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正文內(nèi)容

最新中考初中文言虛詞用法系統(tǒng)歸納文言文練習題-資料下載頁

2025-04-02 03:17本頁面
  

【正文】 之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。 ③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,奕者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。 ④已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(1)解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 ①醉翁之意不在酒________ ②傴僂提攜________ ③名之者誰________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①山水之樂,得之心而寓之酒也。②人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。(3)下列對選文的分析和概括,不正確的一項是( ) A.第②段中,依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美,情狀俱到,精確而熨帖。B.第③段寫宴飲之樂,卻別有情致地從捕魚釀酒寫起,既夸耀滁地的富足,也表明野餐的簡樸。C.選文圍繞“樂”,寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂,表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。D.選文巧用詩的語言表達形式,全用對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,讀來聲聲清朗,極具音樂的節(jié)奏美?!敬鸢浮?(1)情趣;指老人;命名(2)①欣賞山水美景的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在酒上。 ②人們只知道跟隨太守游玩的快樂,卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊(3)D 【解析】【分析】(1)本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中:意:這里指情趣。“醉翁之意不在酒”,后來用以比喻本意不在此而另有目的。傴僂(yǔ lǚ):腰背彎曲的樣子,這里指老年人。名:名詞作動詞,命名。 (2)本題注意以下關(guān)鍵詞:得:領(lǐng)會。寓:寄托。樂①其樂②:樂他所樂的事情。樂①:以…為樂。樂②:樂事。 (3):選文借用了詩的語言表現(xiàn)形式,安排了不少對句,句式整齊,音節(jié)鏗鏘,臻于爐火純青之境,既有圖畫美,又有音樂美。故D項對選文的分析和概括不正確。 故選D。 故答案為:⑴情趣;指老人;命名; ⑵①欣賞山水美景的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在酒上;②人們只知道跟隨太守游玩的快樂,卻不知道太守以游人的快樂為快樂??; ⑶D。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達流暢與優(yōu)美; ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上,找出相關(guān)的語句即可。答題時應注意,準確把握文章大意,然后鎖定目標句。既可作出選擇。 【參考譯文】 環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰,樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂盛,又幽深又秀麗的,是瑯琊山。沿著山上走六七里,漸漸聽到潺潺的流水聲,是一股水流從兩峰之間飛瀉而下,是釀泉。山勢回環(huán),路也跟著拐彎,有一個四角翹起,像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子,是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰?是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰?是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒,喝了一點就醉了,而且年齡又是最大,所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里,寄托在喝酒上。 又如太陽出來而樹林的霧氣消散了;煙云聚攏來,山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的,是山間早晨和傍晚。野花開了,有一股清幽的香味;美好的樹木繁茂滋長,形成一片濃郁的綠陰;天高氣爽,霜色潔白,冬天溪水落下,露出石頭,就是山里的四季景象。早晨進山,傍晚回城。四季的景色不同,樂趣也是無窮無盡的。 至于背負著東西的人在路上歡唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應答;老人彎著腰走,小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡繹不絕的,是滁州人在出游。來到溪邊捕魚,溪水深,魚兒肥;用釀泉的泉水來釀酒,泉水清,酒水甜;野味野菜,錯雜地擺在面前的,那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣,不在于彈琴奏樂;投壺的人中了,下棋的贏了,酒杯和酒籌交互錯雜;人們時坐時起,大聲喧嘩,是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間,是太守喝醉了。 不久,夕陽落到山頂,(于是)人的影子散亂一地,這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰,鳥兒到處啼鳴,游人離開,鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣,卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂,醒來能夠用文章記敘這樂事的人,是太守。太守是誰?是廬陵的歐陽修。7.閱讀短文,回答問題 曹劌論戰(zhàn)《左傳》 十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀。”乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』嘉幢椋窀囊??!惫唬骸盃奚癫?,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存?,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察 , 必以情?!睂υ唬骸爸抑畬僖???梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!?公與之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣?!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可?!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:”可矣?!彼熘瘕R師。 既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之?!保?)解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 ①肉食者鄙(________) ②神弗福也(________) ③望其旗靡(________)(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①小大之獄,雖不能察,必以情。②一鼓作氣,再而衰,三而竭。(3)下列對文章的分析理解,不正確的一項是( ) A.本文是一篇歷史散文,以精練的筆法和精當?shù)募舨盟茉炝瞬軇O具軍事指揮才能的統(tǒng)帥形象。B.“肉食者謀之,又何間焉?”這句話體現(xiàn)出鄉(xiāng)人對權(quán)貴的嘲諷和消極態(tài)度。C.在作戰(zhàn)時機的選擇上,魯莊公的兩次決策均遭到曹劌否定,一方面從側(cè)面反映出魯莊公在軍事上的輕率,另一方面也體現(xiàn)出他的從善如流。D.文章以曹劌的活動為線索,詳寫論戰(zhàn),略寫請見、參戰(zhàn)等,詳略得當,有力地突出了中心?!敬鸢浮?(1)目光短淺;賜福,保佑;倒下(2)①大大小小的案件/訴訟事件,雖然不能全部明察,雖然不能件件都明察/了解清楚,但一定要用誠心對待。②第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓時士氣就衰減,到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。(3)B 【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思,注意“鄙”屬于古今異義詞,“福”屬于詞類活用。 (2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。① 獄:(訴訟)案件;察:明察;情:實情。故此句可以翻譯為:大大小小的案件/訴訟事件,雖然不能全部明察,雖然不能件件都明察/了解清楚,但一定要用誠心對待。② 鼓:擊鼓;作,振作;再:第二次;三:第三次。故此句可以翻譯為:第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓時士氣就衰減,到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。 (3)ACD分析理解正確。B“肉食者謀之,又何間焉?”一方面揭示了魯國當權(quán)者鄙陋寡見;另一方面也顯示了曹劌關(guān)心國事,同時也暗示了他是一個有遠謀的人。 故答案為:⑴目光短淺;賜福,保佑;倒下 ⑵ ①大大小小的案件/訴訟事件,雖然不能全部明察,雖然不能件件都明察/了解清楚,但一定要用誠心對待。②第一次擊鼓能夠振作士氣,第二次擊鼓時士氣就衰減,到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。 ⑶ B【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題,要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累,結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象,重點實詞必須翻譯到位。 ⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題,首先要疏通文意,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后在此基礎上理解文章關(guān)鍵語句意思,分析文章寫作手法,最后再辨析每個選項并作出選擇。
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