【正文】 ⑶本題考查語言表達的綜合運用能力。綜合讀寫：給出一段材料，考查學生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯系自身生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解或是夢想。這對于提高學生的綜合讀寫能力有很大幫助。10．閱讀下面材料，按要求作答。 7月26日，南寧海關隸屬東興海關委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。這些“洋垃圾”為2013年以來該海關及分局在6次緝私行動中查獲的進口廢舊紡織物，包括廢舊衣服及廢布條，俗稱“洋垃圾”。這些廢舊紡織物不僅帶有明顯的污漬，還有可能成為諸多疾病的傳染源。國家禁止進口這種固體廢物。為防止“洋垃圾”流入國內市場，東興海關聯系環(huán)保發(fā)電企業(yè)，通過無害化手段對這批洋垃圾進行處置，此次銷毀預計可發(fā)電2．5萬度。（1）請給上面這則新聞擬一個標題，不超過15個字。 （2）根據上面材料，給“洋垃圾”下個定義，不超過30字。 【答案】 （1）南寧海關銷毀75噸“洋垃圾”。（2）“洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內的固體廢物。 【解析】【分析】（1）這則新聞的導語是： 7月26日，南寧海關隸屬東興海關委托環(huán)保發(fā)電企業(yè)對7車共計75噸“洋垃圾”進行無害化集中銷毀。提取這個句子的關鍵詞： 南寧海關；75噸“洋垃圾”；集中銷毀。把這些關鍵詞組合成完整的話即可。 （2）給一個概念下定義首先要明確這個概念的特征，然后再用簡潔的語言給概念下定義。從選文中提取洋垃圾的特征：進口廢舊紡織物； 禁止進口；固體廢物。據此，可給洋垃圾下一個定義為： “洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內的固體廢物。 故答案為：⑴ 南寧海關銷毀75噸“洋垃圾”。 ⑵ 洋垃圾”是以走私等方式進口國家禁止流入國內的固體廢物。【點評】⑴新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。 ⑵本題考查下定義的能力。首先要知道其屬于哪一個范疇，然后要知道它的本質特征，最后再用簡潔、恰當的語言下定義。11．閱讀下面材料，按要求作答。 2018年2月25日，中國在平昌冬奧會閉幕式上接過了奧運會旗幟，就此正式開啟了第24屆冬奧會的奧運周期。4年之后的下屆冬奧會將在中國的北京和張家口舉行。在閉幕式上，中國獻上了“北京8分鐘”的精彩表演，它將中國的傳統(tǒng)元素和創(chuàng)新融合在一起。這場表演的主角是兩只“熊貓信使”，它們和多名藝術家一起在閉幕式上為世人奉獻了美妙的演出。與此同時，24塊移動屏幕展現了中國的美好形象、科技成果、傳統(tǒng)舞蹈、知名企業(yè)以及2022年冬奧會標志。中國利用最先進的科技成果向世界展示了現代而創(chuàng)新的形象，并為成功舉辦2022年冬奧會助力。（1）請用一句話概括以上材料的內容，不超過25字。 （2）請為平昌冬奧會設計一條標語，用上一種修辭手法。 【答案】 （1）“北京8分鐘”驚艷世界，開啟冬奧會新周期。（2）冰雪平昌，燃情冬奧。 【解析】【分析】（1）通讀文段可知，2018年2月25日，中國在平昌冬奧會閉幕式上接過了奧運會旗幟，就此正式開啟了第24屆冬奧會的奧運周期，并獻上了“北京8分鐘”的精彩表演。據此根據題干提示提取主要詞語作答即可，注意不能超過25個字。 （2）解答本題時，注意題干要求“用上一種修辭手法”，然后明確這是冬奧會，季節(jié)實在冬季，地點是平昌。據此作答即可。注意語意明確，中心突出。 故答案為：⑴ “北京8分鐘”驚艷世界，開啟冬奧會新周期。 ⑵ 冰雪平昌，燃情冬奧?！军c評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學生在仔細閱讀材料時，將關鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。 ⑵本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。12．綜合性學習。 “天下國家”是一個古老的話題，在兩千年前的戰(zhàn)國時期，人們就經常在討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。（1）請寫出一句關于愛國的名言或詩句。 （2）請結合本期所學課文及人物，談談你對“天下國家”的看法。 【答案】 （1）示例：周恩來——為中華崛起而讀書。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土。（2）示范：本冊書中的《桃花源記》向我們描繪了一個和平的、富足的、民風淳樸的、自由的、沒有壓迫剝削的美好世界，在在這個虛構的世界里我看到了陶淵明對于天下家國的愛。他在自己的現實世界里實現不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對于美好生活的一點向往寄托在這里。從他身上，我明白了“天下家國”是每個普通百姓對于生活的一點點美好的向往，這份向往其實非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國”每個普通百姓的微小愿望組成的，沒有他們就沒有這“天下家國”，而作為其中一員，我們都要像陶淵明一樣，盡自己一點微薄的力量去努力，即是失敗也不怕，只要懷抱美好的追求，必有實現的一天。 【解析】【分析】（1）本題考查積累。注意要求：名言或詩句；關于愛國的。名言示例：①別林斯基：一般就在部分之中，誰不屬于自己的祖國那么他也就不屬于人類。②魯迅：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。詩句示例：①陸游：一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。②王昌齡：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 （2）明確要求：結合八年級下冊語文書上的人物、課文，談出對“家國天下”的看法。首先，選擇一個本冊書中的人物，其次結合其經歷行為談自己對“天下家國”的認識。示范：本冊書中的《傅雷家書》中的父親傅雷的言行讓我對“天下家國”有了新的認識。作為一個高級知識分子，作為一個父親，在這一封封家書里面，他的每一句話都在告訴自己的兒子，你不僅是你自己，你還是中國的一員，你的努力和國家的未來息息相關，你必須通過自己的付出去創(chuàng)造，去獲得榮譽，不為自己，而是為國家。你今天的獲得不僅是你自己的努力，更是國家給你提供了良好的條件。在傅雷先生身上，我明白了“天下家國”不是別人的事，而是和我們每個人息息相關的，我們每個人構成了這個“天下家國”，它是我們的依靠，我們是它的未來，我們互相依賴，互相成就，這樣的生命才能更加光彩，更加有力量。 故答案為：⑴示例：周恩來——為中華崛起而讀書。李清照——愿將血淚寄山河，去灑東山一掊土； ⑵示范：本冊書中的《桃花源記》向我們描繪了一個和平的、富足的、民風淳樸的、自由的、沒有壓迫剝削的美好世界，在在這個虛構的世界里我看到了陶淵明對于天下家國的愛。他在自己的現實世界里實現不了這樣的理想，只能把自己和天下百姓對于美好生活的一點向往寄托在這里。從他身上，我明白了“天下家國”是每個普通百姓對于生活的一點點美好的向往，這份向往其實非常微小，吃飽穿暖，自由平等，這“天下家國”每個普通百姓的微小愿望組成的，沒有他們就沒有這“天下家國”，而作為其中一員，我們都要像陶淵明一樣，盡自己一點微薄的力量去努力，即是失敗也不怕，只要懷抱美好的追求，必有實現的一天。 【點評】⑴本題考查古詩和名句的積累。根據平時的閱讀積累，寫出有關愛國的古詩句或名言即； ⑵本題考查對問題的看法和觀點。解答這類題，要在對問題的內容充分理解和把握的基礎上進行。