【正文】 在經歷觀察活動的過程中，我們要學會小組合作學習、交流、表達、討論、記錄等學習方法。在設計和搭建“過山車”的過程中，小組成員應該小組討論、統一意見；組內分工，合作搭建，提高效率。47．A解析：A【詳解】人們用速度來描述物體運動的快慢。運動相同的時間，可以用比較運動距離來比較運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。運動相同時間，運動距離長的，說明運動得快，所以A符合題意?！军c睛】本題考查比較物體運動的快慢，要求學生掌握運動相同的時間，可以用比較運動距離來比較運動快慢。48．C解析：C【詳解】實驗數據的選擇方法有：取眾數、取中位數、求平均數。對于小余測得了三次的距離應該求有效數的平均數。所以C符合題意。故選：C49．D解析：D【詳解】在建造過山車前應該先根據材料和實際進行設計，軌道的總長應在兩米以上，要有直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化，根據設計圖和材料，制作我們的“過山車”，最后根據“過山車”的設計要求，完成對“過山車”的評價，所以制作“過山車”的順序：在紙上設計“軌道路線”、根據設計圖制作過山車、調試與評價。50．B解析：B【詳解】“過山車”得設計要求：1．軌道得總長度應在2米以上。2．要有直線軌道與曲線軌道。3．軌道得坡度要有變化。4．小球要滾完全部軌道,不能脫軌。5．整座“過山車”要穩(wěn)固。在制作“過山車”時，能讓小車的運動速度更快的是增加過山車軌道起點的高度、用更光滑的軌道做過山車、增加曲線軌道。減少曲線軌道不能讓小車的運動速度更快的，所以B符合題意。二、實驗探究題51．幼蟲 蛹 成蟲 頭 胸 腹 蠶喜歡溫暖的環(huán)境 【分析】蠶長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。蠶的一生會經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期，一般大約為56天。蟻蠶到五齡蠶蛻皮4次在繭內蛻皮兩次，所以蠶一生共蛻皮6次。【詳解】（1）蠶是完全變態(tài)發(fā)育昆蟲，發(fā)育過程中要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結構和生理功能與成蟲的顯著不同。（2）昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對足，一般卵生。蠶是昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分；（3）食物、氣溫、有害氣體、疾病等，都會影響蠶的生存。自然環(huán)境下，蠶寶寶一般在春天和夏天出生，說明蠶喜歡溫暖的環(huán)境。52．A解析：A E G C M I H L J 菜粉蝶 【分析】蠶長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。蠶的一生會經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期，一般大約為56天。蟻蠶到五齡蠶蛻皮4次在繭內蛻皮兩次，所以蠶一生共蛻皮6次。【詳解】蠶卵剛產下時為淡黃色或黃色，需要鋪上桑葉，因為蠶最喜歡吃桑葉；蠶長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮，蠶醒來時變成了白色；蟻蠶到五齡蠶蛻皮4次在繭內蛻皮兩次，所以蠶一生共蛻皮6次。蠶是完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲發(fā)育過程中要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結構和生理功能與成蟲的顯著不同，菜粉蝶和蠶一樣，都是完全變態(tài)昆蟲；青蛙和蜻蜓都是不完全變態(tài)發(fā)育。53．A解析：(1) 月球 太陽 (2)A(3)B(4)距離54．（1）豎直（2）西南（3）【分析】日晷是古代人們利用光影來計時的一種工具，利用日晷計時的方法是人類在天文計時領域的重大發(fā)明，這項發(fā)明被人類沿用達幾千年之久。制作日晷的步驟，首先在一個平板上，貼上畫有同心圓的觀察紙，在紙板上標注方向。尋找影子變化規(guī)律，根據太陽的照射角度，確定方向，把紙板放在地上，在紙板的中心，豎直地立上小短桿。小短桿應盡量保持豎直狀態(tài)，不能傾斜，否則測量不準。 每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時，要標上觀察的時間。觀察記錄紙，尋找影子的變化的規(guī)律。影子的方向和太陽是相反的，所以一天中某一時刻影子在東北方向，那么太陽應該在西南方向；一天中太陽位置的變化規(guī)律是：從東到西。太陽的高度變化規(guī)律是：低→高→低。影子位置的變化規(guī)律是：從西到東，影子的長短變化規(guī)律是：長→短→長。55．B解析：運動的汽車 不變 改變 直線 爸爸 B A D C 【詳解】（1）要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作標準，這個被選定的物體叫參照物。如果物體相對于參照物的位置在改變，則稱物體是運動的。如果物體相對于參照物的位置不改變，則稱物體是靜止的。以運動的汽車為參照物，彤彤透過車窗看到車外的樹木、路燈和房屋飛快地向后移動。（2）要想描述物體是運動的還是靜止的，必須先確定一個物體作標準，這個被選定的物體叫參照物。如果物體相對于參照物的位置在改變，則稱物體是運動的。如果物體相對于參照物的位置不改變，則稱物體是靜止的。彤彤和爸爸媽媽乘坐在扶梯上，彤彤的位置相對爸爸媽媽是（3）物體的運動方式有直線運動和曲線運動。運動物體通過的路徑叫做物體的運動軌跡。運動軌跡是一條直線的運動叫做直線運動。推購物車前行和扶梯移動的運動方式是相同的都是做直線運動。（4）運動相同的距離，可以用比較運動時間來比較運動的快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。相同的距離，爸爸時間短，運動快。（5）物體運動方式是多種多樣的，主要有平動、振動、轉動、滾動和擺動等，各種運動形式之間互相聯系，并不是孤立存在的。轉動：也叫旋轉運動，就是圍繞著一個中心點做圓周運動，整體不發(fā)生位置的變化。比如：轉動的風車、電風扇、指針等。行走的鐘面指針與彤彤看到電風扇運動方式一樣。（6）平動：當一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做平動。爸爸啟動汽車時，車身會產生平動。滾動：在圍繞中心軸轉動的同時，物體的整體有位置的移動。前進的汽車車身是車輪是滾動。擺動：一個物體來回搖擺時做的運動。爸爸擺動手臂是擺動。56．D解析：D 3 B C 30