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新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文匯編及解析-資料下載頁(yè)

2025-04-02 02:54本頁(yè)面
  

【正文】 黃瓜苗。 清晨,當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候,也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下,我仿佛聽到了黃瓜苗生長(zhǎng)的聲音…… 黃昏,當(dāng)晚霞的余暉把陽(yáng)臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候,也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊,目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長(zhǎng)的少年身上…… 那個(gè)給黃瓜苗澆水,觀察黃瓜苗生長(zhǎng)的少年無(wú)疑就是我。 日復(fù)一日,我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。 陽(yáng)臺(tái)依舊,花盆依舊,陽(yáng)光也依舊。但是,變化著的是我心愛的黃瓜苗。哦,不對(duì),昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(zhǎng)出了藤蔓,已經(jīng)有一尺多長(zhǎng)了,準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該叫黃瓜秧了。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì),一米多高的竹竿,然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿,生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T,我還用布條把它們綁在了竹竿上。 每天上學(xué)前放學(xué)后,我都會(huì)來(lái)到這個(gè)屬于我的世界,沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里,諦聽著黃瓜秧生長(zhǎng)的聲音…… 黃瓜秧長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須,觸須緊緊地抓住了竹竿。然后,蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上,向上…… 黃瓜秧開花了。開始,早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼,欲開還閉。到了黃昏,那花蕾已經(jīng)燦然開放了。 終于,綠色藤蔓的枝椏間長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽,黃瓜崽披著一身綠色的絨毛,如同保護(hù)它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長(zhǎng)大。終于,長(zhǎng)成了半尺來(lái)長(zhǎng)的美麗的黃瓜。 于是,在屬于我的世界里,我見證了生命的生長(zhǎng),也收獲了屬于我的那份果實(shí)!【解析】【分析】這是一道半命題作文?!斑@里”是關(guān)鍵詞,考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校,青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。勵(lì)志類:可以聚焦到學(xué)習(xí)某事(繪畫、唱京劇等),先寫開始練習(xí)——練習(xí)中遇到困難或想要放棄——重新調(diào)整——再次練習(xí)——感悟,最終點(diǎn)出:通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)這里有屬于我的世界(夢(mèng)想)等;青春風(fēng)采類:可以聚焦到通過(guò)中學(xué)三年或者初三一年,我如何奮斗的,在奮斗后我感慨這里有屬于我的青春等;校園生活類:可以聚焦到青春風(fēng)采,考生可以展開到三個(gè)不同的方面,例如:尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗,最后點(diǎn)出這里有我的友情(夢(mèng)想)等;家庭生活類:得到愛——明白愛——回報(bào)愛——感悟愛,最終回扣到這里有屬于我的親情(父愛、母愛、幸福)等。 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生的寫作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析,從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息,確定文章的立意,同時(shí)也通過(guò)審題,進(jìn)行謀篇布局??忌⒁馄綍r(shí)素材的收集,要按照題干的要求進(jìn)行寫作。15.請(qǐng)以“ 在心中流淌”為題,寫一篇作文。要求:①先將題目補(bǔ)充完整,然后作文。②敘事要有真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)不少于 600 字。【答案】 【參考例文】溫暖在心中流淌 布滿青苔的石階,清幽的風(fēng)鈴聲,泛黃的圖畫,不斷撞擊著我的心扉,童年那段你追我趕卻又單純美好的時(shí)光逐漸在腦海中清晰起來(lái),恍惚間發(fā)現(xiàn)記憶里的你依然美好,那指尖的溫暖依然如花般開得絢麗。 