【正文】 生，來(lái)增加自己的收入。 ⑶ ①清廉的智慧：高風(fēng)亮節(jié)，不謀私利。②教育的智慧：諸葛亮不為下一代積累物質(zhì)財(cái)富，卻對(duì)下一代諄諄教誨；③學(xué)習(xí)的智慧：只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)自己的才干，只有立志才能使學(xué)習(xí)有所成就。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。文言詞語(yǔ)的解釋要放在具體的語(yǔ)句中識(shí)記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 ⑵本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)?！靖絽⒖甲g文】 先前，諸葛亮自己向后主上表說(shuō)：“在成都有桑樹(shù)八百株，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯，都會(huì)有盈余。而我在外當(dāng)官，沒(méi)有其他的征用收取，隨身的吃穿用度全靠公家的俸祿，沒(méi)有做其他的營(yíng)生，來(lái)增加自己的收入。等到我死的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財(cái)（這樣的狀況）來(lái)辜負(fù)陛下。”到了他死的時(shí)候，果真像他所說(shuō)的那樣。13．閱讀下面的文段，完成后面小題 ①子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?③子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?⑤子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（節(jié)選自《論語(yǔ)》）（1）解釋下列句中加下劃線的詞語(yǔ)。 ①人不堪其憂________②博學(xué)而篤志________③切問(wèn)而近思________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（3）下列分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”?！百t哉，回也”，從個(gè)人修養(yǎng)的角度高度贊揚(yáng)顏回安貧樂(lè)道的高貴品質(zhì)。C.“匹夫不可奪志也”是說(shuō)普通人生性強(qiáng)硬，難以改變，“江山易改，本性難移”說(shuō)的就是這種人。D.《論語(yǔ)》中不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)至今沿用，如溫故知新、不恥下問(wèn)、誨人不倦等?！敬鸢浮?（1）能忍受；堅(jiān)定；懇切（2）懂得某種學(xué)問(wèn)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如把研究這種學(xué)問(wèn)作為快樂(lè)的人。（3）C 【解析】【分析】（1）①人不堪其憂：別人都不能忍受這種窮困清苦?！翱啊笔且辉~多義：能忍受；可以；勝任；天道。②博學(xué)而篤志：博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向?！昂V”是一詞多義：堅(jiān)定；加厚；牢固；病重。③切問(wèn)而近思：懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事?！扒小笔且辉~多義：懇切；摩擦；契合；一定要。 （2）本題注意：知，懂得。者，的人。好，喜愛(ài)。樂(lè)，詞類活用，形容詞活用為動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以…為樂(lè)。 （3） “匹夫不可奪志也”的意思是平民百姓的志氣卻不可改變，形容一個(gè)人志氣的重要，是肯定贊揚(yáng)的態(tài)度。故C錯(cuò)誤，選C。 故答案為：⑴① 能忍受 ；② 堅(jiān)定 ；③ 懇切 ⑵ 懂得某種學(xué)問(wèn)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如把研究這種學(xué)問(wèn)作為快樂(lè)的人。 ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 【參考譯文】 孔子說(shuō)：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）的樂(lè)趣。多么賢德啊，顏回！” 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人?！?孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。” 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”14．閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成下面小題。 （甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ （乙）初,亮自表后主曰：“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下。”及卒,如其所言。（1）用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處） 若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下（2）解釋下列句子中畫線的詞。 ①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________②淫慢則不能勵(lì)精________③遂成枯落________④以負(fù)陛下________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 ①非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。②及卒,如其所言。（4）甲文中有“非淡泊無(wú)以明志”一句，請(qǐng)從乙文中找出表明諸葛亮“淡泊”的相關(guān)內(nèi)容，并用自己的話加以概括。 【答案】 （1）若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下（2）達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)（3）①不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法學(xué)有所成。 ②到了他死的時(shí)候，果真像他所說(shuō)的那樣。（4）①諸葛亮在世的時(shí)候，家產(chǎn)只是八百株桑樹(shù)，十五頃薄田。②諸葛亮在外做官，不做其他兼職營(yíng)生增加自己的收入。③諸葛亮死時(shí)，家里沒(méi)有多余的錢財(cái)和物品。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：等到我死的那天，不要讓我家里有剩余的絲綢，外面有多余的財(cái)產(chǎn)，以至于辜負(fù)了陛下。故停頓是：若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下。（2）這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加下劃線詞的含義。