他們爭(zhēng)吵，不會(huì)再惹他們生氣，我會(huì)珍惜每一分與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。 在醫(yī)院的那段時(shí)間，我?guī)缀趺扛粜┨炀蜁?huì)看見(jiàn)從其它病房推出的蒙著白布的小車(chē)，而后就是悲愴的哭聲。我的心中充滿了前所未有的恐懼和不安，生怕哪天爺爺也會(huì)離我們而去。一天清晨，我被一陣急促的腳步聲驚醒，匆忙向爺爺病房奔去，卻只見(jiàn)爺爺鼻子上插著輸氧管，被醫(yī)生們急急地向急救室推去。我們守在急救室，每個(gè)人的眼睛都是又紅又腫，像熱鍋上的螞蟻般在門(mén)外踱來(lái)踱去。我好害怕會(huì)出現(xiàn)電視上那個(gè)熟悉的情節(jié)：醫(yī)生推門(mén)而出，然后搖搖頭說(shuō)“我已盡力了。”這短暫的十幾分鐘卻像是幾個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。幸而醫(yī)生告訴我們沒(méi)事了。爺爺從鬼門(mén)關(guān)逃出，我們都喜極而泣。后來(lái)的二十多天，總會(huì)有一些那天清晨一樣的驚險(xiǎn)，我們幾乎每天都在提心吊膽中度過(guò)，但可喜的是爺爺終于熬過(guò)了危險(xiǎn)期，安然出院了。爺爺病愈后，爸爸、大伯他們常常會(huì)硬推掉以前不能推的應(yīng)酬，帶著我們幾個(gè)孩子回去看望兩老。我們也都明白了，許多事以后都可以做，我們的來(lái)日方長(zhǎng)，可爺爺奶奶卻年已至此，能和他們一起的時(shí)光已快進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，我們無(wú)法停止時(shí)間前進(jìn)的步伐，能做的就只有珍惜和他們?cè)谝黄鹚鶕碛械臅r(shí)間了。我想，造成“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾的，恐怕就是因?yàn)椴幻靼渍湎鶕碛卸斐傻陌?。如果真的理解了生命的重量，人生哪還會(huì)留下那么多遺憾呢？【解析】【詳解】本題考查命題作文寫(xiě)作的能力。命題作文審題一般分為“拆——析——問(wèn)”三步：拆，即拆分，就是把作文題目拆成一個(gè)一個(gè)的詞；析，即分析，將拆解的每一部分內(nèi)容進(jìn)行分析，弄明白它的字面意思和深層意思，尤其是一些“副詞”要反復(fù)琢磨，這往往是最關(guān)鍵的地方；問(wèn)，即提問(wèn)題，指的把自己當(dāng)做一個(gè)局外人，面對(duì)作文題目提出所有的疑惑，然后自己回答，確定好主旨，詳略點(diǎn)等，最后再準(zhǔn)備材料，開(kāi)始作文?！罢湎碛小笔莻€(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“珍惜”。但是什么是珍惜擁有，珍惜擁有什么，為什么要珍惜擁有，怎樣做到珍惜擁有？可以思考如下：珍惜擁有其實(shí)是一種思想認(rèn)識(shí)，一種態(tài)度表現(xiàn)，懂得感恩，知足長(zhǎng)樂(lè)！珍惜擁有的東西，可寫(xiě)擁有的青春、生命、健康、美貌、善良、財(cái)富、親情友情等！珍惜擁有的原因可以是珍惜現(xiàn)在避免迷茫、減少盲目的攀比等。怎樣珍惜擁有呢？針對(duì)不同的東西，有不同的表現(xiàn)，關(guān)鍵是珍視并且好好對(duì)待，懂得感恩，時(shí)刻關(guān)注和反思?？傊瑢㈩}目化大為小，找到合適的切入點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)才不至于過(guò)于空泛，不著邊際。立意：珍惜擁有的，知足常樂(lè)；珍惜擁有的健康，不過(guò)度消耗；珍惜擁有，珍視當(dāng)下；珍惜擁有，莫攀比；珍惜擁有，反思自我；......素材：，我們期待夏天的姹紫嫣紅。夏天，我們期待,我們期待秋天的碩果累累。秋天,我們期待冬天的銀裝素裹。而冬天我們又期待春天的生機(jī)勃勃。得不到的永遠(yuǎn)是最好的,得到了便對(duì)其置之不理。卻不知，擁有才是真實(shí)，請(qǐng)珍惜擁有吧！，因?yàn)樗盐兆×怂鶕碛袑?duì)陽(yáng)光；鳥(niǎo)兒與天空展翅翱翔,因?yàn)樗昧怂鶕碛械某C健雙翅。船兒于大海中徜徉,因?yàn)樗盐樟怂鶕碛械募だ?。人生也因把握擁有、珍惜擁有才得以?chuàng)造更多的價(jià)值。，她似乎一直都是倒霉的象征，她經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷過(guò)失業(yè)，甚至經(jīng)歷了兩次失敗的婚姻，命運(yùn)讓她深信上帝是不公平的?？捎幸惶?，當(dāng)她去儲(chǔ)存室取小東西時(shí)，卻一不小心被反鎖在了里面?？恐蓱z的一點(diǎn)食物，一本法語(yǔ)詞典和一絲門(mén)縫里透過(guò)的光線， 她居然奇跡般度過(guò)了二個(gè)月，并最終獲救！當(dāng)她接受完治療后，她愉快地給記者們說(shuō)：“哈！我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我從前的經(jīng)歷都是那么可愛(ài)，因?yàn)樗鼈兪仟?dú)一無(wú)二的。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了一點(diǎn)法語(yǔ)，我準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)它，成為一名法語(yǔ)翻譯?！笨鞓?lè)的理由，也許不止一點(diǎn)，但珍惜擁有的人，卻一定是快樂(lè)的！結(jié)構(gòu)：命題作文的寫(xiě)作，要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要為文章確定一個(gè)鮮明、深刻、積極向上的主題。第三，選材要精當(dāng)，寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。如寫(xiě)“珍惜擁有”的議論文，考生可以用“有人形容自己是一片孤獨(dú)的落葉，卻忘了他擁有滿地的陽(yáng)光；有人報(bào)怨自己一無(wú)是處，卻忘了他擁有健壯的體魄；有人哀嘆自己命運(yùn)多舛，卻忘了他擁有精彩的生命”的排比句來(lái)引出觀點(diǎn)。接著以“珍惜擁有的人是明智的”“珍惜擁有的人是快樂(lè)的”的分論點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)正反論證。最后以“珍惜擁有，做個(gè)明智的人，做個(gè)快樂(lè)的人！”來(lái)結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔收尾。【點(diǎn)睛】命題作文審題時(shí)要思考命題的內(nèi)涵、限制的內(nèi)容，即使題目上沒(méi)寫(xiě)，也需要自己去挖掘，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。同時(shí)要展開(kāi)聯(lián)想，深入挖掘主旨，使自己的作文有深度。最后要提煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的；成長(zhǎng)的色彩是單調(diào)的，也是多彩的；成長(zhǎng)的不僅有身體，更有思想……成長(zhǎng)中，你一定有很多的故