奧地利職業(yè)教育學(xué)習(xí)見聞及體會-資料下載頁
2025-04-02 00:20本頁面
【正文】 生學(xué)習(xí)積極性高 根據(jù)奧地利的教育制度，學(xué)生對自己的專業(yè)選擇有較大的自由，除了第一次選擇培訓(xùn)專業(yè)以外，在以后的學(xué)習(xí)中亦可以改變自己的選擇，以使其才能得到更為充分的發(fā)展。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，無論在“模擬公司”，還是在實(shí)習(xí)工廠里，學(xué)得都很認(rèn)真?！ 熧Y力量強(qiáng)大 奧地利對職業(yè)學(xué)校的教師有很高的要求，除了要有相應(yīng)的學(xué)歷外，還要求他們有幾年以上的行業(yè)（企業(yè)）工作的實(shí)踐經(jīng)驗，其中不少教師是本行業(yè)的專家。這些教師還必須具備教育學(xué)、心理學(xué)的知識。奧地利的師生比例為1：20，這使奧地利的職業(yè)教育保持了很高的水平?！ ≌嬲男“嘟虒W(xué)，保證每一個學(xué)生的發(fā)展 企業(yè)的參與度很高 由于職業(yè)教育的重要地位得到國家和社會各界的認(rèn)可，所以職業(yè)教育得到了社會各界尤其是企業(yè)界的大力支持。學(xué)校的資金主要來源于政府及公司企業(yè)的贊助，學(xué)校的設(shè)備較先進(jìn)，設(shè)備的使用率高，教學(xué)儀器、教具軟件等都有專業(yè)公司企業(yè)提供。面對日益激烈的國際市場競爭和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，奧地利企業(yè)界為保證職工素質(zhì)與技術(shù)發(fā)展的同步，從而使企業(yè)在競爭中處于有利地位，對職業(yè)教育非常重視，而且采取多種形式積極支持職業(yè)教育的發(fā)展。如：企業(yè)派遣高級技術(shù)人員參與職業(yè)教育的教學(xué)和研究指導(dǎo)，以保證企業(yè)中最新應(yīng)用的前沿技術(shù)能及時與學(xué)校溝通；企業(yè)承擔(dān)“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生費(fèi)用；企業(yè)派學(xué)生到各高級職業(yè)學(xué)校進(jìn)修，也可以通過這種業(yè)余進(jìn)修獲得學(xué)歷（一般高級職業(yè)學(xué)校都設(shè)有專為成人開設(shè)的班級） ?。ǘ┓此肌 ?. 要讓職業(yè)教育真正深入人心還需要堅持不懈的宣傳，要真正樹立職業(yè)無貴賤的觀念還要長期努力?！ ?. 要尋求政府的支持 a) 教育成本分擔(dān)理論認(rèn)為，教育投資應(yīng)該遵循兩個原則，一是誰受益誰出錢原則，二是能力原則，即必須要具有經(jīng)濟(jì)支付能力才能進(jìn)行教育投資。中職教育的受益者包括政府、企業(yè)和個人，因此各方都要出資辦學(xué)，而社會、國家是職業(yè)教育的主要受益者，因此，政府應(yīng)當(dāng)是職業(yè)教育成本的主要承擔(dān)者?！ ) 嚴(yán)格勞動準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格進(jìn)行職業(yè)資格證書及技能等級證書的考核?！ ) 合理進(jìn)行職業(yè)教育的布局和規(guī)劃，政府在教育上不能囿于地方觀念及行政隸屬關(guān)系，要對各類學(xué)校進(jìn)行大力整合。要避免不同類型職業(yè)學(xué)校在生源及教學(xué)資源上的無序競爭，造成人力和物力的浪費(fèi)?！ ) 要保證職教教師的待遇和工作機(jī)會，注重教師自我價值感的提升，增強(qiáng)自信和安全感。職教教師的自我認(rèn)同感和參與感也會加強(qiáng)。要讓職教師資成為一支穩(wěn)定的，自覺學(xué)習(xí)和成長的隊伍。職業(yè)教育亟待專家型師資的引進(jìn)與培養(yǎng)（教學(xué)能力、專業(yè)能力、教科研創(chuàng)新能力），要嚴(yán)格職教師資的準(zhǔn)入，通過多種手段提高各種轉(zhuǎn)型而來的職教師資的水平，嚴(yán)格考核?！ ) 加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)與企業(yè)和合作，制訂具體可操作性的激勵性措施，使之成為推動校企合作的外部驅(qū)動力。企業(yè)在培訓(xùn)學(xué)生時，更多的是考慮自身人力資源的需求，而不是自己在人力資源素質(zhì)提升上應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，對長期的投資和人才培養(yǎng)缺乏興趣和動力。政府應(yīng)加大專門法律法規(guī)的建設(shè)力度，出臺與國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢相接軌的職業(yè)教育法，對校企合作企業(yè)的政策扶持加以具體規(guī)定和規(guī)范 3. 要把職業(yè)教育先進(jìn)的教育理念和方法落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)設(shè)計突出教學(xué)符合工作情景、工作內(nèi)容、工作過程、崗位評價等要素；專業(yè)教學(xué)改革需要政策支持、堅持不懈。教材及教學(xué)內(nèi)容不要定得太死，在一定要求下要允許學(xué)校和教師根據(jù)實(shí)際進(jìn)行選擇，也能最大限度發(fā)揮教師的專長。切實(shí)推行小班型課堂教學(xué)，不能把學(xué)校辦成托管班，要盡力讓教師在小班上有能力關(guān)注每一個學(xué)生的成長?！ ?要跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，要將職業(yè)教育與成人教育、開放教育等終身教育模式的契合不僅僅是教育體系上的銜接、溝通，更重要的是在于培養(yǎng)人的全面素質(zhì)上的相互銜接，理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)換。 24 / 24
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