①大意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。②大意：放縱懶散就無(wú)法振奮精神。淫：放縱。③大意：最終枯敗零落。遂：最終、終于。④大意：以至于辜負(fù)了陛下。負(fù)：辜負(fù)。（3）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。第一句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：廣才，增長(zhǎng)才干。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：及，等到。如，果如、果真像。（4）這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解?！胺堑礋o(wú)以明志”意思是：不恬靜寡欲無(wú)法明確志向。乙文中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的語(yǔ)句有“成都有桑八百株,薄田十五頃”“不別治生,以長(zhǎng)尺寸”“不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下”。用自己的話說(shuō)就是：諸葛亮在世的時(shí)候，家產(chǎn)只是八百株桑樹(shù)，十五頃薄田；諸葛亮在外做官時(shí)，不做其他兼職營(yíng)生增加自己的收入；諸葛亮去世的時(shí)候，家里沒(méi)有多余的錢財(cái)和物品。故答案為：⑴ 若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下⑵達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)⑶ ①不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法學(xué)有所成。②到了他死的時(shí)候，果真像他所說(shuō)的那樣。⑷ ①諸葛亮在世的時(shí)候，家產(chǎn)只是八百株桑樹(shù)，十五頃薄田。②諸葛亮在外做官，不做其他兼職營(yíng)生增加自己的收入。③諸葛亮死時(shí)，家里沒(méi)有多余的錢財(cái)和物品?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文言文斷句能力。句子間的停頓要注意：，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系；，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)；，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。據(jù)此分析，該句可斷為： 若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下⑵2此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。要求學(xué)生在識(shí)記文言詞語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開(kāi)了。⑶本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)；所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。中考時(shí)常采用直譯，所以當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。⑷本題考查學(xué)生把握文段內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言的表達(dá)能力及篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。我們要在理解課文的基礎(chǔ)上，大膽地從文中提取，并用通順的語(yǔ)句概括出內(nèi)容?！緟⒖甲g文】【甲】 君子的行為操守，從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】 初，諸葛亮上書(shū)給后主說(shuō)：“(我在)成都有桑樹(shù)八百株，不肥沃的田十五頃，供給家人的衣食還有結(jié)余。至于我在外任職時(shí)，沒(méi)有另外征集賦稅，隨身衣食都靠政府供給，也不另外經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)來(lái)增加自己的丁點(diǎn)財(cái)富。等到我死的那天，不要讓我家里有剩余的絲綢，外面有多余的財(cái)產(chǎn)，以至于辜負(fù)了陛下。”到了他死的時(shí)候，真的像他所說(shuō)得那樣。15．閱讀下面的文字，完成后面小題 閔子騫兄弟兩人，母卒，其父更娶，復(fù)生二子。子騫為其父御② ， 失轡③ ， 父持其手，寒，衣甚單。父歸，呼其后母兒，持其手，溫，衣甚厚。即謂婦曰:“吾所以娶汝，乃為吾子，今汝欺我，寒兒，汝去無(wú)留。”子騫前曰:“母在，一子寒；母去，四子寒?！逼涓改?。選自《說(shuō)苑》①閔子；春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的學(xué)生，古代著名的孝子。②御：駕駛（馬車）。③失轡：繩從手里掉下來(lái)。（1）解釋文中劃線的詞語(yǔ)。 ①今汝欺我 欺________②母去四子寒 去：________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。 母死。其父更娶，復(fù)有二子。（3）本文表現(xiàn)了閔子騫________和________的品質(zhì)。 【答案】 （1）欺騙；離開(kāi)（2）母親死了，他的父親另娶妻子，又生了兩個(gè)兒子。（3）愛(ài)護(hù)兄弟（或：重視親情）；顧全大局 【解析】【分析】（1） “今汝欺我”的意思是“現(xiàn)在你欺騙我”，“欺”的意思是“欺騙”；“母去四子寒”的意思是“如果母親離我們而去，四個(gè)兒子就都會(huì)受寒啊”，“去”的意思是“離開(kāi)”。 （2） “更（另，另外）”“復(fù)（又）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。 （3） “母在，一子寒；母去，四子寒”的意思是“如果母親留在我家，就只有我一個(gè)兒子受寒；如果母親離我們而去，四個(gè)兒子就都會(huì)受寒啊”，由此可以看出，閔子騫心疼自己的兄弟，能夠從大局出發(fā)考慮問(wèn)題。 故答案為：⑴欺騙；離開(kāi)； ⑵母親死了，他的父親另娶妻子，又生了兩個(gè)兒子； ⑶愛(ài)護(hù)兄弟（或：重視親情）；顧全大局。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。 【參考譯文】 閔子騫兄弟共二人，母親死后，他們的父親又娶了一個(gè)繼母，繼母又生了兩個(gè)兒子。閔子騫給他的父親駕馬，丟失了馬的轡頭，他的父親握著他的手，發(fā)覺(jué)他的手很冷，穿的衣服也很單薄。父親回去后，把后母生的兒子叫來(lái)，握住他的手，手是溫暖的，穿的衣也很厚。就對(duì)妻子說(shuō)：“我娶你的原因，是為了我的兒子，現(xiàn)在你欺騙我，讓我的兒子受冷，你走吧，不要再留在我家?！弊域q上前說(shuō)：“如果母親留在我家，就只有我一個(gè)兒子受寒；如果母親離我們而去，四個(gè)兒子就都會(huì)受寒啊。”他的父親一句話也不說(shuō)，沉默了好久。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)