【正文】 ？？？？（3）八哥為什么“俯首而慚”？你由此得到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）效仿；好（2）B（3）八哥聽了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞。①能效人言：它能像人一樣說話。效，效仿。②甚善：非常好。善，好。 （2）本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意：曷，怎么。若，像。鳴，鳴唱。其，自己的。意，意思。哉，語氣詞。故選B。 （3）本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合“子能人言，甚善。然子之所言，猶若未言也。曷若我自鳴其意哉？”可知，八哥“俯首而慚”，是因?yàn)樗老s說的是對(duì)的，蟬批評(píng)它雖然學(xué)了人的話，但是沒有表達(dá)自己的意思，就好像沒說一樣。故其“俯首而慚”的原因是：八哥聽了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。2）結(jié)合“子能人言，甚善。然子之所言，猶若未言也。曷若我自鳴其意哉？”可知這個(gè)故事通過蟬批評(píng)八哥告訴我們一個(gè)道理：說話要發(fā)表自己的見解，說出自己的看法，不能鸚鵡學(xué)舌。 故答案為：⑴① 效仿 ；② 好 ⑵ B ⑶ 八哥聽了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 （3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。 【附參考譯文】 八哥這種鳥生長在南方，有人張網(wǎng)捕捉后調(diào)教它的舌頭，時(shí)間長了，它能像人一樣說話，但是只能仿效幾聲就停止了；整天說的話，只有那么幾句罷了。蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。蟬對(duì)它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學(xué)人說話了。13．課內(nèi)閱讀 杞人憂天 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？” 曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）本文選自________，六年級(jí)第二學(xué)期所學(xué)的古文________也出自這本書。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。只使墜，亦不能有所中傷。 （3）下面句子中“杞人憂天”這一成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） ，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。，就覺得制裁不文明旅游者沒有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂天?！敖窈?0年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主”的目標(biāo)，針對(duì)此事韓國媒體用了杞人憂天來形容。，擔(dān)心中國經(jīng)濟(jì)崩潰是杞人憂天?！敬鸢浮?（1）《列子》；《兩小兒辯日》（2）即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害。（3）C 【解析】【分析】（1）《杞人憂天》這則寓言，通過杞人憂天的故事，告訴我們不要去憂慮那些不切實(shí)際的事物。出自《列子天瑞》?！读凶印酚置稕_虛真經(jīng)》，是戰(zhàn)國早期列子、列子弟子以及其后學(xué)所著哲學(xué)著作?！队薰粕健贰犊涓钢鹑铡贰秲尚恨q日》等均出自《列子》。 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此兩句中重點(diǎn)的詞有：只使：即使；中傷：傷害。 （3）C. 有誤。“杞人憂天”的意思是總是去憂慮那些不切實(shí)際的事物?！敖窈?0年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎(jiǎng)得主”是不切實(shí)際的，但并沒有憂慮之意。故選C。 故答案為：⑴ 《列子》；《兩小兒辯日》 ⑵ 即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害。 ⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握，要求考生注意平時(shí)對(duì)常見文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，注意平時(shí)的積累。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑶成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析判斷?！靖絽⒖甲g文】 杞國有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌下來、地會(huì)陷下去，自己無處依托，便食不下咽，寢不安席。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是聚積的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方是沒有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？” 那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰就不會(huì)掉下來嗎？” 開導(dǎo)他的人說：“日、月、星、辰只是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害?！?那人又說：“如果地陷下去怎么辦？” 開導(dǎo)他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了大地四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？” （經(jīng)過這個(gè)人一解釋）那個(gè)杞國人才放下心來，消除了疑惑，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。14．課外閱讀 朱文公受騙 朱文公①有足疾，曾有道人為施針熨之術(shù)② ， 旋覺輕安③。公大喜，厚謝之，且贈(zèng)以詩云：“幾載相扶藉瘦筇④ ， 一針還覺有奇功。出門放杖兒童笑，不是以前勃窣⑤翁?！钡廊说迷姀饺ア?。未數(shù)日，足疾大作，甚于未針時(shí)。亟⑦令人尋逐道人，已莫知其所往矣。公嘆息曰：“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾?！保ㄗ⑨專僦煳墓褐祆?，宋代哲學(xué)家、教育家。