教學(xué)法培訓(xùn)心得體會-資料下載頁
2025-04-02 02:23本頁面
【正文】 組學(xué)生制定的目標(biāo)不僅是生詞和句型，還要求他們能夠自已造句，做出類似的句型。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)能力，也充分發(fā)揮了他們的潛力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上來源于學(xué)有所得，努力之后有所收獲。所以制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)不妨按學(xué)生的能力適當(dāng)提高或降低，使大部分學(xué)生能夠感受到耕耘收獲的快樂，從而保持他們的學(xué)習(xí)興趣。按以上觀點(diǎn)，課堂教學(xué)的結(jié)果是每個(gè)學(xué)生都完全有效地利用了45分鐘，從而達(dá)到了各自不同的高度，但并非每個(gè)學(xué)生都達(dá)到了教材和大綱要求的目標(biāo)。那么，對于能力差的學(xué)生，是否其它層次目標(biāo)不再要求呢?不是的，可以利用作業(yè)和課余輔導(dǎo)使他們盡可能達(dá)到更高一級的目標(biāo)。我們的教育方針是培養(yǎng)有文化、守紀(jì)律的社會主義勞動(dòng)者，教育目的是使學(xué)生都能成材，而不是考100分。人與人的能力是有差別的，正如蓋房子一樣，有椽有檁，有磚有瓦，各有其能，各有所用。不能要求不同的材料承受同樣的重量。同樣，不能要求所有學(xué)生承受同樣的學(xué)習(xí)壓力。否則，勢必造成有的學(xué)生不堪重負(fù)，有的學(xué)生輕飄虛浮。是椽培養(yǎng)成椽，是檁培養(yǎng)成檁，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能最大程度地發(fā)揮自已的能力，最大程度地掌握適合自己的技能。不求滿分，但求成材。第 5 頁 共 5 頁
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