小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角搭配(一)同步試題-資料下載頁(yè)
2025-04-02 01:06本頁(yè)面
【正文】 考查目的：讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)找出組合數(shù)，能比較出排列問(wèn)題和組合問(wèn)題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！ 〈鸢福旱脭?shù)有3種可能。解析：可以用列表法或畫(huà)圖法，從3個(gè)數(shù)中任取2個(gè)求和，兩個(gè)數(shù)相加的和與數(shù)的位置沒(méi)有關(guān)系。例，2+6與6+2的和都是8，即得數(shù)只有一種情況。2+8與8+2的和都是10，6+8與8+6的和都是14，因此得數(shù)是14這三種可能。4．水果店里有下面的四種水果搞促銷，降價(jià)賣(mài)。菲菲的媽媽想挑其中的兩種買(mǎi)，她有幾種買(mǎi)法？可以怎樣搭配呢？考查目的：學(xué)生能發(fā)現(xiàn)生活中最簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，能有序、全面地思考問(wèn)題，從中體會(huì)組合的思想方法。答案：她有6種買(mǎi)法。香蕉和桃子；香蕉和蘋(píng)果；香蕉和梨子；桃子和蘋(píng)果；桃子和梨子；蘋(píng)果和梨子。解析：從4個(gè)不同的水果中任意選取兩個(gè)水果，要做到不遺漏，不重復(fù)?？梢韵裙潭ㄒ环N水果，再搭配一種其它水果，搭配完后。再固定第二種水果，分別搭配其它水果，以此類推。組合問(wèn)題與順序無(wú)關(guān)，因此，搭配過(guò)的兩種水果交換位置，也只算一種買(mǎi)法。例，香蕉和桃子，桃子和香蕉，即算一種買(mǎi)法。 5．玲玲從家去上學(xué)必須要經(jīng)過(guò)一家醫(yī)院，玲玲從家到學(xué)校有多少種不同的路線？考查目的：通過(guò)解決不同類型的組合問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固組合問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析解決問(wèn)題的能力?！ 〈鸢福河?種不同的上學(xué)路線。解析：可以畫(huà)一畫(huà)，數(shù)一數(shù)。從玲玲家出發(fā)，先選一條路走到醫(yī)院，從醫(yī)院到學(xué)校有2條路，就有2種不同的上學(xué)路線；同樣，從玲玲家出發(fā)選另一條路去學(xué)校也有2種不同的路線，所以是4種。
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