那年,我進(jìn)入了這所學(xué)校,盛夏的熱風(fēng)中夾雜著悲傷的呢喃,在這人生地不熟的地方,我感到了前所未有的孤單,我經(jīng)常在被窩里偷偷哭泣,讓黑夜來(lái)埋藏著一切。 突然,我一覺(jué)醒來(lái),感覺(jué)臉十分燙,去醫(yī)務(wù)室量體溫,呀!發(fā)燒了,這可不妙,“怎么辦?怎么辦?”我在心中焦急地喊道。以往,我生病時(shí),都是媽媽一直在照顧我,可現(xiàn)在又有誰(shuí)呢?真是壞事成雙啊! 我沮喪地來(lái)到教室,開始打掃衛(wèi)生。這時(shí),您看到了我,趕緊走了過(guò)來(lái),著急地對(duì)我說(shuō):“怎么樣,你沒(méi)事吧,聽她們說(shuō)你發(fā)燒了,吃藥了嗎?現(xiàn)在感覺(jué)還好嗎?”說(shuō)罷,將手撫上我的額頭,小聲說(shuō):“是有點(diǎn)燙?!边@只手真舒服啊,暖暖的,輕輕的,軟軟的,就像媽媽一樣,身上還帶著一股甜甜的香味。 您見我沉默不語(yǔ),連忙說(shuō)道:“是不是很難受,去休息一會(huì)兒吧?!蔽覔u了搖頭,笑了笑:“不用了。”“那你要是不舒服,記得叫我喲?!蹦@才放心地走開了。 那雙手融化了我的孤單,溫暖了我的心,我決定一定要考出個(gè)好成績(jī),讓你高興。之后,我就一直很努力,直到我登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻,我看到您笑了,為我自豪地笑了。 查看著時(shí)光軸上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不禁又一次想起了你,想起你溫暖的雙手,想起了你溫暖的笑容,感恩在陽(yáng)光明媚的那一天與你相擁。有的溫暖是不會(huì)磨滅的,它一直流淌在我的心中?!窘馕觥俊痉治觥看祟}是半命題作文。審這個(gè)題目,要先弄清“流淌”的意思,“流淌”的原意是是指液體在流動(dòng)。文題是個(gè)形象的比喻,在這里應(yīng)指一種美好的情感帶給自己的感受或啟發(fā)?!傲魈省钡目梢允钦媲檎鎼?,可以是快樂(lè),可以是感動(dòng),可以是淚水,可以是溫暖,可以是幸福,可以是詩(shī)韻,……結(jié)合“在心中”可知,應(yīng)寫一切美好的時(shí)光在你的心中“定格、滋生、沉淀”,給你美的情、美的悟、美的思想,這種獲得的“美的感悟、生活的體驗(yàn)、人生的哲理”會(huì)在你的心中慢慢“流淌”。簡(jiǎn)言之,就是生活中的美的人,美的景,美的物,沒(méi)的心靈,美的思想帶給你深深的感觸。選材可以寫自己的成長(zhǎng)路上來(lái)自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù),友情、親情的涌動(dòng),去贊美生活中的真善美,寫出我們的感動(dòng),感恩之心;也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂(lè)觀,催我成長(zhǎng)、成熟;也可以從細(xì)節(jié)人手,去寫陌生人的一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作是留存于心底;還可以運(yùn)用寓情于景的手法,自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示,催我奮進(jìn),在我心中的“流淌”。無(wú)論寫什么,都要有真情實(shí)感,不能給人編造之感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力??忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析,從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息,確定文章的立意,同時(shí)也通過(guò)審題,進(jìn)行謀篇布局??忌⒁馄綍r(shí)素材的收集,要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿,讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法,表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式,使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練,提升寫作能力。16.寫作 金秋十月,丹桂飄香,為期兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)在激情與歡呼聲中結(jié)束了。 或許你是小小方隊(duì)中的一員,拼盡全力只為邁出整齊的步伐;或許你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的一名健兒,斗志昂揚(yáng),只為追求“更快、更高、更強(qiáng)”;或許你只是觀眾席上一名為同學(xué)歡呼的啦啦隊(duì)員,為健兒們送去祝福與鼓勵(lì)是你此刻唯一的追求;你也目睹了全班師生為了一個(gè)共同的目標(biāo),一起奮勇拼搏的那份執(zhí)著與感動(dòng)。 …… 這些畫面留存在我們的心里,今天,讓我們用心靈的筆觸,喚起那些溫暖在心頭的故事。請(qǐng)以“2019,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的 ”為題目寫一篇不少于500字的文章。寫作提示:①除詩(shī)歌外,文體不限;②避開真實(shí)的人名、班級(jí)名;③書寫規(guī)范,卷面整潔。【答案】 【參考例文】2019,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的溫暖 溫暖似一杯杯熱奶茶,使我的內(nèi)心余熱波動(dòng);溫暖似一句句問(wèn)候語(yǔ),使我的內(nèi)心倍感幸福;溫暖亦似一次次團(tuán)結(jié),使我的內(nèi)心洶涌澎湃。 