【正文】 習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！?3．課外文言文閱讀 景公之時，雨雪三日而不霽①。公被狐白之裘坐堂側(cè)陛②晏子入見立有間。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?寡人聞命④矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟，以與饑寒者?！咀⑨尅竣凫V：雨雪停止，天放晴。②陛：宮殿臺階。③雨(y249。)：下雪。雨，落，降，用如動詞。④聞命：景公自謙的話，意為聽您的話。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） / 曉之者亦舍然大喜 / 切問而近思 / 有聞而傳之者 / 溫故而知新（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 公 被 狐 白 之 裘 坐 堂 側(cè) 陛 晏 子 入 見 立 有 間。（3）這則故事對我們今天有什么借鑒意義？ 【答案】 （1）C（2）公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見|立有間。（3）作為領(lǐng)導(dǎo)不僅要有好的管理能力，還要體貼，關(guān)心百姓，部下，這樣才可以算得上是稱職的人；作為輔佐領(lǐng)導(dǎo)的人，要做到時刻提醒領(lǐng)導(dǎo)，明白自己該做的事，而不是一味的聽從上級的話。 【解析】【分析】（1）A. 結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。B. 連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表并列。C. 聽說；聽說。D. 暖和；溫習(xí)。故選C。 （2）技巧：分句，句子成分，關(guān)聯(lián)詞，虛詞。公被狐白之裘（景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣）|坐堂側(cè)陛（坐在正堂前的臺階上）|晏子入見（晏子進(jìn)宮謁見）|立有間（站了一會兒）。 （3）結(jié)合晏子向景公進(jìn)諫的話“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也”可知，作為領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該體貼、關(guān)心百姓、部下，才是稱職的。從晏子角度。當(dāng)景公說“怪哉！雨雪三日而天不寒”這樣的話時，晏子能夠立即進(jìn)諫，指出景公的錯誤，可以知道作為臣子、部下，應(yīng)該勇于指出上級的錯誤，幫助其做好管理工作。 故答案為：⑴ C ⑵ 公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見|立有間。 ⑶ 作為領(lǐng)導(dǎo)不僅要有好的管理能力，還要體貼，關(guān)心百姓，部下，這樣才可以算得上是稱職的人；作為輔佐領(lǐng)導(dǎo)的人，要做到時刻提醒領(lǐng)導(dǎo)，明白自己該做的事，而不是一味的聽從上級的話。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。 （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。 （3）本題考查文章的閱讀拓展。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 【參考譯文】 景公在位時，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道?！本肮f：“說得好！我聽從您的教誨了?！?他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。14．閱讀下文，完成下面小題 宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人?！?有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（1）這則寓言選自《________》。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 得一人之使，非得一人于井中也。（3）“求聞之若此，不若無聞也”中的“此”指的是什么？ （4）這個故事告訴我們一個道理：________。 【答案】 （1）呂氏春秋（或：呂覽）（2）得到一個人的勞力（使喚），不是在井中得到一個人啊。（3）“此”指的是對挖井后節(jié)省一個人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一個人，未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開這樣一種情況。（4）對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。（或：不要輕信傳聞，應(yīng)仔細(xì)辨別，深入調(diào)查研究。） 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識?！洞┚靡蝗恕烦鲇凇秴问洗呵铩罚溆址Q《呂覽》，是在秦國丞相呂不韋主持下，集合門客們編撰的一部黃老道家名著。 （2）本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準(zhǔn)確。注意：得，得到。之，的。使，使喚。于，在。 （3）本題考查內(nèi)容分析。句子翻譯。求聞之若此，不若無聞也：像這樣尋找到的傳聞，還不如沒有聽到?？芍按恕笔恰斑@樣”的意思，是文章中這個“傳聞”發(fā)展的過程的意思。故“此”指：丁氏挖井后節(jié)省一個人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一個人，未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開這樣一種情況。 （4）本題考查主題。寓言的啟示或者道理一般是對故事中的人或動物的行為、想法進(jìn)行諷刺或者表揚(yáng)。