謚“文”，世稱朱文公。 ②熨：中醫(yī)外治法之一，用藥熱敷。 ③旋：一會(huì)兒。 ④筇：一種竹子，可用來做手杖。 ⑤勃窣：跛行，一瘸一拐地走。⑥徑：就，即。 ⑦亟：急忙，趕緊。（1）解釋下列句中劃線的詞： ①厚謝之 之________②但欲追索其詩 但________（2）將劃線句翻譯成現(xiàn)代文。（注意加點(diǎn)字的意思） 未數(shù)日，足疾大作 ， 甚于未針時(shí)。（3）朱文公的神態(tài)經(jīng)歷了由“________”到“________”的變化，從他想要追回詩作的做法來看，他是一個(gè)________的人 【答案】 （1）他，代道人；只，只是（2）沒過幾天，腿病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。（3）大喜；嘆息；為他人著想/有責(zé)任心 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！爸?，代詞，代指“道人”；“但”，古今異義，“只，只是”。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，然后查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此兩句中重點(diǎn)的詞有：作：發(fā)作；于：比。（3）第一問，道士為朱文公針灸熱敷，“公大喜”；沒有幾天，朱文公腳病比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重，且“莫知其所往”時(shí)，“公嘆息”。寫出了朱文公的神態(tài)變化。第二問，“某非欲罪之，但欲追索其詩，恐其持此詩誤他人爾”意思是“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔(dān)心他拿著這首詩去害其他人罷了”，表現(xiàn)了朱熹是一個(gè)為他人著想，有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人。 故答案為：⑴ 他，代道人；只，只是 ⑵ 沒過幾天，腿病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。 ⑶ 大喜 ；嘆息；為他人著想/有責(zé)任心【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言虛詞的理解。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】 朱熹患有腳病，曾經(jīng)有個(gè)道士給他用針灸熱敷的方法，一會(huì)兒便覺得輕松安適。朱熹非常高興，重重地感謝了他，并且送他一首詩說：“幾年來我憑借著細(xì)竹棒扶著我行走，一針下去還覺得有奇特的功效。出門時(shí)放下拐杖笑得像個(gè)兒童，現(xiàn)在我已不再是以前那個(gè)蹣跚而行的老頭了?！钡朗磕玫皆姾缶椭苯与x開了。沒有幾天，腳病發(fā)作得非常厲害，比沒有針灸時(shí)更嚴(yán)重。朱熹急忙讓人尋找道士，（但這時(shí)）已經(jīng)不知道他到什么地方去了。朱熹嘆氣說：“我不想懲處他，只想追回那首詩，擔(dān)心他拿著這首詩去害其他人罷了?！?5．閱讀下面的文字，完成下列小題。 誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，速成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）下列朗讀停頓位置和理由不正確的一項(xiàng)是（ ） ／以修身，儉／以養(yǎng)德。理由：突出靜與儉的意義。／與時(shí)馳，意／與日去。理由：“年”和“意”是陳述的對(duì)象。／淡泊無以明志，非／寧靜無以致遠(yuǎn)。理由：強(qiáng)調(diào)否定的意思。／則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁／則不能治性。理由：突出前后的因果關(guān)系。（2）對(duì)下列句中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） 誡：告誡。 勵(lì)：激勵(lì)。 志：立志。 馳：消失，逝去。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。（4）《誡子書》全文的中心論點(diǎn)是________，________。文中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是________。 【答案】 （1）C（2）B（3）①不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須專心致志 ②增長才干，必須刻苦學(xué)習(xí)。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德；險(xiǎn)躁則不能治性 【解析】【分析】（1）：非淡泊／無以明志，非寧靜／無以致遠(yuǎn)。理由：這句話強(qiáng)調(diào)的是“淡泊”對(duì)“明志”，“寧靜”對(duì)“志遠(yuǎn)”的意義。故選C。 （2）B.“淫慢則不能勵(lì)精”的里“勵(lì)”解釋為：勉勵(lì)。故選B。 （3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：淡泊，清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。才：才干。 （4）要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。這是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫。個(gè)中心論點(diǎn)是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。結(jié)合“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性?！钡贸觯骸霸辍钡奈：Φ木渥邮牵弘U(xiǎn)躁則不能治性（冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情）。 故答案為：⑴ C ⑵ B ⑶ ①不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須專心致志 ②增長才干，必須刻苦學(xué)習(xí)。 ⑷ 靜以修身 ， 儉以養(yǎng)德 ； 險(xiǎn)躁則不能治性 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 ⑵本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑷本題考查文章中心論點(diǎn)及主要內(nèi)容的把握。， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 【參考譯文】 有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文閱讀練習(xí)