振奮人心的開幕式。 “2019年,這是初中三年以來(lái)我們班在開幕式上表現(xiàn)得最好的一次了?!薄笆茄?,我們班的口號(hào)喊的真響亮!” 早晨,操場(chǎng)上,殘留著雨點(diǎn)兒昨夜來(lái)過(guò)的足跡,清新的綠葉氣息鋪滿整個(gè)校園,刺骨的寒風(fēng)穿透過(guò)衣服,使我們瑟瑟發(fā)抖。即使如此,隆重的開幕式是必須進(jìn)行的。寒風(fēng)刮拂的眨眼間,操場(chǎng)上已站滿了人——朝氣蓬勃的我們。 熟悉的樂(lè)曲回蕩在我耳邊,我內(nèi)心感到溫暖。各個(gè)班按節(jié)奏緩緩流動(dòng),終于,到我們班了。 “一二三四——青春似火……”跑到主席臺(tái)時(shí),這群斗志昂揚(yáng)的少年喊出了響徹云霄的口號(hào),雷鳴般的掌聲如燃燒的青春,引起一陣蝴蝶效應(yīng),驟然攀升。左右左右,一個(gè)步伐一個(gè)腳印,成為永恒的印記。 回想縈繞耳畔的口號(hào),我內(nèi)心的余熱陣陣波動(dòng),溫暖隨之而來(lái)。 妙趣橫生的活動(dòng)。 晌午后,太陽(yáng)從薄如蟬翼的云朵后悄悄地探出頭來(lái),望著操場(chǎng)上生氣勃勃的我們,也灑來(lái)了一束束陽(yáng)光。 操場(chǎng)上,依舊是人山人海。各項(xiàng)有趣的活動(dòng)成了運(yùn)動(dòng)會(huì)上的亮點(diǎn),我印象最深刻的是我們班的集體項(xiàng)目——無(wú)敵風(fēng)火輪。 在比賽時(shí),我們班最前面的女生特別積極,雙手雙腳一直在調(diào)整節(jié)奏。最開始,整體節(jié)奏還比較慢,慢慢地,節(jié)奏越來(lái)越快,男生女生的步伐愈加整齊。在場(chǎng)觀看的同學(xué)都張大了嘴,驚訝地喊道:“哇!他們好快呀!遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他班的‘風(fēng)火輪’!” 頓時(shí),我有種脫口而出的沖動(dòng):“這是我們班的‘風(fēng)火輪’,我們是第一!” 看到同學(xué)們的團(tuán)結(jié)一心,我的心中涌起陣陣暖流。 回憶起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的種種你我,總是歷歷在目,如星河般燦爛迷人,余下了無(wú)盡思念?!窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查半命題作文。首先審題?!?019”限制了選材的范圍,必須是2019年的素材,“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的”限制了地點(diǎn),事件發(fā)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,不能是其他地方。要補(bǔ)充的內(nèi)容則是寫作對(duì)象和寫作題眼,結(jié)合“喚起那些溫暖在心頭的故事”可知,這篇文章是記敘文,要補(bǔ)充的內(nèi)容必須體現(xiàn)“溫暖”的特點(diǎn),“溫暖”即令人感動(dòng)的,令人敬佩的,打動(dòng)心靈的。其次,思路。記敘文要有人,要有事,而這個(gè)故事發(fā)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,可選擇的人有運(yùn)動(dòng)員、工作人員、啦啦隊(duì)、普通同學(xué)、其他老師等,而他們身上發(fā)生的事情是令自己感到溫暖的、感到敬佩、感到振奮的。這要求寫作時(shí)是透過(guò)人物的行為和某些故事情節(jié),展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌,運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、不服輸精神等,工作人員的細(xì)心、任勞任怨、公平公正等,拉拉隊(duì)員的甘當(dāng)配角的品質(zhì),老師關(guān)心學(xué)生勝過(guò)關(guān)心成績(jī)的愛心等等。這些都可以是展現(xiàn)的溫暖,可以展現(xiàn)的精神內(nèi)核。第三,選材。2019年運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)生的一個(gè)故事,或者幾個(gè)片段。如果寫一個(gè)故事,那么要有一個(gè)比較完整、有波瀾的情節(jié),展現(xiàn)人物的形象或者故事的內(nèi)涵,如果要寫幾個(gè)片段或者畫面,就要有一個(gè)統(tǒng)一的主題或者線索,把它們串聯(lián)起來(lái)。選擇素材時(shí),盡量選擇表現(xiàn)力比較強(qiáng)、印象比較深的,并且比較小的情節(jié)或者畫面,越是下,越能夠進(jìn)行細(xì)致的描摹,越是能夠挖掘出后面的本質(zhì),越是能夠看出小作者的思考,彰顯主題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力??忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析,從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息,確定文章的立意,同時(shí)也通過(guò)審題,進(jìn)行謀篇布局??