結(jié)合“求聞之若此，不若無聞也”可知，對于故事中那些鄰居那種不經(jīng)調(diào)查就胡亂傳聞的行為是批評的。因此道理是：對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。（或：不要輕信傳聞，應(yīng)仔細(xì)辨別，深入調(diào)查研究。） 故答案為：⑴ 呂氏春秋（或：呂覽） ⑵ 得到一個人的勞力（使喚），不是在井中得到一個人啊。 ⑶ “此”指的是對挖井后節(jié)省一個人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一個人，未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開這樣一種情況。 ⑷ 對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。（或：不要輕信傳聞，應(yīng)仔細(xì)辨別，深入調(diào)查研究。） 【點(diǎn)評】⑴本題考查作家作品的把握，根據(jù)語段內(nèi)容，明確作者、作品。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查詞語的理解，注意結(jié)合語境，明確指代內(nèi)容。 ⑷本題考查理解文章的道理。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。 【附參考譯文】 宋國的一戶丁姓人家，家里沒有水井，需要出門到遠(yuǎn)處去打水澆田，常常一個人居住在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人?！甭犃说娜司腿鞑ィ骸岸∈贤诰诘搅艘粋€人。”國都的人都在談?wù)撨@件事，被宋國的國君聽說了這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“只是得到了一個人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！毕襁@樣尋找到的傳聞，還不如沒有聽到。15．課內(nèi)閱讀 狼 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1）畫線字詞解釋 ①屠大窘，恐前后受其敵 ________ ②乃悟前狼假寐 ________③屠暴起________ ④止增笑耳________（2）下列各組句子中畫線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） 以刀劈狼首 屠自后斷其股，下車引之 禽獸之變詐幾何哉 而兩狼之并驅(qū)如故（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 意將隧入以攻其后也（4）讀了《狼》這個故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）屠大窘，恐前后受其敵（攻擊）；乃悟前狼假寐（睡覺）；屠暴起（突然）；止增笑耳（只）（2）D（3）（狼）想要從通道進(jìn)入來攻擊屠夫的后面。（4）符合題意即可 【解析】【分析】（1）理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！皵场?，攻擊；“寐”，睡覺；“暴”，突然。 （2）A.“以”解釋為：連詞，表示后者是前者的目的/用；B. “其”解釋為：代詞，代指草堆/它的；C. “之”解釋為：代詞/助詞，的；D. “而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選D。 （3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“隧”，從隧道；“以”來。 （4）可以從狼的角度，如：一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場是自取滅亡；也可以從屠戶的角度，如：對待像狼一樣的惡人，必須識破假象，并且不存幻想，勇于斗爭。 故答案為：⑴① 屠大窘，恐前后受其敵（攻擊） ；② 乃悟前狼假寐（睡覺） ；③ 屠暴起（突然）；④ 止增笑耳（只） ⑵ D ⑶ （狼）想要從通道進(jìn)入來攻擊屠夫的后面。 ⑷ 符合題意即可 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 ⑵本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑷本題考查于都啟示的把握，要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上寫出啟示。可以從狼的角度和屠戶的角度談。 【參考譯文】 一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。途中有兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠戶很害怕，拿骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停了下來，一只狼仍然跟從。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。往旁邊看田野里有打麥場，場主將柴草堆積在打麥場中，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔跑過去，放下?lián)幽闷鸬蹲?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。過了一會兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈狼的頭，又連砍幾刀將狼殺死。正要走，轉(zhuǎn)過身朝柴草堆后看，一只狼在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。身子已經(jīng)進(jìn)去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。這才明白前邊那只狼假裝睡覺，用來誘惑敵人。 狼雖狡猾，但一會兒兩只狼都被砍死了。禽獸的欺騙手段能有多少啊，只是增加笑料罷了吧?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)