【正文】 假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作出選擇。 【參考譯文】 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。13．閱讀下面的文字，完成下列小題。 ①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》 ③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?⑥子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》（1）解釋劃線詞在文中的意思。 ①不亦說乎________②為人謀而不忠乎？________③溫故而知新________④博學而篤志________（2）翻譯下列句子。 ①人不知而不慍，不亦君子乎？②學而不思則罔，思而不學則殆。（3）按要求用原文填空。 ①唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可明得失?！庇纱丝梢月撓氲健墩撜Z》中孔子的話：________，________。②《論語十二章》中有許多耳熟能詳的成語，請寫出其中的兩個：________、________。（4）如果從文中選出一個句子作為自己的座右銘，你選哪一句，請說明理由。 【答案】 （1）通“悅”，愉快；竭盡自己的心力；學過的（舊的）知識；堅定（2）①人家不了解我而我卻不生氣，不也是君子嗎？②只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不學習，就會有疑惑。（3）擇其善者而從之；其不善者而改之；不亦樂乎；擇善而從/三人行必有我?guī)?溫故知新/學思并進/切問近思（選擇其中的兩個作答即可）（4）學生任選一句，理由言之有理即可。 【解析】 【分析】（1）此題多古今異義詞，如“說”：通“悅”，愉快?！肮省保簩W過的（舊的）知識。所以千萬不要以今釋古。而“篤”在現代漢語中也有“堅定”的意思，所以說理解好上下文內容（句意）是作答的關鍵。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“慍”：生氣?！柏琛保好曰?，這里指感到迷茫而無所適從。“殆”：疑惑。 （3）①根據題干要求與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。首先要讀懂文句，然后結合《論語》生發(fā)聯想，找到文句。如由“以人為鑒，可明得失”一句由此可以聯想到《論語》中孔子的話“擇其善者而從之，其不善者而改之”。②首先要讀懂文句的大意，然后根據文句中的重點詞語聯想到平時積累的成語。根據文句的個別字眼去推斷應是哪個成語。這要看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如可從“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”中提取“不亦樂乎”，從“溫故而知新，可以為師矣”中“溫故知新”作為答案。 （4）題干要求從文中選出一個句子作為自己的座右銘，并談出理由。開放性答案，言之有理即可。座右銘指的是古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。只要能寫出句子對自己所起到的激勵、警戒即可。如：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊屛颐靼琢耍涸趯W習中思考和勤奮學習的關系，不思考對所學的東西就是惘然懵懂，光思考不繼續(xù)學習所學就會停滯不前。我們可以把這句話視為孔子所提倡的一種讀書方法。一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。而如果一味空想卻不去進行實實在在的學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。學習與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。 故答案為：⑴通“悅”，愉快；竭盡自己的心力；學過的（舊的）知識；堅定； ⑵①人家不了解我而我卻不生氣，不也是君子嗎？②只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不學習，就會有疑惑； ⑶擇其善者而從之；其不善者而改之；不亦樂乎；擇善而從/三人行必有我?guī)?溫故知新/學思并進/切問近思（選擇其中的兩個作答即可）； ⑷學生任選一句，理由言之有理即可。 【點評】⑴本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思； ⑵本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑶本題考查成語的積累。根據《論語》內容的理解，寫出出自其中的兩個成語即可； ⑷本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。選擇選文中自己理解最為深刻或最喜歡的一句，抓住句子所表現的誠信、學習方法等內容，表述它對我們成長與學習的促進作用即可。 【附參考譯文】 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？” 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！?孔子說：“只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得?！?孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?4．閱讀下面的文段，回答問題。 獻馬賈禍 周厲王使芮伯帥師伐戎，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如捐①之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之則將嘵②于王王必信之是賈禍也?！