忌⒁馄綍r(shí)素材的收集,要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿,讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法,表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式,使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練,提升寫作能力。17.閱讀下面的文字,按要求作文。 成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引,有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛,有大自然美好的風(fēng)光,也有沁人心脾的書香……請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題,寫一篇記敘文。要求:①寫出自己的真情實(shí)感;②書寫工整,卷面整潔,600字左右;③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?!敬鸢浮?【參考例文】 溫暖的旅程 成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有朋友、同學(xué)的正確指引,也有父母、老師的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛,有大自然的美麗風(fēng)光,也有令人陶醉的書香。 下課鈴響了,我又拿起了自主作業(yè)本和口算本,在心中盤算著如何在不被人發(fā)現(xiàn)的情況下把它們做完,要知道,提前做作業(yè)是很慘的。 趁人不注意,我飛快地從書桌里抽出課本,以閃電般的速度,做了起來(lái)。此時(shí),一個(gè)人走了過(guò)來(lái),我急忙停下,用書本壓住作業(yè)本。他只是徑直地走過(guò)了,絲毫沒(méi)有注意到我,我心中的大石頭總算落了下來(lái)。 可是,百密一疏,我忙著做作業(yè),并沒(méi)有察覺(jué)出他的到來(lái),他只是站在我身后看著我,一動(dòng)不動(dòng)。 我終于發(fā)現(xiàn)了他的存在,我的臉?biāo)查g變得慘白慘白,嚇出了冷汗。他只是一臉不高興地看著我,眼神中充滿了失望。他說(shuō):“你不應(yīng)該提前做的,你有閑工夫做,還不如復(fù)習(xí)其他功課。”我只是懶懶的回應(yīng)道:“我知道了?!?可他又接著問(wèn)我,他問(wèn)了我英語(yǔ)單詞,可我表明不知道意思,他就開始教訓(xùn)我,說(shuō)我這也不知道,那也不知道。我羞愧地低下了頭,任他批評(píng)。 他告訴我,我應(yīng)該復(fù)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)很難,憑我現(xiàn)在的詞匯量,根本不夠。 他就把我從錯(cuò)誤的邊緣,拉回了安全的中心,并給了我正確的指引,他就是我的同學(xué)錢晟。這一次正確的指引,使我成長(zhǎng)了許多許多,也讓我明白了要趁現(xiàn)在有時(shí)間,趕緊學(xué)習(xí),以后就沒(méi)空了。 人生就像一次溫暖的旅程!【解析】【分析】本題是一道命題作文,要求以“溫暖的旅程”為題寫一篇習(xí)作,內(nèi)容要圍繞著成長(zhǎng)路上愛的溫暖來(lái)展開描寫。根據(jù)提示語(yǔ)可知要選擇你成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻,讓你感到溫暖的事去寫。 “溫暖的旅程”最終實(shí)質(zhì)應(yīng)指精神上的收獲之旅。所以在主題表現(xiàn)上要有精神層面的意義。而在體裁選擇上,議論與記敘文體皆可,聯(lián)系情感角度,記敘文體更易彰顯題目?jī)?nèi)涵。開篇可列舉成長(zhǎng)過(guò)程中讓你感到溫暖的事情,然后引出所要寫的內(nèi)容。中間為重點(diǎn),具體敘述成長(zhǎng)過(guò)程中一件讓你感到溫暖的事。結(jié)尾可用“人生就像一次溫暖的旅程!”進(jìn)行點(diǎn)題。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn):1認(rèn)真審題,明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。2明確中心,選好材料。在弄清題目的要求后,就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,確定好中心來(lái)選取、組織材料。3最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體,切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論,那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫,融入一定的修辭,使文章語(yǔ)言更生動(dòng),人物形象更飽滿。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。18.親愛的同學(xué),你一定有走出校園的經(jīng)歷:或參觀,或訪問(wèn),或旅游,或自由自在地嬉戲于山林、曠野……其間的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),一幕幕場(chǎng)景都可能觸動(dòng)過(guò)你的心靈。請(qǐng)圍繞“走出校園”這個(gè)話題,自擬題目寫一篇記敘文。 要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,不少于500字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】 【參考例文】 走出校園 今天是周六,周六是我
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