【正文】 生動形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時的小心，側面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。（意思對即可）此題也可賞析一個“之”字一個“之”字。 ②認真閱讀這句話，可以看出這句話把烏江水流比作野馬沖撞，結合喻體的特點分析，這個比喻生動形象地寫出了烏江水流的迅疾，側面表現(xiàn)了山峰險峻，山谷落差大；“鎖住”二字運用擬人手法，將 大壩人格化，傳神地寫出了水庫大壩對烏江水流的制約。（意思對即可） ⑷ “這一天江上的行程不足十公里，只不過是千里烏江的一段，然而，這如畫的山水，撲面而來”是對上文內容的總結，自然結束全文，其中的如畫的山水也和題目相照應，而“這如畫的山水，撲面而來，進入我心深處，成為我心靈里永久的收藏! ”則直接抒發(fā)了作者對如畫的山水的由衷贊美。（意思對即可） 故答案為：⑴ 這里是指站在高處，看到的風景可以“養(yǎng)養(yǎng)眼”：腳下是一個深谷，兩岸高達數百米的巖壁筆直地聳立在天地間。兩壁之間挾著一灣綠水，水面平靜，如同一塊巨大的翡翠。（意思對即可） ⑵ 游船在河面上緩緩前行，“我”看到了如畫的風景：千里烏江，千里畫廊；東風庫區(qū)融高峽、平湖、溶洞、飛瀑于一體。河床兩岸，峰壁險峻，斷層壁畫，神秘多姿。舉頭望見鴨池河大橋，感到由衷的自豪，從而點明了本文的中心。（意思對即可） ⑶ ①“謹慎地”三字生動形象地表現(xiàn)出汽車在“之”字形下山公路上行駛時的小心，側面表現(xiàn)出公路的蜿蜒曲折。（意思對即可） ②運用比喻修辭，將烏江水流比作野馬沖撞，生動形象地寫出了烏江水流的迅疾，側面表現(xiàn)了山峰險峻，山谷落差大；“鎖住”二字運用擬人手法，傳神地寫出了水庫大壩對烏江水流的制約。（意思對即可） ⑷ 收東全文，照應題目，抒發(fā)了作者對如畫的山水的由衷贊美。（意思對即可）【點評】⑴此題考查的是對文章內容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。 ⑵本題考查概括文章內容的能力。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內容，然后提煉出文章中的關鍵詞或中心句，最后再歸納概括。 ⑶本題考查學生對重點詞語的表達效果的品析能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，分析詞句的表達效果。 ⑷本題考查理解散文結尾段作用的能力。散文結尾段的作用是：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結構與內容兩方面分析。9．現(xiàn)代文閱讀 他不住帳篷，而是住在一座結實的房子里?？吹贸?，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴實，一滴雨水也不渥。風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。 他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出。 …… 牧羊人不抽煙。他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J真、那么仔細，我也就不再堅持了。 這就是我們所有的交流。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把他們分開。他一邊數，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。 最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。（1）文中從哪幾個方面描寫了屋間的環(huán)境的？ （2）從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”有什么樣的品質？ （3）他拿出一個袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細地挑選起來。這個句子運用了什么描寫方法，試分析有什么作用？ （4）我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)?。人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗?！澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛?guī)退兀? 【答案】（1）餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。（2）生活井井有條，做事認真。（3）動作描寫（細節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時的“輕輕地放”“仔細地埋”相照應，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。（4）不讓我?guī)退暨x橡子，一是因為我是借宿的客人，是對我的關照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔心種下后不能發(fā)芽生長。 【解析】【分析】描寫環(huán)境主要是從一些自然物象的描繪進行的，只要選擇出描寫了哪些物象即可。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。從環(huán)境里體會人物的品質，主要抓住環(huán)境營造出的感覺進行體會，然后用合適的詞語進行概括即可。本文中從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒有一點灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子?！边@句可以感到牧羊人勤勞，把生活打理的井井有條，看出他認真的做事態(tài)度。對句子的賞析要求在描寫方法上進行品析?？淳渥邮菍懭耍瑢θ宋锏拿鑼懛椒ㄓ姓Z言、外貌、動作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動作刻畫。而且是很細微的可以是動作的細節(jié)描寫。作用需要結合全文進行感受。此處還有挑選種子后來橡樹成林的鋪墊。所以答案是動作描寫（細節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時的“輕輕地放”“仔細地埋”相照應，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。對課文內容的理解，需要結合課文來進行理解。本文中牧羊人的挑揀橡子的動作描寫說明他怕我挑不好，以致后來的樹長不好。所以答案是不讓我?guī)退暨x橡子，一是因為我是借宿的客人，是對我的關照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔心種下后不能發(fā)芽生長?！