备ヂ?，卒獻之。 榮夷公果使求焉，弗得，遂譖③諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖疖遣?君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。（選自《郁離子獻馬》）【注釋】①捐：拋棄，舍棄。②嘵（xiāo）：吵嚷，爭吵。此指進讒言。③譖：誣陷，中傷。（1）下列各組句子中加下劃線詞語意思相同的一項是（ ） ／與朋友交而不信乎／知之者不如好之者／屠懼，投以骨／生卒年月（2）用三條“／”給文中畫線的句子斷句。 子無以應之則將嘵于王王必信之是賈禍也。（3）文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個主要人物，請分別概括其中兩個人的性格特點。 【答案】 （1）B（2）子無以應之／則將嘵于王／王必信之／是賈禍也。（3）①周厲王：貪婪而昏庸。②芮伯：忠誠卻愚蠢。③榮夷公：貪婪而狠毒。 【解析】【分析】（1）A．信：相信∕誠信；B．如：比得上∕比得上；C．以：認為∕把；D．卒：終于∕死。故選B。 （2）這句話意思是：你沒有東西應酬他們，他們就會在大王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話，這樣做是招引禍患啊。根據句子意思劃分節(jié)奏即可。 （3）文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個主要人物，找出與三人各自相關的描寫分析作答。從“王欲無厭”“多信人之言”“怒逐芮伯”可以看出周厲王的貪婪昏庸；從芮伯不聽忠告獻馬給周厲王最終獲罪一事可以看出芮伯忠誠但不聽勸告；從榮夷公向芮伯索要馬匹不得而誣陷芮伯可以看出他的貪婪狠毒。據此分析作答即可。 故答案為：⑴B ⑵ 子無以應之／則將嘵于王／王必信之／是賈禍也。 ⑶ ①周厲王：貪婪而昏庸。②芮伯：忠誠卻愚蠢。③榮夷公：貪婪而狠毒?！军c評】⑴本題考查考生對文言詞語一詞多義的理解和辨析，要求考生注意對常見文言詞語的積累，理解詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據句子的現代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。 ⑶本題考查考生對人物形象的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內容，注意對文中人物描寫的語句和相關事例的理解和分析，注意文中抒情和議論語句的理解概括?！緟⒖甲g文】 周厲王派芮伯統(tǒng)帥軍隊討伐戎，得到一匹良馬，芮伯想把它獻給周厲王。芮季勸阻說：“不如舍棄這主意。大王貪欲不知滿足，而且又好聽信別人的讒言?，F在因班師歸來就獻馬給他，大王的左右近臣必定認為你不止得到一匹好馬，就都要向你索求。你沒有東西應酬他們，他們就會在大王面前說你的壞話，大王必定相信他們的話。這樣做是招引禍患啊?！避遣宦爠窀?，終于把馬獻給了周厲王。 榮夷公果然派人來向芮作索求東西，沒有得到，就在大王面前誣陷中傷芮伯。周厲王大怒，將芮伯逐出。 君子談到這件事都說芮伯也有過錯。你既然知道大王貪得無厭，卻又誘導他的貪欲，這就是芮伯的過錯啊。15．閱讀下文，完成小題。 狄青 狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。(節(jié)選自《澠水燕談錄》)（注）狄武襄公青：即狄青，北宋名將。（1）在《古漢語詞典》中“頻”有以下幾個義項，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”中的“頻”的意思是( ) ，連續(xù)“顰”，皺眉（2）從選出文看，狄青能夠被天下稱賢，是因為：________。 【答案】 （1）B（2）狄青作戰(zhàn)驍勇(頻立戰(zhàn)功)；博古通今(通究古今)；輔佐朝政 【解析】【分析】（1）結合語境理解，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”意思是：武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。所以“頻”的意思是多次。故選B。 （2）本題考查對文章內容的理解與概括。結合文中對狄青的敘述“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”“公于是博覽書史，通究古今”“已而立大功，登輔弼”可概括作答。 故答案為：⑴B ⑵ 狄青作戰(zhàn)驍勇(頻立戰(zhàn)功)；博古通今(通究古今)；輔佐朝政【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。注意結合具體的語境進行理解和辨析。 ⑵本題考查考生對文章內容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結合具體的語句進行分析概括。【參考譯文】 武襄公狄青當初憑借侍從官的身份擔任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。(他)經常披散著頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識高遠，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公的賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說：“將領不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇?！蔽湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領，天下人都稱贊他賢能。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習