军c評】解答時抓住主要描寫的對象進行尋找即可。解答時根據環(huán)境特點聯(lián)系人物相關的品質進行概括即可。解答時扣住方法，聯(lián)系文章內容分析作用即可。解答時通讀課文，找到相關的內容多揣摩體會即可。10．閱讀下面文章，完成后面的題目。 ①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ （1）下面劃分層次正確的一項是（ ） A.①/②③④⑤⑥B.①②③④⑤/⑥C.①/②③④⑤/⑥D.①/②③④/⑤⑥（2）這段文字主要描繪的是（ ） A.山上秀美的景色B.冬天小雪的秀美C.雪后山景的秀美D.冬天山上的美景（3）對劃線字“妙”的理解錯誤的一項是（ ） A.“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”運用比喻的修辭手法把山上的矮松比作日本的看護婦，形象傳神，使雪后的矮松更加迷人。B.“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”這是從遠處看雪后遠山的美景，銀藍相接。C.寫雪后的小山像“穿上一件帶水紋的花衣”，風一動好像看見“更美的山的肌膚”，運用了擬人的修辭手法，既生動形象地寫出了濟南冬天下不了大雪天暖的特點，又寫出了雪后小山的秀美。D.落日下的山腰“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了小雪后的山的嬌羞嫵媚的樣子?！敬鸢浮浚?）C（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）本題考查劃分段落層次。要先把每一句話的意思概括出來，在各句大意的基礎上，歸納出文段的中心，根據前后關系劃分層次。①句總寫“最妙的是下點小雪呀?！雹冖邰堍菟木浞謩e寫山上，山尖，山坡，山腰的景色，屬于分寫；⑥句總寫“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”整段是總分總的結構，C項正確。（2） 本題是概括文段主要內容。把各個句子的意思集合起來，用詞語串連起來，就是文段的主要內容。必須先認真閱讀文段，篩選出關鍵信息然后歸納總結。文段圍繞“妙”字，按空間順序 ， 依次寫了山上，山尖，山坡，山腰的景色，表達對冬天濟南景色的喜愛之情。歸納最準確的是“雪后山景的秀美”，其他三項有失全面，故選C。（3）本題考查理解詞語含義和賞析表達效果。解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。做到“詞不離句，句不離段”。賞析句子要點明其修辭手法，說明其表達的作者的情感。“最妙”一句，妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花”；“山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊；“一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣”。妙在雪態(tài)：以動寫靜,寫出動人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女,寫出雪的情態(tài)。故答案為：（1）C；（2）C；（3）D；【點評】（1）本題考查劃分段落層次。答題時應注意，文段圍繞“妙”字，按空間順序 ， 依次寫了山上，山尖，山坡，山腰。C項總分總的劃分最合適。（2）本題是概括文段主要內容。答題時應注意，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清線索，梳理內容，按著題干中的提示歸納，排除不合適的歸納之后，C項“雪后山景的秀美”點明時間、地點、景色特點，最合適。（3）本題考查理解詞語含義和賞析表達效果。答題時應注意，從詞語在句子中的成分、位置，從句子表達的內容、效果及所處位置等等方面，分析詞語的具體作用。從詞性的活用、色彩的變化、句式的運用及修辭手法等方面，揣摩詞句的意義，并從進行鑒賞的角度進行評價?！懊睢弊挚芍^點睛之筆，只一字點出下文主題，總起本段，表現(xiàn)了作者對濟南冬天的喜愛之情，生動形象，具有感染力。11．閱讀下文，回答問題 （一） 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”——選自楊絳《老王》（二） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧?！薄x自都德《最后一課》（三） 臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！x自李森祥《臺階》（1）閱讀寫人文章，關注人物細節(jié)描寫。品析文中劃線詞語“鑲嵌”“直僵僵”的表達效果。 （2）細節(jié)中見人物性格，見內心世界，見真情。試分析劃線句的含義。 （3）以形寫神，父親專注的目光里，我們讀到了父親的執(zhí)著?？坍嬋宋?，不僅要寫出人物的外在特點，也要寫出人物的性格和精神氣質。試著描寫一個人物片段，注意在細節(jié)中展現(xiàn)他的性格品質，字數150字左右。 【答案】（1）“鑲嵌”運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)；“直僵僵”寫出了老王病入膏肓，而“我”面對這樣的老王到來時的驚訝。（2）指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗朗士的心中顯得崇高、偉大。（3）略 【解析】【分析】（1）“鑲嵌”本義是指一物附著在另一物上，“直僵僵”形容身體僵硬。這里形象的說法，表明老王身體十分虛弱，不能獨立站著，只能依靠門框，僵硬的站著，從修辭手法上運用了夸張的手法， 表現(xiàn)老王步履維艱、體僵直的形態(tài) 。（2）這句話是小弗朗士的心理描寫，對于不愛學習的小弗朗士來說，以前從來沒有關注過老師，突然對老師有了新的認識，在小弗朗士對老師的愛國形象的肯定與理解，重點抓住“高大”一詞來分析。（3）此題考查片段作文。要求抓住細節(jié)，體現(xiàn)人物性格品質即可。如：善良，勤勞，熱愛集體，樂于助人等都可以寫?！军c評】此題考查小說的閱讀理解。（1）此題考查重點詞語的理解。做此類題，要注意先從詞語本身的意思開始分析，還要從表現(xiàn)手法和表達技巧等方面來分析。（2）此題考查重點句子的理解。做此類題，可以抓住重點詞語來回答，也可以從表現(xiàn)手法，表情達意方面分析，還要注意聯(lián)系上下文來思考。（3）此題考查片段作文。屬于寫人記事類，講述一件事，要有細節(jié)描寫，突出某方面的性格，要求做到語意連貫，中心明確。12．閱讀下文，完成下列小題。 給春天讓條道陳紹龍 風大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾枚芽莖也似的風箏探向空中，頓覺，春已至。 雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風箏的地方么？ 這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學員在這里試駕，學車。